英語習得中情感因素分析

武悅

（北京中醫藥大學東方學院，河北 廊坊 065001）

一、學生的學習受多方面因素的影響

（一）動機

學生的學習受多方面因素的影響，其中主要是受學習動機的支配，但也與學生的學習興趣、學習的需要、個人的價值觀、學生的態度、學生的志向水平以及外來的鼓勵緊密相聯。動機：“動機(motivation)是激勵人去行動的內部動因和力量(包括個人的意志、愿望、心理沖動或企圖達到的目的等等。)”。學習動機障礙，主要是學習動力不足，有些學生甚至有厭學情緒。造成這種動機障礙的原因是多方面的：有些新生因對所學專業不滿意，對學習不感興趣，學習不安心，缺少動力；有些學生受社會上不正之風的影響，覺得畢業后的出路主要靠“關系”，在校學習成績的好壞并不能決定畢業后得到回報的大小，學習上的動力不足常常表現在學習懶散、無精打采、聽課時注意力分散、課后不愿復習、不愿做作業，對學習成績產生了不良影響。

（二）態度

“外語學習的態度就是學生對外語學習的認識、情緒、情感、行為在外語學習上的傾向。”學習者的態度直接影響他們的學習行為和學習效果。

（三）性格

性格可分為外向型和內向型。人們通常認為外向型的人學習英語相對容易成功，但這只能是體現在口語上；在閱讀、寫作方面，很多內向型的學習者都很占優勢。

（四）焦慮

焦慮是指學習者在學習過程中出現的恐懼不安、煩躁和害怕犯錯誤的心理狀態。這種心理狀態對他們的學習會產生很大影響，甚至會導致他們放棄英語學習。有些學習者主要是因為對自己的口語能力缺乏自信而產生焦慮，有些則是因為擔心失敗，表現不佳以及負面評價而感到憂心忡忡。缺乏自信的學習者可能會低估自己的口語能力，并對自己的表現產生負面期望，從而在面對語言學習任務時有不安全感或產生焦慮。由于他們無法有效處理自己的焦慮心情，容易放棄那些會導致焦慮的學習任務，因此會影響到學習的進步而學習進步緩慢則進一步加劇自信的不足，形成一種惡性循環。

怎么利用情感因素進行二語習得教學，尤其是英語教學，是值得思考問題。筆者認為從師生情感關系著手可以有效教學。

二、建立和諧的師生關系，形成師生情感交融的氣氛

（一）教師課上的自身情感

要形成師生情感交融的和諧氣氛，首先教師自身的情感起著很重要的作用。教師的情緒狀態對學生的認知和師生關系會產生很大的影響。如果教師面帶微笑，學生會感到親切、溫暖，學習就會很有勁頭。反之，當教師表情冷漠或怒氣沖沖地面對學生時，學生會感到壓抑、緊張，影響知識的接受。因此，教師首先要調整好自己的情緒，利用自己情緒的感染力。使知識、信息帶有情感色彩，使課堂具有融洽、親切、充滿溫暖的氛圍。

（二）師生情感交融

教師要在教學活動中與學生情感溝通自然、和諧，首先要對學生有一腔熱情，要有無私的、廣泛的愛，不但處處體現對他們的關心，還要關注學生的自尊需要。對于落后的學生，感情聯絡會起更大的作用。課堂上要提倡師生平等，教師不能居高臨下，搞“一言堂”，更不能傷害學生的自尊心。要使課堂氣氛輕松、愉快、和諧，達到情感交融，使學生進入最佳的學習狀態。

三、區別對待性格不同的學生，調動每個學生的學習積極性

教師在教學中應給學生創造良好的條件，如對內向型的學生，就要鼓勵他們多開口讀和說，在課堂上多給他們提供機會，并多給予表揚，使他們獲得成就感，從而克服自卑的心理，保持學習的熱情。而對于那些外向型的學生，要給予他們自我表現的機會，以保持他們的學習熱情，同時也要不斷地對他們提出新的要求，對他們的缺點可以直接批評。總之，在英語教學中，教師要善于利用和培養學生個性中積極的情感因素，對他們的微小進步要給予及時的鼓勵和表揚。

四、克服學生焦慮情緒的策略

在英語學習過程中，盡管學生有正確的學習動機和學習態度，也難免會遇到困難與挫折，會產生急躁情緒或焦慮感。教師一方面要鼓勵學生樹立自信心，幫助他們使用有效的學習策略，另外，還要想方設法使他們克服心理障礙，消除或降低焦慮情緒。教師要有意識地鼓勵他們大膽參與交際，積極與人合作。對待那些由于學習成績不好而感到焦慮的學生，教師要多與他們交流，鼓勵他們建立個人學習檔案袋，以便于跟蹤和分析他們學習上存在的問題，幫助他們掌握有效的學習方法。同時，要使他們認識到英語學習本身是一種艱苦的勞動，對于每個單詞、每個句型，如果不花功夫記憶是很難掌握的。堅定的意志、持之以恒的毅力是英語學習的必備條件。

在語言教學的過程中，情感因素發揮了重要作用，然而在英語教學中，教師往往過于重視認知方面的語言學習，而忽略了情感因素的功能。同時，筆者還主張在以人為本的教學，思想上積極開展合作學習，并在此基礎上形成相應的情感策略。本文通過實有效地展示了關注學生的情感因素的語言教學的優勢，證明了通過側重于學生情感因素的教學，不但可以促進學生的認知發展、潛力開發和道德培養，而且有利于發展學生對社會的知理念。因此，在英語教學中關注情感教育，實施情感策略具有深遠的意義。