學前教育專業舞蹈課程教學改革實踐研究

姚巧

（湖北幼兒師范高等專科學校，湖北 武漢 430000）

隨著時代的發展，現代社會對于幼兒園的辦學水平提出了更高要求，除了要在教學設施建設方面保持與時俱進之外，提高師資團隊建設水準也成為幼兒園管理者需要關注的問題。在幼兒教育體系中，舞蹈課程占據重要地位，該課程能夠有效促進幼兒身體素質水平提高，因此對于高校學前教育專業來說，應該加強對高素質舞蹈人才培養工作的重視，積極推進學前教育專業舞蹈課程教學改革工作，從而能夠為促進國家學前教育事業發展提供充足的復合型教育人才資源保障。

一、學前教育專業舞蹈課程教學現狀分析

高校承擔著十分重要的人才培養職責，所以應該根據社會發展需求來及時輸送相關人才。現在我國學前教育專業發展速度不斷加快，因此對于舞蹈專業教師需求量逐步提高，但是高校學前教育專業舞蹈課程教學現狀卻不容樂觀，很大程度上會阻礙舞蹈人才培養質量提高。首先是學生舞蹈水平差異較大，調查發現現在學前教育專業學生中，很多人都沒有舞蹈基礎，沒有經歷過專業培訓，同時也缺乏登臺表演的經驗，然而受到生理年齡的影響，現在大學生的身體發育已經基本停止，所以身體靈活性和柔軟度也已經基本定型，改善難度較大，同時會給舞蹈課程教學工作的順利開展帶來一定難度。其次課程設置不夠合理，缺乏系統性，課程體系可以在教學工作中發揮重要導向作用，但是當前學前教育專業舞蹈課程安排卻存在很多不足，因而限制著人才培養質量提升，比如在學前教育專業中，舞蹈課程的擔任教師可能有多個，那么每個教師的教學方法、教學理念、專業程度各不相同，所以在授課過程中難以讓學生前后銜接起來，這樣學生所掌握的舞蹈知識體系和技能等都不夠系統，另外由于學生身體基礎差異存在，所以各自擅長的舞蹈種類也不相同，這樣就影響了舞蹈課程教學進度，同時也不利于學前教育專業學生舞蹈素養水平整體提高。

二、學前教育專業舞蹈課程教學改革實踐研究

實踐表明，舞蹈在學前教育工作中發揮著不可替代的作用，不僅能夠豐富教學內容，提高幼兒學習積極性，還可以鍛煉幼兒的身體協調能力，促進幼兒健康成長。因此高校應該積極應對學前教育專業中舞蹈課程教學現狀，并采取有效措施來應對處理，加快舞蹈課程教學實踐改革進度，全面提高學前教育專業學生舞蹈綜合素養。

（一）創新建立舞蹈課程教學模式

為提高學前教育專業舞蹈課程教學改革工作質量，首先應該創新建立完善的舞蹈課程教學模式，眾所周知，學前教育專業歸屬于師范類專業，所以在培養學生舞蹈技能的同時也應該注重提高他們的舞蹈教學能力，那么學前教育專業舞蹈教學改革工作應該從兩個方面進行。一方面是需要開設舞蹈基礎課程，因為學前教育專業學生之間的舞蹈水平存在很大差異，通過開設舞蹈基礎課能夠讓學生的身體協調性、靈活性等問題得到改善，從而可以為后續更高難度舞蹈種類的學習打下一定基礎，基礎訓練包括站姿、氣息、腳位等，經過一段時間的基礎訓練可以讓學生體態更加優美、充滿自信，從而可以有效提高舞蹈美觀性、柔和性，另外就是要培養學生的音樂節奏感、韻律感，這樣能夠增強學生的形體綜合素養。另一方面就是要培養學前教育專業學生具備舞蹈教學和舞蹈編排能力，因為學前教育專業學生畢業之后，幼兒就是他們的舞蹈表演和教學對象，所以學前教育專業舞蹈課程教學改革工作也應該傾向于提高學生的舞蹈教學水平，比如在舞蹈課程日常教學中，教師應該給予學生足夠時間去進行創造和表演，然后再進行點評和指導，這樣可以幫助學生積累更多舞臺表演和教學經驗，同時學校也應該定期舉辦一些舞蹈表演活動，充分激發學生的舞蹈潛能，這樣學生的舞蹈綜合素養也能不斷提高。

（二）建立合理、科學的舞蹈課程體系

在現在的學前教育專業中，舞蹈課程的課時安排一般比較少，但是教學任務重，因而容易導致部分舞蹈課程安排存在形式主義，學生并沒有真正學到舞蹈技能，同時也浪費了教育資源。對此高校應該加強重視，并建立合理、科學的舞蹈課程體系，這樣才能有效避免設置沒有效用的舞蹈課程。實踐表明，應該將學前教育專業舞蹈課程劃分為基本功訓練、舞蹈作業檢查以及舞蹈組合訓練三個模塊，然后根據每個班級學生的具體學習效果來安排對應的舞蹈學習課時，不能統一設置課時標準，通過合理增加授課課時，可以讓學生更加牢固的掌握舞蹈技能。另外學前教育專業舞蹈課程的安排應該注重結合學校的辦校目標、宗旨、現有資源條件等，并結合現代幼兒園辦學需求來制定相應的人才培養方案，全面提高學生的舞蹈審美能力，并激發學生的學習興趣和舞蹈潛能，再者也應該對舞蹈教師團隊積極開展培訓學習活動，讓教師掌握先進的教學方法、教學理念，從而能夠給學生以更加專業的指導，充分滿足學前教育事業發展需求。

三、結語

綜上所述，影響學前教育專業舞蹈課程教學質量提高的因素主要有學生舞蹈基礎水平差異大、舞蹈課程體系不夠系統完善等，對此為改進這一現狀，滿足我國學前教育事業發展需求，高校應該積極采取措施進行應對處理，比如可以通過實施創新建立舞蹈課程教學模式、建立合理、科學的舞蹈課程體系等策略，來提高舞蹈課程教學改革工作實效。