項目教學法在中職英語教學中的應用

王潔瓊

（河南省民族中等專業學校，河南 鄭州 450000）

隨著經濟全球一體化進程不斷加快，英語這一世界通用語言的作用就逐漸凸顯出來，而且我國與其他國家的經濟交流也越來越多，因此對于英語相關人才需求量持續增長，中職院校作為培養技能型人才的重要基地，應根據社會發展需要來加大對英語教學的重視程度，積極創新英語教學理念，引進科學、合理的教學方法，從而才能全面提高中職學生的英語專業素養，為我國培養更多優秀的實用型、技術型英語人才。實踐表明，項目教學法在中職英語教學中進行運用可以帶來多方面積極影響，對學生英語綜合素養提高有很大幫助，因此加強對項目教學法在中職英語教學中應用策略的研究具有重要意義。

一、項目教學法內涵以及在中職英語教學中的作用

（一）內涵。所謂任務教學法，簡單來說就是借助項目形式來開展教學活動，需要教師提前根據教學內容需要來制定教學項目，然后讓學生個人或者是以學習小組的形式來完成教師布置的教學任務，以提高學生的理論技能和實踐能力。

（二）作用。項目教學法和傳統教學方法相比，有著顯著的優勢特征，能夠在中職英語教學中發揮積極效用。首先項目教學法尊重學生的課堂主體地位，學生可以運用更多時間來進行操作練習，這樣學生的英語應用能力就會得到顯著提升，而且對英語課程的探究也會逐步深入，從而英語知識的掌握就會更加牢固。其次，有利于創造良好教學氛圍，學習環境會對學生產生很大影響，所以濃厚學習氛圍的構建很有必要，在中職英語教學中運用項目教學法之后，需要學生根據教學任務來動手查閱資料、解決問題，這對好奇心強且熱衷于展現自己的中職學生而言很適用，從而能夠激發課堂活力，學生在共同探討問題的過程中也能提升交際能力、協作能力等，同時還會調動學生對英語課程的學習興趣，促進英語課堂學習效率提高。

二、項目教學法在中職英語教學中的應用對策探究

經過上述分析，可以知道項目教學法在中職英語教學中的應用價值體現在多個方面，對學生英語學習綜合素養整體提高有很大幫助。因此，中職院校應該結合社會發展需求，以及用人單位對英語人才必備技能提出的要求來制定英語人才培養方案，對項目教學法進行深入研究，確保其應用價值能夠在英語教學工作中充分體現出來。

（一）注重項目內容制定合理性

在中職英語教學活動中運用項目教學法時，首先應該注意制定的項目內容應該合理，與人才培養目標、教學計劃相契合，那樣項目教學法才能更好的服務于中職英語教學工作。一方面，中職學生成長于社會經濟飛速發展的時代，并且對信息技術的應用也比較熟練，也有著較大的知識存儲量，而且個性突出，熱衷于在學習過程中展現自己，教師在制定教學任務時應該提前對學生的實際學習情況和學習特征有初步了解，這樣制定的教學任務會更加合理、科學。[1]另一方面，教師應該考慮到學生的就業需要，由于中職院校是以培養技能型人才為主，所以教師制定的教學任務應該滿足實用性需求，也就是注重提高學生的英語應用能力，比如對于電子商務專業學生而言，制定教學任務時應該和電子商務領域相聯系，讓學生提前接觸和電子商務項目有關的詞匯、句子等，這樣可以有效提高學生的英語素養和職業素養。

（二）加強對英語基礎教學重視

對中職學生來說，不少學生的英語基礎水平較低，因此在提高英語實際應用能力的過程中會遇到很多阻礙，據此任務教學法的實施應該和提高學生英語基礎水平相結合，那樣才能為后續更高難度的學習打下堅實基礎。首先，教師在制定教學任務時應該以基礎知識為主，比如詞匯、句型、閱讀理解等，然后讓學生以個人或者學習小組形式進行反復實踐練習，以提高他們的應用能力。其次，教師應該完善考核評價機制建設，經過一段時間的學習就需要對學生的學習成果進行考核，這樣有助于發現任務教學法在實施過程中存在的不足，從而可以改進和完善，確保任務教學法的應用價值能充分體現出來。

（三）創造良好項目教學環境

正是因為項目教學法在中職英語教學中能夠發揮多方面積極影響，所以中職院校應該積極打造良好的項目教學環境，這樣項目教學法在實施過程中可以發揮更大潛能。基于互聯網時代背景下，學校應當加強對信息技術的引用力度，這樣方便教師和學生及時查閱所學資料，為英語學習任務的順利完成創造有利條件。此外學校也應該積極整合網絡教學資源，篩選出滿足教學需求的網絡教學資源，比如在拓展某個模塊的英語知識背景時，就可以讓學生到專業的英語網站上去搜集整理資料，這樣既鍛煉學生的動手能力，又能加深學生的記憶，對今后英語課程的學習有很大幫助。

三、結語

綜上所述，中職院校承擔著重要的技能型人才培養職責，所以培養英語相關人才時應該主動提高對先進教學方法的引入力度，為學生創造良好學習環境，促進學生英語素養水平提高。項目教學法的運用可以激發學生對英語課程的學習興趣，并有利于創建濃厚學習氛圍。據此，中職院校可以通過實施增強項目內容制定合理性、加強對英語基礎教學重視、創造良好項目教學環境等方法，來激發項目教學法在英語教學中的潛能，讓學生具備扎實的英語基礎和良好的應用能力，促進自身核心競爭力提升。