高校校醫開設大學生健康教育課的重要價值研究

冉曉釵

（貴州農業職業學院，貴州 貴陽 551400）

大學生是未來社會發展的重要力量，所以通過教育增強大學生的基本素養，這于大學生未來價值發揮來講有突出意義。就當代大學生教育實踐來看，專業教育不可缺少，因為其是培養學生能力的重要教育，同時，健康教育也不能或缺，因為其是大學生能力與價值發揮的重要基礎。研究表明，無論是心理健康問題還是身體健康問題均會導致大學生在社會實踐中的能力發揮和價值體現大打折扣，所以強調專業教育的同時關注健康教育意義顯著[1]。高校校醫是高校醫療衛生工作實踐中的重要力量，其專業性突出，健康理念與意識強烈，基于學校資源充分利用的目的讓高校校醫開展健康教育課，實現對大學生的健康意識培養，這于學生而言意義顯著。

一、高校校醫開設健康教育課的重要價值分析

在現階段的高校教育實踐中，健康教育課的具體開設有突出的現實價值。就校醫開設健康教育課而言，其主要的價值體現在如下方面。

首先是實現了學校資源的最大化利用。一般來講，高校都具有自身的校醫室，校醫的日常工作便是服務學校師生。就工作內容來講，校醫的工作比較簡單，所以整體比較輕松。從專業角度來看，校醫具有豐富的醫學理論知識，且有比較突出的健康意識以及醫療方面的專業技能，鑒于校醫室工作量小的考慮，專業人員沒有得到充分地利用，這是一種資源的浪費[2]。開設健康教育課程，由校醫執教，將校醫掌握的知識、技能以及健康觀念向學生進行灌輸，這對于學校資源的最大化利用來講意義顯著。

其次是目前的大學生健康狀況堪憂，開設健康教育課程，幫助學生樹立健康意識，培養其健康的行為習慣，這于大學生自身而言有突出價值。從目前掌握的資料來看，通宵、熬夜、長時間的作息不規律已經成為當代大學生的普遍現狀，在這種生活現狀影響下，大學生普遍為亞健康狀態。這種狀態下學生學習效率不高，相應的活動參與性也不強，所以學生能力培養等均會出現顯著的問題。再者，當代大學生對一些傳染性疾病沒有科學的認知，也沒有預防意識，所以不知不覺會染上傳染性疾病，如艾滋病等，對自己、對他人造成嚴重的影響，這種情況如果不改善，大學生的未來發展堪憂[3]。基于實踐進行總結，無論是健康的生活習慣還是科學的疾病預防與自我保護，均需要有健康意識和理念做支撐，而健康教育便是培養學生健康意識和理念的重要工作，所以在當前的社會環境下，開展健康教育課程勢在必行。校醫在醫學領域具有專業性，在健康教育實踐中能夠為學生提供專業的指導與建議，這對于學生生活現狀改善意義顯著，對學生健康觀念改變也有顯著價值，所以在高校教育實踐中，校醫開設健康教育課程的價值顯著。

二、高校校醫開設健康教育課的具體措施

綜合上述的具體分析可知，高校校醫開設健康教育課程的現實價值顯著，所以積極的鼓勵并指導高校校醫開設健康教育課有突出的現實意義。總結現階段的健康教育工作實踐，課程的具體開展需要強調如下幾方面。

（一）首先是要有明確的教育教學目標

健康教育課的具體開設需要有明確的目標，因為教學目標對具體的教學內容安排，教學計劃實施等有顯著的指導作用，因此在實踐中，為了保證健康教育課的穩定、有效，必須要對課程開展的目標做分析。就當前高校校醫開展健康教育課而言，主要的目標是：1.讓學生對健康有正確、全面的認知，然后可以科學地審視自身的行為習慣，明確與健康標準的差距。2.讓學生對傳染性疾病有科學的認知，掌握自我保護的方法和意識。3.讓學生樹立健康生活的觀念。簡言之，在教育實踐中，明確的目標能夠為教育工作推進提供動力。

（二）其次是要明確教育教學內容

就校醫開設健康教育課而言，內容確定對課程效果有顯著的影響，因此基于學生現狀對健康教育課程的內容進行確定是非常必要的。就目前的課程教育實施來看，具體的內容分為如下部分：1.健康的基本認知。這部分內容主要講述健康的基本定義以及健康的積極影響，同時還會設計健康的標準等[4]。通過健康標準的學習與掌握，讓學生基于標準做自測，學生能夠對自身健康做評價。2.疾病的相關內容，主要是講述生活實踐中常見的疾病以及一些疾病的發病原理、傳播途徑等。通過這部分內容的講述讓學生對疾病有基本認知，同時具備自我保護意識。3.健康操作。健康操作主要包括健康的飲食習慣、行為習慣以及生活實踐中的疾病防范等。通過這部分內容幫助強化健康意識，使學生樹立健康觀念。

最后是健康教育評價。在健康教育實踐中，讓學生基于健康教育的基本理念、標準以及健康評價方法等對自身以及他人的健康狀況進行評價，這樣，學生在不知不覺地評價過程中會立足于健康思考相應的問題，如此一來，學生的健康理念等會有顯著性提升。

結束語

綜上所述，健康是目前社會關注的熱門話題，強調健康，樹立健康意識是更好生活的保障。高校大學生是未來社會發展和建設的主力，其健康狀態對自身價值的發揮有顯著的影響。目前社會環境下，受多種因素影響，大學生健康狀況并不樂觀，所以積極地開展基于校醫的健康教育課，實施專業的健康教育，讓學生的健康意識等顯著加強，這對于大學生健康強調而言意義顯著。