高職院校新生實驗安全教育的探索和實踐

高虹

（吉林省經濟管理干部學院，吉林 長春 130012）

對于新入高職院校的學生，大多學生只是對于實驗室好奇。由于大部分學生中學階段的實驗素養較低，在實驗室中缺乏必要的安全意識，經常忽略實驗室中的各類安全警示的標志。另外在實驗室操作的過程中，沒有按照規范和要求使用實驗儀器設備，并且在使用完設備后沒有整理實驗設備的習慣。因此每年新生進入實驗室都會增加了高職院校的實驗室管理難度。所以在高職院校中，對于新入學的新生開展實驗安全教育是一件大事。

一、高職院校新生實驗安全教育的內容

為了增強新生實驗安全意識，本文結合本校實驗的內容，提出了以下幾類安全教育的內容。

（一）防火教育

火災是實驗室最為嚴重的事故，不僅是對實驗室的資料造成損害，還有可能對于人身安全造成打擊，因此加強新生的防火教育十分關鍵。大多數的實驗室都會配備易燃、易爆及強氧化劑等試劑，有隨時可能爆炸、著火的可能。雖然每個實驗室都會有相應的實驗室安全章程，但是新生在剛進入實驗室時，很容易忽略實驗安全規則。比如實驗室中禁止吸煙，但是還是有部分新生在實驗室角落偷偷吸煙。另外大多數新生是不懂實驗室的滅火處理，不會使用干粉滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器，因此在防火教育中要知道學生學會如何使用滅火器。

（二）防水教育

在高職院校的實驗室中，很少使用水作為實驗素材。但在安全教育中還是需要強調實驗室的用水規則。很多新生沒有養成良好的用水習慣，在使用水龍頭后，也沒有關牢和關緊水龍頭。如果水一旦進入到實驗室的電子儀器設備中，極有可能導致實驗室設備損壞。

（三）防中毒教育

實驗室中毒也是需要加強教育的著重點，新生進入實驗室，需要遵守安全章程。具體如下：（1）實驗室做好通風措施，在通風的環境中開展實驗。（2）絕對不允許口嘗鑒定試劑和未知物。（3）禁止使用鼻子聞實驗試劑氣味。（4）在微生物實驗中，必須注意病菌的感染。（5）實驗室中一旦發現自己的身體異常，及時向老師匯報。（6）及時勤洗手，建立“有菌觀念”和“無菌操作意識”，如果打翻菌種，需要及時使用消毒劑清潔。

（四）防觸電教育

在許多高校實驗室中都配備大量的電子儀器設備，尤其是機電類專業的學生，實驗室經常會用到三相電壓。在做電學實驗時，需要注意以下幾點：（1）了解實驗中電學儀器的使用方法，并注意儀器使用的注意事項。（2）注意儀器使用的環境，切忌在潮濕條件下使用儀器，另外濕手盡量避免接觸帶電體。（3）當使用的電子儀器外接的導線出現損壞，立刻停止實驗，及時向老師匯報情況。（4）實驗完成后，及時切斷電源，避免電器設備空載運行。（5）當實驗室出現火災事故，首先需要切斷實驗室的電源，然后再根據具體的情況采取相應的滅火措施。

（五）防燒燙傷教育

燙傷灼燒等也是實驗室容易發生的事故，尤其是新生不注意實驗室操作規范，在安全教育中需要以下幾點：（1）加工玻璃管和高溫操作時，規范實驗操作，禁止將試管口對向人，發生燙傷以及時涂抹藍油烴之類的油膏；（2）稀釋濃硫酸時，禁止往濃硫酸倒水，而應將濃硫酸沿容器壁緩緩倒入水中，并不斷攪拌。（3）如果堿溶液不慎滴落在皮膚上，及時用醋酸沖洗。（4）禁止在實驗室佩戴隱形眼鏡，如果藥劑濺在眼睛，及時用水龍頭進行沖洗。

二、高職院校新生實驗安全教育的實施策略

（一）加強課堂上實驗安全教育

提前在課堂上加強學生實驗安全教育，可以從三個方面開展：一是加強安全知識的教育，根據各個專業的教學特點以及實驗的要求，引導學生系統了解專業的安全知識，確保學生在實驗室內能夠按照科學的、規范的行為開展實驗。二是加強安全知識技能的教育，當實驗室出現危險事故時，學生需要能夠及時采取正確的措施來防范，教學中可以通過演練的方式加強學生的突發事件應急能力。

（二）利用信息化教育

學校可以利用校園網站或者學校公眾號等發布安全教育的內容，比如實驗室中各個專業實驗的安全操作、實驗室防護、消防安全等微視頻。另外還針對實驗室的突發情況，采取動畫等方式，來展現實驗室的應急處理程序。不僅如此，還可以介紹實驗安全的相關制度以及安全手冊等。從網絡上多種渠道向學生普及實驗安全知識，提高了學生的感知力和接受度。

（三）利用校園活動加強安全教育

大學階段的學生時間較為充裕，結合學生的課外時間和活動開展實驗安全教育也是非常有效的策略。比如舉辦講座，利用周末時間在學校的禮堂或者操場上給學生舉辦安全教育的講座，利用世界上一些著名的實驗室事故案例。再比如召開現場會，學校管理人員可組織學生參觀學校的實驗室器材，囑咐學生哪些器材使用時需要格外注意，同時也要告誡學生哪些地方是危險區域。

結語

綜上所述，安全是高職院校實驗教學的主題，本文提出對于新生實驗教育應當從防火、防水、防毒、防觸電、防燙傷等方面開展。結合課堂、信息化技術、課余時間來開展相應的安全教育活動。