民間傳統游戲與幼兒園教育活動的融合

徐蘭文

（景德鎮市昌河幼教中心，江西 景德鎮 333000）

在幼兒園的教學過程中，需要引導幼兒的學習興趣，利用各種游戲和玩具來對幼兒進行教學。在學前教育階段，幼兒的學習能力和認知能力還存在很大的發展空間，因此，在幼兒園中對幼兒進行教學工作需要采取合適的教學方法，把民間傳統游戲與幼兒園的教學過程相融合，利用游戲教學法對幼兒進行教學，能夠最大程度地激發兒童的學習興趣，促進兒童的全面發展。利用民間傳統游戲進行幼兒園教學是一種全新的教學創新，也是符合時代發展對學前教育工作的要求。利用這種新的教學模式，能夠在教學中更有效地引導著兒童學習知識，也能幫助兒童更快的了解當地的文化特色，實現促進當地文化傳承發展的目標。

一、民間傳統游戲對兒童的發展有何作用

（一）能夠幫助兒童形成良好的性格特征

在幼兒園的教學課程中，融入民間傳統游戲的元素，能夠幫助兒童很好的學習知識，也能在教學過程中利用民間游戲幫助兒童形成良好的性格品質，在游戲玩耍中促進兒童與其他小朋友的交流互動，培養兒童的樂觀外向的性格。在利用民間游戲教學的過程，實際上就是不斷地調動兒童的學習熱情，提高學生對學習的興奮程度，讓兒童對學習感興趣，并在游戲玩耍中更好地培養兒童的綜合能力，實現促進兒童全面發展的目標。

（二）能夠促進兒童的語言表達能力的發展和身心健康發展

在傳統民間游戲與幼兒園教學相互融合的過程中，能夠幫助兒童鍛煉語言表達能力。民間傳統游戲與幼兒園課程相互融合的時候，老師要根據課程內容來選擇合適的民間傳統游戲，依據兒童的學習能力來選擇一些容易操作的游戲種類，讓兒童在游戲玩耍中學會組織語言進行表達自己的心情，也能在玩耍的過程中達到促進兒童身心健康發展的目的。

二、民間傳統游戲應用與幼兒園教學過程中的策略

（一）營造一個適合民間傳統游戲與幼兒園教學相互融合的環境

想要促進民間傳統游戲與幼兒園教學相互融合的發展進城，首先，就要在幼兒園中營造一個良好的環境，幫助老師和幼兒樹立對民間傳統游戲樹立正確的認識，只有這樣才能讓民間傳統游戲與幼兒園教學進行深層次的融合發展。在教學過程中利用捉迷藏的游戲來進行教學，讓兒童在這個游戲中學會團結協作，幫助兒童在游戲玩耍的過程中增進與其他小朋友的友誼，促進兒童的身心健康發展。

（二）以民間傳統游戲為基礎，促進幼兒園教學創新

在幼兒園的教學過程中，要進行教學創新可以充分利用民間傳統游戲，對傳統的民間游戲進行改造和升級，轉變為適合兒童玩耍的游戲。在我國的傳統文化中，民間游戲有很多的種類，其中有很多游戲都無法直接套用在幼兒園的教學之中，需要加以改進才能充分利用，因此，幼兒園教學的創新發展要以民間傳統游戲為基礎，吸收借鑒民間傳統游戲的優秀因子，促進幼兒園的教學創新更加科學有效。

（三）利用民間傳統游戲促進兒童的思維發展

在幼兒園的教學中利用民間傳統游戲進行教學，促進教學過程與民間游戲融合發展，促進幼兒園的教學模式創新發展。在幼兒園教學中最重要的不是讓兒童學習到多少的理論知識，而是要培養兒童的思維發展，培養兒童養成良好的習慣，為以后的學習和生活打下堅實的基礎，因此，只要在幼兒園中利用民間傳統游戲促進兒童的思維不斷地發展，培養兒童的良好的學習習慣，促進兒童的全面發展。例如，在幼兒園中開展傳統的拔河游戲，讓兒童在拔河的過程中學會團結協作和競爭意識，幫助兒童樹立正確的競爭觀念和團隊合作觀念，讓兒童在傳統游戲地玩耍中學習書本中沒有的知識，充分發揮傳統游戲對兒童思維的促進作用，讓兒童在快樂中學習，在快樂中達到促進自身發展的目標。

結語

總的來說，在幼兒園教學中與傳統民間游戲融合發展，需要老師和兒童的共同努力，老師要對傳統游戲的進行精心的篩選和利用，兒童要在課堂中積極參與，積極配合老師的教學工作，老師與學生之間進行積極的交流互動，讓兒童在傳統民間游戲中感受到快樂，也幫助老師實現幼兒園教學的創新發展。在幼兒園教學中，融合民間傳統游戲，實現學前教育教學方法創新發展，為兒童的學習打造一個科學有效的教學體系，為兒童的全面發展保駕護航。