李金霞
(新疆石河子職業技術學院,新疆 石河子 832000)
伴隨著計算機技術和網絡技術的迅速發展和不斷普及,社會逐步進入新媒體時代,新媒體已經滲透及運用于各行各業中,對教育領域的影響更是明顯。高職課堂教學作為發展學生綜合素質和提升審美能力的有效途徑,其教學理念和方法必須順應時代發展需求。高職音樂課堂教學的主要目的在于培養學生的音樂素養與鑒賞審美能力,每一位授課的教師都應積極探索和利用新媒體的技術不斷優化和豐富音樂課堂教學,充分運用新媒體技術來不斷提升自身的教學水平。
自古以來,音樂一直被認為是藝術,且音樂能夠傳遞的情感是豐富而多樣的,對于情感抒發、陶冶情操都具有良好效果。從音樂發展史來看,在現代科技技術的發展下,音樂傳播有了更多的途徑,并不局限于以往使用樂譜和文字傳播方式。在教育活動中,音樂是其中重要的組成部分,可以使學生音樂素養得到培育,同時能夠使學生音樂創作能力、審美能力得到鍛煉。高職院校在進行音樂教育的過程中,要從學生自身實際出發,選擇科學有效的教學方式及方法,進而使學生綜合能力得到提升,促使學生音樂素養得到全面發展。實際展開音樂教育時,利用現代新媒體技術能夠使教育活動順利展開,從而使教學效果得到提升。新媒體技術支持下,音樂在進行傳播時有了更多的途徑,同時傳播也更為完整,使音樂作品在完成后仍然能夠獨立存在于其他媒介之中,或者傳播出去。通過現代新媒體技術在高職院校音樂教育中的應用,可以使教學活動得到推進,在教學中教學內容更加豐富、教學形式更加多樣。在進行新媒體技術的應用中,能夠使得音樂創作技巧得到訓練,使教學模式得到優化。通過新媒體技術也能夠更加直觀地了解到市場實際需要,以市場為導向開展教學活動,以此保證人才順利輸送到市場中。
教學理念對于高職音樂課堂教學改革發揮著十分重要的思想指導作用,在新媒體背景下教師必須主動對傳統音樂教學理念進行轉變和改善,積極樹立良好的新媒體音樂教育理念,進而將新媒體技術有效應用于高職音樂課堂教學實踐中,以此不斷提升高職音樂教學質量。首先,高職音樂教師必須主動樹立新媒體教育理念,根據教學需求深入挖掘各種新媒體教學資源,在課堂教學實踐中靈活使用,從而有效激發學生的音樂學習興趣。其次,教師應不斷優化新媒體音樂教育目標,將新媒體技術和音樂教育理念有機融合起來,緊扣熱門話題開展音樂課堂教學,進一步吸引學生的注意力。最后,應構建符合新媒體時代要求的師生關系,教師在音樂課堂教學過程中必須充分尊重每一位學生,借助新媒體平臺和學生開展高質量的交流,以此引發學生情感共鳴。
高職音樂教學改革過程中,為了對新媒體進行充分的利用,我們可以對教學模式進行深入的優化。傳統的高職音樂教學模式對于課程的課時設置和課程的重視程度,教師資源的分配和教學模式基本上都是固定的,在很長一段時間內沒有進行過較大的變動。為此,我們要致力于建設一支專業化強、特色型強的音樂教學隊伍,對我們的音樂教學模式進行改革,深層優化。而新媒體正好為我們提供了便利條件,其以網絡信息技術為基礎的特點是使得我們對教學資源的共享,對學生情況的分析以及對未來發展趨勢的分析都為我們提供了非常重要的條件。在新媒體下深入優化教學模式,首要的就是對傳統教學模式中課堂上老師的“一言堂”教學模式進行徹底的改變。為了有效提升學生的學習興趣,應當讓學生成為學習的主體、發揮其主動性。在新媒體下的高效音樂教學模式應當以音樂教學為基礎,并進行深入拓展,提升課堂教學的互動性。通過與學生的互動,將音樂課堂優化成為一種音樂聚會,在輕松的環境中讓學生充分享受豐富的音樂知識,學習音樂技巧。高職音樂教師應當對教學內容和教學方式進行重新思考,利用新媒體技術學習更加先進的教學方法,并結合自己學生的情況定制出更加適應我們學生的教學模式。在教學過程中學生與課堂的融合是最佳的教學效果,優化音樂教學模式就是要向著這個方向發展,致力于提升學生的音樂素養。
新媒體音樂教學改革能否順利實現,在一定程度上需要各種先進教學設備的支持。對此,高職必須重視新媒體音樂教學,并且不斷加大資金投入力度,才有可能實現真正的新媒體音樂教學,進而為社會培養更多的優秀音樂人才。首先,高職領導和音樂教師應該正確認識新媒體背景下的音樂教學,意識到新媒體音樂教學的重要作用,并將其納入學校教育教學發展計劃中,從而使新媒體音樂教學得到有效支持。與此同時,學校還應重視營造良好的音樂學習氛圍,利用各種新媒體平臺不斷擴大音樂在學校的影響力,進一步增強師生對新媒體音樂教學的重視。其次,高職應該不斷加大資金投入力度,采購各種先進的新媒體教學設備,以便促進新媒體音樂教學的順利開展。
結語:隨著現代經濟的快速發展,教育理念及教育技術也上了更高的水平。新媒體技術與部分行業產生了較為密切的聯系,推動了行業的快速發展,在教育發展中,融入新媒體技術也使得教育得到長足的進步。本文對現代高職院校音樂教學中對媒體技術的應用進行探討,能夠為高職院校音樂教學發展提供借鑒。