圍繞立德樹人，“三全教育”育人思想政治教育體系研究

高靜

（遼寧工程職業學院，遼寧 鐵嶺 112008）

一、指導思想和目標任務

（一）指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持和加強黨的全面領導，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以建立完善全員、全程、全方位育人體制機制為關鍵，全面提升高校思想政治工作質量。

（二）目標任務

健全立德樹人體制機制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節，貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，加快構建目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系。

二、思想教育體系

三全教育是指全員教育，全人教育以及全境教育，三全即“全員、全人、全境”的簡稱。其基本涵義為：全員教育是指由學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制；全人教育是指培養全德之人，完美之人。培養學生具有德才兼備、身心健康、正確的生命價值觀，追求真善美；全境教育是指以自然意境、校園環境、學生心境、學風情境促使學生不斷學習和成長。

（一）輔導員思想政治教育體系

深化實踐教育。把思想政治教育融入社會實踐、志愿服務、實習實訓等活動中，創辦形式多樣的“行走課堂”。健全志愿服務體系，深入開展“青年紅色筑夢之旅”“‘小我融入大我，青春獻給祖國’主題社會實踐”等活動。推動構建政府、社會、學校協同聯動的“實踐育人共同體”，挖掘和編制“資源圖譜”，加強勞動教育。

繁榮校園文化。堅持培育優良校風教風學風，持續開展文明校園創建活動。建設一批文化傳承基地。發揮校園建筑景觀、文物和校史校訓校歌的文化價值。加強高校原創文化精品創作與推廣。

加強網絡育人。提升校園新媒體網絡平臺的服務力、吸引力和粘合度，切實增強易班網、中國大學生在線等網絡陣地的示范性、引領性和輻射度，重點建設一批高校思政類公眾號，發揮新媒體平臺對高校思政工作的促進作用。引導和扶持師生積極創作導向正確、內容生動、形式多樣的網絡文化產品。建設高校網絡文化研究評價中心，推動將優秀網絡文化成果納入科研成果評價統計。各高校應按照在校生總數每生每年不低于30元的標準設立網絡思政工作專項經費。

（二）授課教師思想政治教育體系

授課教師通過專業教育、貫通培養、科教協同構建起可應對變化、塑造未來,時代所需的一流人才智育體系。專業教育上,重構”教”與“學”的關系；重點建設專業關鍵核心課,增開選修課,為學生自主自由學習“留白”；貫通學科專業、貫通培養方案、貫通課程體系、貫通教學運行。

全面推進所有學科課程思政建設。統籌課程思政與思政課程建設，構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系。重點建設一批提高大學生思想道德修養、人文素質、科學精神和認知能力的公共基礎課程。理學、工學類專業課程要注重科學思維方法的訓練和科技倫理的教育，培養學生探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感和使命感，培養學生精益求精的大國工匠精神。農學類專業課程要注重培養學生的大國“三農”情懷，引導學生“懂農業、愛農村、愛農民”。醫學類專業課程要注重加強醫德醫風教育，注重加強醫者仁心教育，教育引導學生尊重患者，學會溝通，提升綜合素養。藝術學類專業課程要教育引導學生樹立正確的藝術觀和創作觀，積極弘揚中華美育精神。

建設高水平教師隊伍。按照“四有”好老師要求，落實政治理論學習、培訓輪訓、實踐鍛煉等制度。完善教師評聘考核辦法，把師德師風作為評價教師隊伍素質第一標準。實施課程思政教師專題培訓計劃。充分發揮院士、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、文化名家暨“四個一批人才”、“長江學者”、“杰青”、國家級教學名師等示范帶頭作用。構建全校齊抓教師思想政治素質的工作體系，組織開展宣傳師德典型、深化學術誠信教育，加強對海外歸國和青年教師的思想引導。落實《新時代高校教師職業行為十項準則》，嚴格實行師德“一票否決制”，加大對失德教師的懲戒力度，推動師德建設常態化長效化。

（三）行政管理人員思想政治教育體系

提高管理服務水平。健全管理服務育人制度體系，宣傳推廣一批管理服務育人的先進經驗和典型做法，大力營造治理有方、管理到位、風清氣正的制度育人環境。

筑牢校園安全防線。切實保護學生生命安全、財產安全、身體健康，嚴格落實安全防范工作規范要求，強化安全基礎建設，完善校園及周邊治安綜合治理機制。

健全安全責任體系。落實高校安全管理主體責任，完善相應協調和會商機制，落實“一崗雙責”。完善預警預防、綜合研判、應急處置、督查報告、責任追究等工作制度。

（四）大學生實踐活動思想政治教育體系

加強群團組織建設。增強學生會、團委等群團組織的政治性、先進性、群眾性。推動學生會改革，強化黨的領導，健全骨干遴選程序。加強學生社團建設管理，著力構建黨委統一領導、團委具體管理的工作機制，配齊配強指導教師，突出分類指導，支持有序發展。

（五）頂崗實習學生思想政治教育體系。

合理安排校企合作聯絡人員或學生指導教師，聯絡人員能夠時時掌握頂崗實習學生的思想動態，如有問題能夠及時反饋給院領導，能夠真正起到學院和企業的橋梁紐帶。

總之，“立德樹人”是高校的根本任務，“三全育人”是高校實現“立德樹人”的有效途徑，這與大學生對美好生活需要是和諧統一的。以大學生對美好生活需要為出發點，實現“立德樹人”的目標，充分發揮“三全育人”體系中學校教師、家庭親屬 與社會成員的多方協作，才能實現思想政治的引導 作用，正確處理教師與學生的關系，實現教學相長的良好育人氛圍。