淺談小學數學智慧課堂的構建策略

王圓圓

(河北省張家口市蔚縣代王城鎮中心學校，河北 張家口 075700)

構建高效課堂對于學生和教師來講都有著極大的促進作用，構建高效課堂能夠促進教師對課堂教學時間的高效使用，并且提升學生對學科知識的汲取質量，從而減輕學生的學習負擔和教師的工作壓力。構建高效的課堂，需要小學數學教師不斷進行探究，智慧課堂的開展能夠更好地推動教學方式的改變，促進學生的快速發展。教師在組織過程中也通過不斷的學習提升了自身的優勢，促進了自身專業素養的發展，從而帶領學生創建更高效的數學智慧課堂。

一、構建小學數學智慧課堂的作用

（一）根據新課標制訂科學合理的教學目標

在傳統的教學中，教學目標的設定只是要求學生掌握基本的學科知識就夠了，但是構建智慧課堂是為了更好地促進學生能力的發展，對學生的創造性思維和解決問題的能力進行培養，使學生能夠主動將課堂上教師教授轉變為學生自主學習，在制訂教學目標時，智慧課堂的教學目標要與小學教學的目標一致，在整個的數學教學環節中能夠起到貫穿的作用，從而達到推動學生實現自主學習的目標。推行小學數學智慧課堂教學，就要先制訂合理的教學目標，促進學生對所學知識的理解，而合理的教學目標更利于推動學生的整體發展，并且給各個發展層次的學生提供了更多個性化的發展指南。

（二）能夠制訂更加合理的教學內容

為了更好地促進小學數學智慧課堂的發展，教師在對課堂教學內容的設定上就要與實際生活緊密聯系，讓學生能夠在實際的生活中找到經驗，促進學生觀察能力和經驗總結能力的提升，并且能夠將課堂上的問題與實際生活中的內容聯系起來，促進自身思維發散能力以及問題解決能力的提高。在建設智慧課堂時，教學內容不能只是局限于教材之上，在對教學內容的設計上要選擇學生感興趣的教學內容，并且教學內容能夠促進學生學習動力的提升，能夠在呈現教學內容時以一種學生所喜歡的形式表現出來，從而極大地帶動學生學習的積極性，所以小學數學開展智慧課堂的建設能夠促進教學內容的合理制訂。

（三）能夠促使教學活動的科學開展

在科學技術快速發展的現今，開展智慧課堂教學以硬件設施作為基礎，通過在教學中應用智慧課堂的理念，促進學生在學習時調動自身的主觀能動性，體現其課堂學習的主體地位，從而進一步促進教學活動能夠更加科學化地展開。智慧課堂的構建能夠在小學數學課堂上引入新的教學理念，將教學的目的建立在學生個性發展的基礎上，充分使用智慧課堂促使課堂氛圍更加活躍。智慧課堂的構建有利于課堂情景化，提高了學生在教學活動中的參與度，有利于促進師生開展更多的交流活動，從而更好地促進學生學習效率的提升。通過開展科學的教學活動能夠促使學生深入到學習中去，使學生掌握更多的學習技巧，從而提升思維能力。

二、小學數學智慧課堂的構建措施

（一）要激發學生的探究興趣

良好的開端是成功的一半，所以在開展課堂教學時，好的開端對整節課程有很大的影響。所以想要構建小學數學智慧課堂，教師在進行新課教學之前，就要針對相關的知識進行課堂引入的設計，這種方法能夠讓學生以感興趣的方式參與，吸引學生在課堂上的注意力使其能夠自覺地投入到學習中去。

（二）豐富日常教學

在以往的傳統教學模式中，課堂的教學方式多是利用粉筆和黑板，這就造成了在進行教學時手段方法比較單一，從而阻礙了小學數學教學質量的提升，傳統的教學方法不利于促進學生的全面化發展。所以，想要促進小學數學智慧課堂的建立，就要促進教學效率的提升，教師在日常的教學過程中，要不斷注意對教學方法的使用。通過對教學方式的改變，促使學生的創造力與想象力能夠更好地發展，最終使得課堂內容得到優化，從而推動智慧課堂的建立。

（三）注重課堂小組合作的有效性

在開展小學數學智慧課堂的構建中，小組合作能夠有效促進學生在共同的努力下完成教師所分配的學習任務，通過學生自己在組內進行明確的責任劃分開展互幫互助的學習。能夠實現學生的全面發展，并且所有的學生都能夠參與到實際的教學活動中，通過不同層次的優化組合培養學生的合作意識，促使學生充分發揮出自身的優勢，并且在不斷的鍛煉中逐漸明白小組合作的重要性。

三、構建小學數學智慧課堂的注意點

在構建智慧課堂的過程中，學生在學習時會遇到比較多的問題，此時就需要教師給予學生一些及時合理的引導。因為小學生年齡較小且好奇心比較重，所以教師在進行小學數學智慧課堂的建設中，要對學生多加關注，及時將學生吸引到課堂的教學中。智慧課堂引入小學課堂中能夠有效促進課堂質量的提升，但是也存在著部分缺點，因其對學生的要求比較高，其要求學生要具有自主學習的能力以及較好的接受能力，如果學生沒有這些能力，那么智慧課堂的引用所產生的質量就會大打折扣，不能達到預期的目標。所以在教學中還是要將傳統教學模式中的優點與智慧課堂進行融合，教師要更及時地把握課堂中學生的狀態，從而根據學生狀態的變化及時調整教學的方法，將教學模式進行融合，最終促進教學質量的提升。

構建出高效的小學數學智慧課堂，對于教師來講是非常嚴峻的課題之一，教師要在不斷教學實踐中去探索出大量的促進教學的先進經驗，在不斷的探索中將智慧課堂的作用發展到最大。教師要將教學中現存的部分問題進行及時的改進，不斷地順應時代的發展，從而促進教學質量的提升，更好地推動小學數學教學課堂的發展。