淺談疫情影響下高職學生就業工作存在的問題及對策

宋堅

（浙江農業商貿職業學院，浙江 紹興 312000）

一、引言

2020 年初，“新冠”疫情席卷全球，疫情的到來，對各行各業造成了不小的沖擊，而同樣受影響的還有高職應屆畢業生的就業工作。據教育部數據統計，2020 年全國高校畢業生人數達到了874 萬，是近些年來畢業生人數增幅最大的一年。突如其來的“疫情”，讓企業招聘數量銳減，供需市場之間的不平衡，大大增加了行業和崗位的競爭壓力，讓不少高職畢業生面臨了“畢業即失業”的窘境。疫情期間，高職學生就業形勢非常嚴峻，這固然與“疫情”的突然出現這個客觀因素有關，但從筆者的角度來看，這更與各大高職院校在畢業生就業工作方面已經存在的普遍問題有關，因此，進入后疫情時代，如要進一步做好高職畢業生就業工作，我們必須要總結經驗，對“疫情”影響下高職院校大學生就業工作中已經暴露出的問題進行系統梳理，提出解決對策，如此才能更好地做好當下高職學生的就業服務工作。

二、疫情影響下高職院校學生就業工作中出現的問題

（一）學生就業渠道狹窄

在求職過程中，選擇正確的求職渠道，是找到一份好工作的前提。受學歷條件的限制，2020 年前，除專升本和應征入伍等特殊的就業形式外，校園招聘會、企業專場宣講會、網上招聘以及親朋好友的推薦是很多高職學生找尋工作的四種主要渠道。以校園招聘會為例，每年畢業前的4-5 月份是招聘的黃金時期，多數高校會在這個階段組織各大企業HR 齊聚一堂，組織開展校園招聘工作，學生以招聘會作為平臺，通過與HR 的現場短暫交流，可以初步了解公司的情況和員工的薪資福利待遇，順利的情況下，學生甚至能在招聘會中就可以和公司一方基本確立好自己的求職意向。然而，疫情的突然爆發，隨著各地區疫情防控的要求，各高校和企業都被要求暫停了一切線下招聘活動，用人單位不再進校統一招聘，學生也被限制出門應聘，學生和用人單位不能直接見面進行有效溝通，導致了很多學生錯過了就業機會，即便能夠順利找到就業單位，也無法像往年一樣在正常期限里面完成各項就業手續，狹窄的就業渠道，是造成高職學生“就業難”現象的一大問題。

（二）學生職業規劃能力薄弱，缺少社會經驗

疫情期間，造成高職學生求職困境的主要原因，除疫情這個客觀原因之外，還有學生職業規劃能力弱，缺少社會實踐經驗等主觀因素也是其中很重要的原因。主要體現在：

1.缺少對專業和行業認知的能力。疫情期間，不少高職學生找不到理想的工作，有些學生明明有不少與自身所學專業極其對口的崗位擺在眼前卻不珍惜，從而錯失良機，這暴露出的問題是部分高職學生對自己的所學專業和行業缺乏系統認知和了解，有些學生甚至不清楚畢業后想要從事職業。這種現象的出現，歸根結底，是學生對專業、行業的不認可。以汽車行業為例，不管是做汽車銷售或者做汽車維修，都需要有扎實的理論功底和實操技能，是一個專業技能要求很高的職業，也是一個非常能鍛煉人的行業。然而，在多數汽車類專業學生的眼中，他們只看到了汽車銷售需要全年無休止地加班，汽車維修工從事的是又臟又累的活，所以，很多學生不愿意去從事這些職業。更有甚者，部分學生因被“調劑”，對專業和行業缺少更加認同感。

2.缺少職業規劃的能力。雖然已經有不少高職院校開設了“職業生涯規劃”這門基礎課程，但是對于部分學生來說，課程的指導作用不大。有些學生在規劃自身職業目標時，定得太高，想要進國企，想要進大型集團公司，有些還想要專升本考進重點本科院校。理想很高遠，然而現實卻很殘酷，不通過個人努力，理想目標難便以實現。有些學生平時學習意識不強，也缺少主動鍛煉自身綜合素質的意識，疫情居家期間，也沒有利用這段時間學習知識，提升自我能力，如此覺悟，談何進入好的公司；有些學生雖有專升本的宏圖壯志，然而在居家防疫過程中，對待學習，選擇做一天和尚撞一天鐘，最終沒能考出理想的成績。職業目標的規劃與確立因與自己的能力和付出相匹配，作為高職學生，我們不應該妄自菲薄，把自己的職業目標定得太低，我們也不能夜郎自大，把目標定得太高，我們應根據自身的實際情況，制定合適自己的職業目標，并為之不懈的奮斗，如此方能實現職業理想。

3.缺少必要的社會經驗。疫情防控期間，絕大多數的招聘會都采取了線上招聘的形式。這種以屏幕為媒介的招聘模式，具有可選擇面廣、成本低、不受時間空間限制等優勢，但也暴露出了很多問題。據調查，不少高職學生在參加線上招聘的時候出現過被人套路甚至被人詐騙的現象。目前，線上或者網絡招聘還遠遠沒有建立起真正的職場誠信體系，一些大型的招聘網站只要交錢任何虛假的信息都可以在平臺發布，有的招聘網站因技術能力所限，無法甄別每條信息的真偽，以上漏洞，都給了一些“皮包公司”或“黑中介”等騙子公司有了可乘之機。部分高職學生由于缺少必要的社會經驗，不注意保管自己的個人信息，把自己的簡歷發地到處都是，甚至會把身份證等重要證件隨意地交由中介機構或個人保管，求職過程中，這些學生由于沒有得到正確引導，誤入了很多陷阱，遭受了不必要的損失。

（三）就業心理出現偏差

疫情防控期間，由于長時間在家隔離，很多高職學生出現過煩躁、焦慮等情緒，擔心無法在畢業時成功就業，與家人的關系也進一步惡化。有些學生為了保住工作，冒著防疫風險擅自返崗，有些則因無法及時返崗被企業辭退，心生怨言。這個階段學生出現的種種就業心理方面問題，恰恰反映了當前很多高校在學生就業心理引導和培育等工作方面缺失的現象，正常的就業心理對于高職學生就業工作的順利推進極其重要，當前，學生層面存在的種種就業心理方面的問題，也在一定程度上造成了高職學生的就業困境。

三、解決對策

（一）充分運用“互聯網+”就業方法

“互聯網+”就業指的是有效運用互聯網，幫助大學生解決就業問題的一種方法和手段。已有不少高校在疫情期間積極組織用人單位和畢業生開展“云”招聘或者空中雙選會等網絡招聘，以線上招聘替代原來的線下招聘，有效緩解了疫情中線下招聘難的困境，通過實踐證明，“互聯網+求職”平臺有著它獨特的優勢，不僅能節省公共資源還能有效增加學生的擇業路徑。另一方面，學生也應積極提升自身的“互聯網+就業意識”，有效利用網絡資源，做好求職和就業的準備工作，為自己的就業打好工作基礎。

（二）做好網絡招聘背景下的學生求職就業指導工作

疫情的形勢還遠沒有過去，在后續階段中，線上招聘也必將成為今后招聘工作的主要形式。在這個背景下，如何做好新形勢的學生就業指導，應該是學校需要重點研究的工作。我們需要利用在校時間教會學生樹立基本的求職調研技巧，在準備網絡求職前就應當對自己投簡歷的意向企業進行調查，可以活用天眼查、水滴信用等網絡查詢工具，查詢包括企業的工商注冊情況、企業信用情況等情況，這樣可以有效的篩查出一些“空殼公司”、“皮包公司”等信息，此外，要引導學生樹立起必要的個人信息和財產保護意識，不要隨意把身份證等重要證件交由他人保管，防止被一些不法分子盜用個人身份信息。如果在入職過程中有涉及繳費的，一定要及時向對方索取收據或發票。這是每一位求職者維權的重要證據。

（三）做好職業規劃等就業指導工作

要進一步做好高職學生的職業生涯規劃指導工作，幫助學生樹立起正確的擇業觀和就業觀。加大對自主創業學生的支持力度，鼓勵學生去西部地區和農村地區實現就業。鼓勵學生靈活就業，可以從事一些小本生意、自由作家等工作，有效拓寬學生的就業渠道。

（四）幫助學生調整好就業心態

高校要充分做好高職學生就業心理的引導和調試工作，積極為學生提供就業指導、朋輩經驗交流、網上心理咨詢等服務，隨時隨地幫助學生做好就業準備。另一方面，畢業生們也應樹立起正確的擇業理念，善于充分利用有限時間，提升自己綜合素質能力和水平，為求職、考試做好充分的準備，消除由于自身專業性不夠而產生的職業恐慌感，從而從容面對求職季的到來。