“思、踐、學”培養路徑下的新生團支書能力培育方法研究
——以電子與物聯網學院團總支“青蓮”計劃為例

聶浩虹

（重慶電子工程職業學院，重慶 400000）

引言

全團抓學校是整個共青團的工作重點，而團支部作為團的工作和活動的基本單位，是團的最基層一級組織，它同廣大團員青年有著最直接、最廣泛的聯系，是團的各項工作的顯示終端。而團支書作為團支部委員會的核心人物，其政治素養和工作能力的高低直接關系到團支部能否順利開展工作，也一定程度上影響到了共青團在青年心目中的形象。

但是各個學校、各個支部都普遍面臨著以下幾個問題：1.團支書的政治理論基礎參差不齊，對于理論知識的了解極度匱乏；2.團支書對于“年輕干部的七種能力”還修煉不足，服務團員青年的本領不夠；3.團支書自身使命感不強，擔任團支書的時的公心不夠。

以上問題在新生團支書的身上表現得更為明顯，也是造成團支部凝聚力不強、活力不夠、戰斗力低下的部分原因，若不加以改變將會制約各個團支部發揮好應有的戰斗堡壘作用。

一、團支書能力培養中的根本誤區

由于過去各高校對于團的作用認識不足，對團的建設把關不嚴、關心不夠等原因，導致輔導員對于團支書的定位都是重“班務”輕“團務”，將團支書看作班長的副手，對于其“團支部委員會的核心人物”這一根本屬性彰顯得不夠。所以輔導員在對班級團支書的培養上往往側重于“辦公能力”的培養，例如辦公軟件的使用、信息統計匯總等，而對于其處理“團務”能力的高低不做要求，甚至任其自由發展，間接導致了整個團支部軟弱渙散。

二、“青蓮——團支書能力培養計劃”

在基礎團務中，三會兩制一課又是重中之重，“開不好三會，講不好一課”是新生團支書們普遍存在的問題。“青蓮——團支書能力培養計劃”（以下稱“青蓮”計劃）便是以“提升開展三會兩制一課能力”為主要目標，以“全面提升團支書服務團員青年的本領，夯實團支部思想陣地作用”為根本目的，并以“思、踐、學”為培養路徑的一項專項培養計劃。

目前，“青蓮”計劃共分為以下三個模塊：

1.理論知識學習模塊。以總書記重要講話、黨和國家重要會議精神、馬克思主義基礎理論、團的重要會議、文件等為教材，通過原文學習、延展討論、分析權威評論等方法進行學習。

2.實踐能力訓練模塊。通過智慧團建系統實操演練、團課設計試講、三會（主題教育）設計試講、志愿服務活動設計并實踐等子項目進行訓練。

3.實戰比武模塊。以團學骨干實踐能力大比武、月度團支部考評為載體，最終成績作為團支書是否順利結業的依據。

需要注意的是，三大模塊并不相互割裂，而是在各個主題之中相互交叉滲透，以“問題導向”為出發點，沿著“自行分析”“實踐模擬”“復盤學習”的閉環進行培養，最終通過“實戰比武”檢驗學習成果。

例如2020-2021 學年第一期“青蓮”計劃的總體方案如下：整個計劃時間跨度為三個月，總課時為36，其中理論課時12，實踐課時16，競賽課時8；理論課一共分為三個項目；實踐課則分為“智慧團建的使用培訓（4 課時）”“團課設計指導與實踐（4 課時）”“主題教育的設計指導與實踐（4 課時）”“團課支部實踐（1 課時）”“三會支部實踐（3 課時）”；競賽課則包括團學骨干能力大比武初賽、決賽。

結語

“青蓮”計劃是電子與物聯網學院團總支進行系統性團支書能力培養的第一步，在今后的開展過程中，還應注意與時俱進，在年度培養效果評估之后，有針對性的進行改進。