高職院校目前國防教育工作存在的突出問題與對策

宋曉寧 艾俊順

（唐山工業職業技術學院，河北 唐山 063299）

我國的高校國防軍事教育體系在經過多年發展沿革后已初顯教育成果，一般以集中形式軍事訓練和入學初期的軍事理論課為授課形式，不但在訓練中鍛煉了學生的體魄，考慮到高職院校學生特點，軍訓有助于讓班級凝聚力進一步加強，但多年來一成不變的教學形式與考核模式難以跟進時代發展的步伐，需根據高校教學現狀做出針對性改革舉措。

一、高職院校國防教育工作存在的突出問題

（一）授課形式單一老舊

軍事理論課一般為新入學所有班級混合編班上課，在課上一般以講授軍事理論課程標準中要求授課的內容為主，在課上學生與教師的互動次數往往較少，一般由校機關選派兼職教師任教，教學質量和教師專業性均有一定待提高空間，老舊單一的授課形式也讓課程的有效性大打折扣，后續教學階段也需優化教學方案，進一步確定開設軍事理論課對學生的意義。[1]

（二）考核授課過程疏于形式

軍事理論和軍訓課程一般以考查課形式出現，軍事理論結課以開卷考試形式讓學生在規定時間內完成相關客觀題答卷，軍訓以集中檢閱形式結課，由于此類課程一般不設置通過率等考核指標，難以真實反映學生對國防知識掌握程度的同時，不利于區分學生在課程開設期間的學習優劣，疏于形式的考核形式也讓很多學生只注重考試，而忽視過程的重要性。

（三）學生不能在課后有所收獲

軍訓和軍事理論課程對學生而言是入學初期的必修課，在緊張有序的氣氛中了解真實軍營中的生活內容，并能夠和軍人一樣擁有上進精神，也可加強學生的國防意識，并帶入到實際生活中以高標準要求自我，但受限于學生自制力普遍不高等因素，大批學生在軍訓結束后即以散漫態度面對校園生活，學生在課后的收獲有限，不能給學生帶來深遠的影響。

（四）軍事理論授課內容不具備時效性特點

軍事理論授課內容一般以教材和電子演示文稿內容為主，由于軍事知識和軍事新聞在隨著社會發展而不斷變化，很多教學內容也在發生潛移默化調整，部分軍事理論學科教師不能隨軍事動向變化而及時更新課堂教學內容，缺少時效性的課堂不但會讓學生掌握錯誤的軍事知識，還會讓軍事理論課形同虛設，難以給學生有效的啟迪。

（五）未組建專業性強的專職教師隊伍

軍事理論課與軍訓教學地位的提升不能僅靠上級教育、國防等主管部門的努力，還需要學校根據學生特點和上級要求對當前階段教學需求合理調整以適應時代發展和高校教學需要，由兼職教師組成的教學隊伍難以對教學內容給出深層次的理解，照本宣科的教學過程難以讓學生產生深刻印象，組建專職教師隊伍也可讓學校高度重視軍事理論課教學地位。

二、高職院校國防教育工作對應問題的解決對策

（一）創新改變現有國防教育授課形式

現有國防教育相關課程一班開設在學生入學初期，由于國家軍事的發展是貫穿學生整個在校期間的，單一講授軍事相關內容脫離校園實際，不易提升課程的教學效果，由于維護國家安全也是每個公民當仁不讓的責任，因此未來在教學改革途中，添加符合學生校園生活實際的教學內容，并改變課程的授課時間，進而有效升華國防課程對學生的影響。

（二）精準合理安排考核過程

軍事理論課程的結課考核形式難以讓學生對其產生重視心理，因相關考題一般設有題庫，題庫與教學內容的匹配程度與及時更新性都將決定考核效果是否良好。因此適當改變考核形式，加入課內作業和平時成績環節，有助于提升軍事理論課的地位，也可讓教師在課上與學生充分溝通交流，不但讓彼此進一步了解，還可讓國防課程的有效性充分提高。

（三）校內組建規范化訓練基地

現階段軍訓多在學校操場或體育館內進行，軍訓期間難以真實還原軍隊的生活場景，導致軍訓效果不佳，因此在明確國防教育課程地位后，由多部門牽頭出資組建校內規范化軍事訓練基地，讓學生從中感受到原汁原味軍事訓練的同時，進一步加強軍訓與實際軍營相比的仿真度與還原性，學生不但可在軍訓過程中體會軍營生活的酸甜苦辣，還能讓學生珍惜當前來之不易的生活環境。

（四）創新性改變現有教學內容，拓展課程教學深度

形勢與政策的變化不但可能影響國家格局，也會給學生帶來影響。部分學生在校園中缺少對時事新聞的關注，通過國防教育課向學生普及有效的時事新聞，并以此為內容展開對學生人格、心理方面的教育，既體現了高校對學生心理的重視，又讓學生從課堂中收益頗豐，讓課程教學貼近時代脈搏，提高學生的自律性。[2]

（五）明確國防教育課程地位，組建專職教師團隊

國防教育課程地位的提升效果是長期的，組建一支高水平、專業化的教師團隊，不但有助于后續課程建設，還能適當提高課程對學生的影響程度，在非軍事院校中選拔出一批軍事理論過硬、了解學生心理的專職國防教育教師，也將讓相關課程地位顯著提高，教師在選取案例教學時，也會利用更符合對應年齡段學生心理的語言和案例，讓學生充分接受教學內容，進而讓學生擁有對軍事世界的初步認識，并能夠有序完成高職期間課業。

結束語：高職院校國防教育的重要性不言而喻，不但讓學生擁有良好的家國意識與愛國情懷，還能讓學生在未來的學習生活中嚴于律己、寬以待人，通過建設一支專業化的專職教師團隊，讓國防教育在新時代高校改革過程中得以凸顯地位，也可通過此舉提升國防教育的受眾面和有效性。