淺談新課程理念下高中班主任的德育工作實踐

陳笑云 韓素娟

（山東省淄博市淄川區般陽中學，山東 淄博 255000）

在當前新課程理念的大背景之下，高中教育不僅僅只是給學生講授純理論的文化教育知識，在進行制定切實可行的解決措施的同時，進而為后期學生自身德育習慣的培育搭建良好的平臺。

一、樹立榜樣

在進行具體教學的過程中，班主任與學生的接觸時間最多，因此，對于班主任自身的言談舉止都會影響到學生自身的發展，高中班主任在進行日常的工作管理過程中，或者是在日常的教學工作開展過程中，對于自身的言行舉止一定要引起重視，通過給學生樹立良好的學習榜樣，進一步拉近與學生之間的關系，同時在此期間也能夠得到學生的尊重，進而對于整個德育工作的開展是極為有利的。班主任除了要給學生建立一個良好的學習榜樣以外，在日常的教學工作結束以后，還要對自身的行為進行反省[1]。針對日常工作過程中出現的問題以及錯誤要敢于面對，及時更正。在進行具體班級管理的過程中，給予學生足夠的尊重，提升學生的自信心，不能因為個別學生的不良習慣的產生歧視，這對于整個班級內部的協作是極為不利的[2]。班主任在日常的學習活動過程中，對于自身的穿著打扮也要一起注意，盡量簡潔大方，不要過于華麗，這種外在的裝扮也能讓學生在無形之中受到影響。值得注意的是，對于部分學習困難的學生來說，其成績和能力的發展更應該成為整個班級教育發展的重點，在對此進行教育的過程中，教師一定要注意語氣語調的變化，這些學生能夠從心理領導受到教師的關注，極大程度上建立自信心，要積極主動地與學生交流，通過平和的交流，可以極大地了解學生自身的實際生活情況，進而感受到學生真實的想法，最后在日常的教學開展期間，也要給予這部分適當的鼓勵和嘉獎，穩步增強學生的自信心。通過這一系列的教育教學措施，可以極大地提高學生的自學水平，增強自信心，與此同時對于學生自身的精神狀態的發展也有極大的促進作用。

二、重視教育方法的應用，不斷更新

進行具體德育工作開展的過程中，高中學生由于面臨的作業壓力比較大，因此，按照傳統的教學方式實施教育，那么對于學生自身的參與度來說積極性不高，而且這種方式也會受到學生的極大反感。對于當前很多進入高中期間學習的學生來說，對于一些基本的德育教育理論知識都已經有了一定的了解，但是對于這些的理論并沒有運用到實際生活中去，作為教師在實際引導的過程中一定強化學生的培育，在日常行為的發展過程中，能夠對自身的行為舉止進行約束。與此同時高中班主任在進行具體德育課堂教育發展過程中，要注注重教學方式的更新。通過科學化合理化的教育方式實施教育，更能夠極大地調動學生的積極性和主動性，進而對學生自身的思想道德素質的培育是極為有利的，比如說在進行德育教育過程中，不要按照傳統的教學方式來實行，因為學生在學習期間本身心理壓力和精神壓力就特別的大，如果在這個時候進行德育理論知識的灌輸，一方面學生自身對于這方面的知識會產生一種厭惡厭煩的情緒，另一方面這種方式的學習對于學生本身來說就增加了學習負擔。對于其德育的培養也是極為不利的。通過利用網絡資源給學生播放有關德育的相關知識，讓學生在具體節目的觀看和視頻的播放中能夠得以放松，進而通過相關的節目和視頻內容給學生講授關于德育方面的知識。

三、與學科教師的合作

在日常教育過程中，雖然班主任是整個德育工作開展的指導者，但是僅僅靠班主任自身的努力是不夠的，因為班主任對于班級的管理以及學校相關的教學工作來說任務比較大。為了能夠更好地緩解班主任自身的學習壓力，在進行具體工作開展的過程中，可以適當與其他各科教師建立聯系，讓各科教師共同對學生進行德育知識的培養，然后在實際教學的過程中，讓學生能夠感受到教師的關心與愛護，這對于整個德育工作的有效實施創造了良好的條件，對整個德育的培育工作效率都會得到極大的提升[3]。

四、重視家校合作

對于很多進入高中階段的學生來說，與父母之間的溝通交流時間減少，這在一定程度上對于整個德育工作的開展是極為不利的，因為學生除了在學校積極學習以外，更多的時間是在整個家庭過程中，因此家庭教育對于學生自身性格以及行為習慣的培育也起了重要的作用。在當前的家庭教育發展過程中，很多學生都是獨生子女，父母給予學生一味的寵溺和愛護，這就導致很多學生在生活和學習過程中滋生很多不良的行為習慣。由于學生進入高中階段進行學習以后，與家人之間的交流探討時間縮短，導致自身很多不良行為習慣的出現，對于遇到的問題不能得以及時有效的解決，更多的時間是選擇逃避，這種方式對于學生自身的發展來說是極為不利的[4]。教師一定要重視家庭與學校之間的合作，比如說在家里的時候，是不是應該與家長建立良好的溝通，特別是對于一些自身道德素質問題較多的學生來說，更應該及時的與學生的家長積極反映，讓學生家長能夠引起重視，與教師共同制定有關的解決方案，進而對學生的德育問題進行及時的糾正，通過這種家園合作的形式，可以提升學生自身思想道德素質的發展。

結束語：由于當前德育工作對學生自身的教育發展來說是極為重要的，因此在具體德育工作實施的期間，教師一定要結合學生的實際發展情況，優化教學方案，給學生創設一個良好的德育學習環境，為學生后期綜合素質的培育奠定扎實基礎。