中小學(xué)生博物館研學(xué)活動(dòng)研究

郭薇

（河北省旅游創(chuàng)新發(fā)展中心，河北 石家莊 050000）

一、博物館社會(huì)教育的特征

相較于學(xué)校教育，博物館的教育活動(dòng)與自身形式是有很大差異的。博物館與其他社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的不同之處在于，擁有大量的歷史文化或自然科學(xué)藏品，其富有特色的社會(huì)教育方式，將隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，凸顯出其社會(huì)教育職能，在社會(huì)主義建設(shè)中的作用越來(lái)越得到充分發(fā)揮。博物館社會(huì)教育活動(dòng)的特色之處在于其擁有大量文物標(biāo)本，在博物館開(kāi)展中小學(xué)研學(xué)活動(dòng)，應(yīng)將具體活動(dòng)建立在這個(gè)基礎(chǔ)上。同時(shí)，注意中小學(xué)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，采取有別于學(xué)校教育的研學(xué)形式，開(kāi)展主題教育和活動(dòng)，借助直觀視覺(jué)教育的優(yōu)點(diǎn)為學(xué)生開(kāi)展思想和知識(shí)教育。可以說(shuō)，博物館的陳列展覽正是其最富有特色的素材實(shí)物，是最直觀的教具，充滿了歷史文化元素，不僅能使觀眾學(xué)到歷史文化知識(shí)，也以其鮮明性、直觀性的特點(diǎn)，發(fā)揮著重要的社會(huì)教育作用。

（一）教育對(duì)象的全民性與社會(huì)性

博物館不同于一般的中小學(xué)校，中小學(xué)校是專門為適齡人群開(kāi)設(shè)的有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的專門教育機(jī)構(gòu)，而博物館屬于公眾參觀展覽和教育場(chǎng)所。與中小學(xué)教育相比，在博物館開(kāi)展社會(huì)教育，教育對(duì)象不局限于在校生，涵蓋了社會(huì)全體大眾，這也是博物館教育對(duì)象的全民性和社會(huì)性特點(diǎn)。教育對(duì)象不受性別、年齡、職業(yè)、文化程度、健康狀況等因素限制，全體社會(huì)成員都可以進(jìn)入博物館接受教育，其運(yùn)行模式以社會(huì)教育與文化產(chǎn)業(yè)為宗旨，使全體公民共同享受這種無(wú)差別的服務(wù)。

（二）教育服務(wù)的開(kāi)放性與多樣性

博物館的宣傳形式主要是組織各種各類展覽，但隨著時(shí)代的發(fā)展，博物館的宣傳和教育形式已不能局限于展覽，要緊隨時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代要求，運(yùn)用多種形式和手段開(kāi)展宣傳教育。今天的博物館已不再是永遠(yuǎn)不變的常住展覽，而是充分發(fā)揮博物館教育服務(wù)的作用，利用豐富的館藏文物及時(shí)更新展品，拓新展廳，保持展覽的新鮮感，吸引更多群眾前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。教育服務(wù)的開(kāi)放性和多樣性也體現(xiàn)在博物館教育職能范疇的擴(kuò)大，目前，各地的各級(jí)各類博物館已不再是單一的館內(nèi)陳列，而是積極采取館外流動(dòng)展覽講解、公開(kāi)講座、組織研學(xué)夏令營(yíng)等形式開(kāi)展社會(huì)教育。通過(guò)豐富多彩的開(kāi)放形式，博物館社會(huì)教育已滲透到人民大眾中，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育和思想道德教育的開(kāi)展起到舉足輕重的作用。

（三）教育的直觀性與啟發(fā)性

博物館的主要功能是收藏、研究、陳列歷史文物或其他藏品，為公眾展示富有歷史價(jià)值的仿真實(shí)情景。對(duì)藏品科學(xué)價(jià)值研究的程度越深，展示的物品的教育價(jià)值就越深刻，從而博物館的教育功能也就發(fā)揮得越充分。博物館中的每一件展品都見(jiàn)證了歷史，直觀地反映出歷史文化信息，激勵(lì)參觀群眾不忘歷史，激發(fā)群眾的愛(ài)國(guó)主義情感，體現(xiàn)了博物院社會(huì)教育的直觀性與啟發(fā)性。

二、博物館在中小學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的作用及形式

博物館的基本職能之一就是社會(huì)教育功能，“以人為本，服務(wù)社會(huì)”，是博物館開(kāi)展各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。今天的社會(huì)，物質(zhì)文明取得長(zhǎng)足發(fā)展，精神文明發(fā)展也要更加注重。中小學(xué)將校外研學(xué)基地設(shè)置在博物館，能夠使博物館最大限度地發(fā)揮社會(huì)教育功能。青少年階段是價(jià)值觀的形成的重要階段，發(fā)揮博物館的自身功能，培養(yǎng)青少年的愛(ài)科學(xué)，愛(ài)祖國(guó)的思想品德。錢學(xué)森圖書館利用自身的優(yōu)勢(shì)，采取多種形式進(jìn)一步挖掘自身的教育功能，提高教育能力，不斷探索新形式，新途徑，縱深開(kāi)始青少年的教育工作。

（一）采用豐富多彩的教育形式

學(xué)校教育因其計(jì)劃性的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主要教學(xué)方式，而博物館作為社會(huì)教育場(chǎng)所，能夠發(fā)揮其特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，接收中小學(xué)研學(xué)活動(dòng)進(jìn)入。充分發(fā)揮展品數(shù)量多、形式吸引人等特點(diǎn)，吸引中小學(xué)生前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)直觀參觀和講解引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（二）發(fā)揮講解的重要作用

對(duì)于參加研學(xué)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于其歷史文化知識(shí)水平有限，對(duì)于一些博物館的展覽不能完全理解，往往出現(xiàn)只是看并不了解展品來(lái)龍去脈的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，講解便能夠充分發(fā)揮博物館的教育職能。一支高素質(zhì)的講解隊(duì)伍，能夠根據(jù)對(duì)展品的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)流暢凝練的語(yǔ)言，最大程度將展品呈現(xiàn)給觀眾，并實(shí)現(xiàn)文物與觀眾的情感交流與互動(dòng)。在優(yōu)秀講解員的帶領(lǐng)下，參加研學(xué)的中小學(xué)生能夠增加對(duì)陳列品的了解，豐富歷史知識(shí)，體會(huì)到歷史文化的深邃，并獲得深刻的思想教育。

（三）加強(qiáng)館校共建

將研學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)置在博物館，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與博物館教育的聯(lián)系。作為教育機(jī)構(gòu)，博物館和學(xué)校一樣有著共同的教育目標(biāo)，二者的教育功用應(yīng)是相輔相成、相得益彰的。新課程改革背景下，我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育，青少年學(xué)生已成為博物館社會(huì)教育最重要的服務(wù)對(duì)象。博物館應(yīng)重視與學(xué)校的聯(lián)系，建立長(zhǎng)效教育機(jī)制，通過(guò)設(shè)置專門的教育部門、加強(qiáng)館校互動(dòng)等方式增強(qiáng)校館之間的聯(lián)系。

作為重要的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，博物館必須樹立和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的等人來(lái)的辦館思想，注重自身在中小學(xué)教育中的重要作用，采取多種形式，與學(xué)校建立密切聯(lián)系，通過(guò)常設(shè)展覽、主題展覽、主題講座、研學(xué)實(shí)踐等中小學(xué)活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)教育，為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人貢獻(xiàn)力量。