新時期事業單位思政工作創新研究

楊春芳

（河北省特種設備監督檢驗研究院保定分院，河北 保定 071000）

引言

事業單位在滿足一部分人就業需求的同時，還存在一定的社會服務對外性質，需要做好單位內部的思政工作，培養出利于單位發展的優秀職業人才。隨著新時期網絡服務渠道的對外擴張，不少人已經可以使用社交軟件完成部分咨詢服務，為群眾辦事提供一定的指引和解決方案。但事業單位在內部人才培養上，還存在面對面談話、學習上級文件的不合理性條件，需要單位重要人員為內部思政工作的創新提出重要意見。

一、新時期事業單位思政工作創新問題

（一）思政工作脫離群眾生活實際

事業單位作為強調自身工作能力的服務組織，通常會對內部人員進行工作行為的嚴格要求。這使很多人因忙于單位工作和日常生活，不能夠考慮到群眾在生活過程中遇到的實際困難，在為群眾辦事過程中存在思想和語言上的過分封閉現象。因此事業單位要在思政工作創新過程中，聯系群眾生活的實際狀況開展一系列工作內容，使工作人員能夠更好地為群眾提供辦事咨詢服務或者民事訴訟回訪，利用網絡工具做好部分群眾的思想教育工作和生活教育輔導。

（二）思政工作在人才培養上落后

事業單位需要在發展過程中培養內部人才，對這部分人員進行思想意識和道德品質等方面的要求。多數事業單位所采取的人才培養方式，是利用黨建文化或者上文件來進行溝通教育。這會讓很多剛剛接觸思政工作的人員，容易出現因不理解溝通教育而出現的倦怠心理，不能夠認真對待事業單位所派發的學習任務。因此事業單位思政工作要對自己的人才培養方法進行一定創新，防止人員因任何行為而拒絕學習的內在思想，不斷提高工作人員自身的道德品質和責任意識。

（三）思政工作缺少理性學習意識

思政工作存在對人員思想意識的穩定性要求，需要工作人員傳承事業單位內部的文明思想，為開發群眾思想路線提供好的建議。這讓很多人在具有良好工作品質的同時，缺少客觀分析外界事物的分辨能力，總是把群眾要求放在開展思政工作的第一位，不能夠考慮到群眾所描繪語言是否代表客觀事實，反倒是一味滿足群眾對工作內容的要求。這使事業單位思政工作現階段，缺少一定的理性學習意識，需要對工作人員進行學習先進思想的科學要求。

（四）思政工作的實際效果不理想

事業單位在思政工作方向上的把握，主要是通過影響工作人員的工作品質，讓他們能夠為群眾提供相對優質的服務內容。而實際上很多人對思政工作的內容存在不深刻理解，在宣傳思政教育文化的過程中容易出現與群眾言語相沖突的現象，從而引發群眾對工作人員實際工作質量和態度上的不滿。這讓事業單位在與群眾溝通的思政工作中，要積極反思自己是否存在對群眾生活或者思想上的不夠了解，把握好工作的實際效果。

二、新時期事業單位思政工作創新實踐

（一）利用網絡工具開展思政工作

事業單位要了解群眾生活的新動向，利用網絡工具做好對他們的熱情服務，使內部工作人員能夠了解大家生活中存在的實際困難，在網絡中回復廣大網友對事業單位內部工作提出的疑問。比如事業單位在招聘新員工時，總存在對人員專業和工作經驗上的限制條件。這讓不少群眾認為這樣的招聘要求，在入職人員的身份限制在了剛入職場的大學畢業生群體中，不能夠考慮到具有豐富工作經驗的相關行業人員。工作人員就可以把某個崗位的招聘信息作為例子，利用網絡工具解釋此崗位在文案宣傳、計算機知識等方面的具體考核要求，使群眾能夠看到事業單位培養新人的積極想法，避免他們把過去的經驗用于分析現在的客觀事物上。這樣能夠讓思政工作的開展過程，廣泛吸取群眾意見和網友的新思想，使事業單位存在結合群眾生活實際的新動態。事業單位還要根據群眾對社會事件發表的感言，了解他們對于單位思政工作的最新要求，使工作人員能夠在生活教育方面豐富事業單位的思政工作內容。

（二）結合社會話題培養人才思想

事業單位要意識到人才對于思政工作的重要性，培養新老員工的工作責任感和優秀思想意識。這樣可以減少部分人員因家庭事務，選擇以遲到或者早退的行為，來為自己的家人提供服務的做法。同時根據工作人員反映的家長情況，調派處理群眾公共關系的人員處理其家庭事務，防止當事人因情感上的沖突，做出不利于家庭團結或者影響單位工作的沖動行為。這樣能夠讓事業單位通過合理的工作安排，使思政工作教育成果能夠延續到內部人員的家庭生活中，增強他們參與思政工作的積極性和責任意識。事業單位還要在培養內部人才的工作要求中，增加人員學習黨建文化的活動組織要求，讓工作人員能夠在思政工作中，幫助群眾接觸黨所提出的核心價值觀以及社會主義道路，普及群眾思想中熱愛祖國和祖國文化的強大力量。同步結合社會話題分析有關文化內容的先進性，對外宣傳事業單位培養人才思想的階段性內容，使內部工作人員具有持續學習的有效行為和愛國思想。

（三）強大思政工作中的教育力量

事業單位要關注工作人員的思想意識，鼓勵他們學習并運用科學的黨建文化知識，處理好自己與群眾和其他同事的關系。這樣可以增加單位內部人員的思想流動性，讓大家都能夠走出傳統思政工作的思想壓力，以溝通教育形式完成對上級工作建議的宣傳和落實。同時增強工作人員的團隊合作意識，避免他們當中部分人的特立獨行意識，對其他同事的工作狀態造成影響。其中部分工作人員在獨立分析事物的過程中，容易按照自己的想法解決群眾提出的教育問題，對他們的子女教育指手畫腳。這讓很多群眾產生對人員學習意識上的不滿，認為他們在工作中缺乏應對能力和靈活思想，不足以勝任對外宣傳積極文化的思政工作。事業單位要基于群眾的這類看法，要求工作人員建立專門培訓內部宣傳人員的教育力量，這樣才能把開展工作的主動權掌握在自己的手中，減少人員因與群眾矛盾所導致的無主見想法，避免他們中的部分人過分重視群眾意見，而不為群眾做實事的工作行為。

（四）增強思政工作內部宣傳效果

事業單位要調整好思政工作，在新時期中的前進方向和工作動力，使工作人員所執行的工作內容具有教育意義。許多剛接觸到思政工作的人員，會把工作中的形式主義當成工作業績，以數字化指標代替對具體工作內容的宣傳匯報，這樣勢必會讓思政工作的宣傳效果大打折扣。每個參與單位工作的人員，都想要得到他人的贊許和肯定。如果只強調他們的工作指標，必然會打擊到老員工在工作中的積極性。因此事業單位要果斷增強思政工作的宣傳效果，要求相關工作人員著重宣傳優秀員工的工作成員，收集他們幫助過的群眾事跡和他們本人的工作感想，在內部會議中提到優秀員工的崗位晉升要求。這樣能夠讓新員工看到自己未來的發展機會，妥善安排好老員工今后的就職發展空間，使事業單位存在發展員工職場價值的思想意識，了解各個職工干部在群眾溝通上的心得體會。同時對外宣傳思政教育文化的部分工作內容，了解群眾對思政工作質量和態度上的積極需求，防止工作人員存在對群眾的不夠了解現象，出現宣傳思政活動方向上的錯誤。

結語

事業單位要認識到思政工作的服務性質，讓工作人員能夠合理提高自己的思想意識，存在分析客觀事物和群眾言論的分辨能力。在具有一定團隊成員的基礎上，開展對內部工作人員的培訓任務和思想教育，使他們以充足的責任感和宣傳意識，幫助普通群眾了解事業單位為大家提供咨詢服務的積極性，消除工作人員與群眾在工作態度上存在的思想矛盾，增強工作人員自身的受教育程度和教育力量。