舞蹈課程在學前教育專業中的作用

□張 姝 寧夏幼兒師范高等專科學校

隨著社會的穩定發展，我國教育事業的整體水平有了明顯提高。高職院校是為社會輸出優質人才的重要場所，在我國的高等教育領域中發揮著重要作用。為此，文章針對高職院校的學前教育專業展開了分析，列舉了舞蹈課程在學前教育專業中的實際作用，以供參考。

學前教育專業為我國幼教行業輸送了很多的優質人才。想成為一名優秀的幼兒教師，學生除要具備扎實的專業知識以外，還要擁有較強的活動組織能力。培養學前教育專業學生的舞蹈能力，不僅可以有效提升本專業學生的整體就業率，還有利于進一步提高學生的專業能力與職業素質水平。

一、有助于豐富學前教育專業的教學內容

舞蹈教學不僅涉及基本的舞蹈動作，還涉及民族的舞蹈元素以及相關藝術知識。將舞蹈教學融入學前教育專業，不僅可以讓學科內容變得更豐富、有趣，還能進一步拓寬學生的知識面。我國有很多極具特色的民族舞蹈，教師可以以此為切入點，向學生介紹與民族舞蹈相關的文化知識。此外，教師還可以利用多媒體播放民族舞蹈的視頻片段，提高學前專業課程教學內容的趣味性。

二、有助于將理論知識運用于實踐

學前教育專業需要重點培養學生的實踐能力，舞蹈課程的開設有利于實現這一目標。由于舞蹈課程的內容以實踐訓練為主，學生不僅要熟練掌握舞蹈動作，還要進一步掌握其中的動作要領。因此，教師可以借此機會，將理論知識運用于教學實踐，教給學生一些實用性較強的舞蹈教學技巧。

三、有助于提升學生的形象氣質

舞蹈課程可以進一步提升學前教育專業學生的形象氣質。根據學生不同時期的學習情況，教師可以安排相應的舞蹈訓練內容。第一學期，教師可以設置芭蕾舞基訓或與古典舞相關的舞蹈訓練課程，以此提升學生身體的柔韌度，幫助他們改變弓背彎腰的不良體態，建立更挺拔、優美的身體姿態。到第二學期，由于學生已經具備了一定的舞蹈基礎，教師可以組織學生進行中國民族民間舞的訓練，重點開發學生的肢體語言，讓其身體動作變得更協調、靈活。到第三學期，教師可以進一步培養學生對幼兒舞蹈的創編能力。

四、有助于提高學生的專業能力

舞蹈課程覆蓋面較廣，在學前教育專業中開設舞蹈課程，可以進一步開闊學生的知識視野。與此同時，在參與舞蹈課程與舞蹈訓練的過程中，學生需要在短時間內記住復雜多變的舞蹈動作，還要進一步區分不同舞蹈種類的特點。這種系統化的學習對學生而言是一種考驗，也有利于鍛煉學生的邏輯思維能力。此外，教師還可以將學生分成多個學習小組，在完成基本的舞蹈動作教學之后，教師可以讓學生在小組內進行交流，同步完成幼兒舞蹈創編任務。這能進一步培養學生的創造能力與想象能力，增強他們的團隊合作意識。

五、有助于提高學生的職業素質

我國的幼兒教育事業已經發展得十分成熟。高職院校中絕大多數學前教育專業學生在畢業之后會進入各類學前教育機構。從這一角度分析，在學前教育專業中開設舞蹈課程，能夠進一步提高學生的職業素養，提升他們在整個行業中的核心競爭力。相比較來看，同樣畢業于學前教育專業的學生，如果擁有更強的舞蹈功底，那么他們就會在擇業和就業中有很大優勢，進而更加順利地適應現代教育崗位。

綜上所述，高職院校作為我國學前教育行業培養優質人才的重要場所，必須充分認識到自己肩負的重要責任。高校也應當認真審視當前學前教育專業課程中存在的不足，從而結合整個行業的用人需求豐富課程設置，提高本專業學生的綜合能力。在學前教育專業中開設舞蹈課程，不僅有利于本專業學生職業素質的提高，還可以進一步拓寬學生的就業渠道，進而在無形當中推動我國學前教育事業的蓬勃發展。