廣播電視編導人員的藝術修養

□許 晶

廣播電視節目的制作，能實現精神文化的有效傳播。基于此，保證廣播電視節目質量尤為關鍵。作為廣播電視節目主創的編導，其自身具備的藝術修養往往會直接影響作品欣賞效果和傳播效果。因此，對廣播電視編導人員來說，應保持終身學習理念，不斷學習，確保自身藝術修養得到逐步提高，滿足人們對廣播電視節目的各方面需求。

一、文化修養提升方式

作為重要傳播媒介之一的廣播電視節目，其受眾群體十分廣泛，以中年人及老年人為主，這些受眾群體自身的文化素質較高，所以對編導人員的文化修養提出了更高要求。只有編導人員具備較高的文化修養，才能在廣播電視節目中融入各方面知識，使節目檔次得到提升。在制作節目時發揮重要作用的就是編導人員，特別是在創作節目過程中，編導人員自身文化修養十分關鍵。

基于此，作為廣播電視編導人員，應不斷學習編導專業知識，在自身專業知識提升的基礎上，學習其他方面知識，在節目中融合所學知識，為節目文化水平的提升奠定基礎。

節目編導不是藝術家，但也要有藝術家的涵養和學識。對節目編導文化常識的要求是比較高的，好的編導應是雜家，上知天文，下知地理。選擇了做節目編導，就要在平常生活中拓寬知識面，在制作節目時不要好高騖遠、人云亦云。

二、思想修養提升方式

較高的思想修養是廣播電視編導人員必備的修養之一，編導人員需要對記者和通訊員提供的作品進行加工，而在加工的過程中，編導人員應體現自身職業素質。要想實現上述目標，需要編導人員具備較高思想修養，在遵循職業道德的基礎上，積極承擔其資料與素材的加工重任，對新聞稿件進行嚴格審查。在選取節目題材的過程中，本著實事求是的原則。節目內容要始終體現社會主義核心價值觀，群眾理解核心價值觀，從來都不是抽象和務虛的，而是從日常見聞出發，夾雜著濃郁的泥土氣息，也結合著自身的利益訴求。因此，編導要善于選材和編輯，把抽象的價值分解為具體的事例，在落細落小落實上下功夫，才能把核心價值觀這個“軟實力”轉變為“硬通貨”，從寫在紙上轉變為印在心上。

三、審美修養提升方式

廣播電視節目有較強的藝術性，需要編導人員具備較高藝術修養。編導人員在了解節目主旨的情況下，依靠自身審美修養，把更多的新鮮元素融入節目中，以提高節目效果。廣播電視節目制作中，要求編導人員必備的一個條件就是審美修養，因此編導人員在編制節目時，應滿足觀眾的審美需求。

編導人員可從以下幾方面入手提升審美修養：

第一，深入生活，觀察生活。來源于生活的藝術，往往又會超脫生活、高于生活，編導人員要深入實際生活，獲得真實感受，把其中的藝術精髓提取出來，有機融合節目和生活，使節目能緊扣人心。想提高節目的藝術性，最重要的做法就是與生活貫通。我們往往只習慣于關注創新之作的輕靈和灑脫，而淡忘或忽視創新背后堅實的生活根基，殊不知，只有創作者踏向大地的腳步越穩健，藝術的筆觸才能彈跳得越高遠。尤其當我們置身于一個嶄新而巨變的時代，把生活的功課做足、做深、做全就更加重要。

第二，創作節目時，需要編導人員立足獨特視角，基于對身邊真實事物的觀察，充分挖掘事物本質。藝術創作只有找到獨特的角度才能具有生命力和魅力,這是藝術創作的真諦。

四、創新意識強化方式

人類進步要依靠創新，創新能推動各行業發展，對于廣播電視行業來說，創新同樣重要。創新是藝術的生命，這應該是大多數人的共識。但是，在當前的時代語境中，創新又被置于更復雜的場域之中。諸如，現實本身的更新是否可以取代藝術的創新？在繼承與借鑒的二維坐標中，創新應該處于何種位置？在市場經濟時代，藝術的創新如何擺脫趨利原則所衍生的盲目跟風？諸如此類的問題，需要我們對創新進行重新審視和思考。

編導人員應具備創新意識。當前，廣播電視節目中，很少有具備深度且能把群眾需求進行充分反映、與生活實際相貼近的報道內容。基于此，就需要編導人員在報道內容與形式方面進行創新。對此，在編導人員編排節目時，應以弘揚主旋律為出發點，報道與群眾生活實際相貼近的內容與題材，確保節目的時代性、內容的導向性得到突出，把材料串聯起來，進而達到創新目的，使節目質量得以顯著提升。創新有不同的路徑和方式，節目編導要有深刻的現實洞悉力和寬廣的歷史感，從而突破自己的拘囿去把握“必然性”，不能游離隔離在生活之外。文化節目是對中國經驗的發現、總結、提煉，甚至是以審美的方式共同開創新的生活，缺乏創新精神的編導很難契合這個時代的特質。要想實現創新意識的提升，編導人員應借鑒其他優秀節目的經驗。

五、結語

總而言之，廣播電視編導人員應提高自身的藝術修養，從多方面不斷學習，進而促使自身藝術修養逐步提升，為促進節目質量及水平的提升提供保障，滿足受眾對廣播電視節目的高要求及新需求，進而為廣播電視行業穩定持續發展提供源源不斷的推動力。