新疆某高校大學生吸煙現狀調查及影響因素研究

（新疆農業大學科學技術學院，新疆 烏魯木齊 830000）

在全面建成小康社會的過程中，人民身體健康是其重要內涵，學生作為未來社會主義事業的建設者和推進者，需要明確大學生身心健康的重要性，同時，在新時期背景下，中國控煙協會提出關于控煙管理工作的新要求。高校大學生吸煙現象普遍存在，為幫助學生形成正確的生活習慣，提升身心健康發展水平，還需要引導學生正確認識吸煙危害人們生活健康的行為，幫助學生積極參與到吸煙管理工作的活動中。

一、新疆某高校大學生吸煙現狀調查

在新疆某高校大學生吸煙現狀調查中，其調查結果主要從以下幾方面表現出來。第一，大學生社交與吸煙掛鉤，高校餐桌逐漸滲透著煙酒文化。通過調查得知，28%的大學生吸煙是為了緩解壓力，解決內心存在的煩惱和問題。17%的學生吸煙是為了社交需要，通過吸煙認識朋友。13%的學生吸煙是精神依賴，也是受身邊人的影響所致。還有一部分學生是為了滿足自己好奇心理、感情受挫、追趕潮流而進行吸煙。當前在新疆某高校大學生教育和管理中，以煙會友成為普遍現象和發展趨勢，校園和大學文化不斷受社會上盛行的煙酒文化沖擊，影響高校校園建設和文明工作的有效開展。在新疆某高校大學生吸煙現象的管理中，還需要學校加強監管和教育力度，引導學生正確看待吸煙的不良現象，防止大學生吸煙現象和趨勢在高校校園內盛行。[1]第二，開放式的大學生活給學生帶來很大吸煙誘惑。隨著新時期高校大學生生活方式日趨開放化、多樣化發展，也使高校內良莠不齊的信息和內容逐漸增多，不斷充斥著大學校園文化生活。同時，有27%的學生是在自身內心郁悶和難過的時候選擇吸煙，21%的大學生因為無所事事、內心孤獨無助而選擇吸煙，13%的學生是因為想念親人和朋友，用吸煙的方式緩解思念之情。很多大學生還會通過日常聚會的方式，以吸煙交識朋友。雖然高校開放式的大學生生活能夠給學生帶來積極性，促進學生身心健康發展，但是在一定程度上也存在弊端，還需要引導學生辯證看待。同時，新疆某高校在開展控煙活動的過程中，還需要提升大學生在控煙方面的自制能力，充分參與到校園良好文化建設的氛圍中，明確構建和諧校園文化的重要性。[1]第三，新疆某高校的大學生控煙活動流于形式，針對大學生控煙管理的力度還有待加強。在大學生控煙活動調查的過程中，很多受訪大學生表示，在過去的一年里學校開展的控煙活動較少，并且11．7%的受訪大學生表示，自己的學校在一年里未能組織過有關控煙方面的活動，還有超過六成的學生根本不了解不清楚這件事情。以上情況呈現出新疆某高校大學生控煙活動流于表面的問題，如果控煙活動僅僅是流于形式，未能讓吸煙學生參與其中、提升學生控煙意識，那么也很難實現高校大學生吸煙管理工作的有序發展。如何強化學生參與控煙的積極性，提升高校控煙管理的工作效率，成為當前需要考慮和不容忽視的問題，進而才能更好地促進新疆高校大學生控煙管理工作的穩定發展。

二、新疆某高校大學生吸煙影響因素

新疆某高校大學生吸煙管理工作的創新，可以解決以往新疆某高校大學生吸煙管理工作力度不強等一系列問題。影響新疆某高校大學生吸煙的因素有很多，其中主要為以下幾方面。其一，學生自身因素。在本次的調查中，好奇、解悶和泄憤是大學生吸煙的主要因素，緊接著就是感覺時尚、被動吸煙的影響因素。其二，周圍環境影響因素。很多大學生表示，看見吸煙者在周圍吸煙，進而引發自身想要吸煙的沖動。同學吸煙頻率較高，也進一步帶動了高校大學生的吸煙想法。這種因素是受周圍人的影響，而使學生參與到吸煙活動當中。[2]其三，吸煙年齡。很多男生會受年齡的影響，參與到吸煙現象中。并且參與吸煙的階段分別是高中、大學和初中等階段，而女生的吸煙年齡主要是高中、小學、初中，這就說明很多學生是受年齡段因素影響。對于吸煙存在好奇心理，加上從小經驗教育缺乏力度，進而也使很多學生缺乏對吸煙現象的正確認知。通過分析新疆某高校大學生吸煙影響因素，也有利于幫助高校具有針對性的解決大學生吸煙問題，積極結合學生的吸煙特征，做好針對學生吸煙的控制和管理的工作，讓學生能夠正確認識到吸煙的危害，提升學生在吸煙方面的自控能力，從而促進新疆高校大學生吸煙管理工作創新發展。

三、新疆某高校大學生吸煙管理的工作策略

（一）完善公共場合吸煙的管理制度

首先，健全高校關于大學生吸煙管理和控煙的制度，加大控煙過程的監督和檢查力度，嚴格要求相關工作結合制度推進。同時，構建針對大學生控煙管理工作的領導小組，明確控煙管理工作人員的責任和義務，并且采用將大學生控煙管理工作與年度工作計劃有機融合的方式，提升對大學生控煙管理工作的重視和認知。其次，高校需要優化校園公共場合控煙管理的規章制度，全面落實關于控煙管理的規章制度，并通過定期檢查各部門、各院系控煙工作情況，指出存在問題等方式，提升大學生公共場合吸煙管理工作的效果。學校可以構建完善的控煙監督組織，并通過設立大學生控煙監督員、巡視員的方式，做好關于大學生公共場合吸煙管理的監督工作。最后，新疆某高校教師要堅持以身作則、帶頭戒煙的原則，發揮教師的榜樣激勵效應，通過自身的戒煙，引導高校學生自覺抵制煙草，促進高校大學生控煙管理工作的有序進行。[3]另外，學校可以將控煙工作當作優秀教師評定的重要標準，調動教師參與大學生控煙管理工作的積極性，充分發揮帶頭引導作用，落實高校大學生控煙管理的相關工作，促進管理工作水平和效率增強。這樣也能更好地滿足新時期背景下新疆某高校大學生控煙管理工作需求，讓控煙管理工作滲透在高校大學生相關工作的各個方面。

（二）加強學生吸煙管理的宣傳力度

在新疆高校大學生吸煙管理工作中，很多學生缺乏對高校控煙宣傳工作的正確認知，也不了解高校控煙管理活動的意義和價值。所以，新疆某高校需要加大針對學生控煙工作的宣傳力度，燃起學生參與控煙活動的熱情，進而也能滿足學生在吸煙管理工作方面的需求，突出以學生管理為本的控煙管理工作特征。一方面，學校要加大學生吸煙危害的教育力度，明確指出大學生吸煙的不利因素，也可以通過組織專題演講，定期對檢驗活動進行宣傳的方式，讓控煙教育和活動深入課堂，提升學生對于相關工作內容的正確認知。同時，為更好滿足學生的學習興趣和心理需求，高校可以運用網絡新媒體、宣傳欄、校園廣播定期宣傳大學生吸煙的危害，以及高校針對大學生控煙管理工作的措施。[4]而且這種網絡新媒體的宣傳方式，也能更好地與學生學習和生活中需求產生共鳴。大學生會更加樂于通過網絡新媒體了解高校控煙管理的相關措施，盡可能地讓宣傳無死角，保證每一位學生都能了解和感受到。另一方面，新疆某高校學生控煙管理工作，還需要發動志愿者組織的工作積極性。在高校校園內成立有關學生控煙管理工作的學生志愿者，定期舉辦控煙活動，發揮大學生在吸煙管理工作中的主觀能動性；通過樹立控煙榜樣精神，對其他大學生進行引導和帶動的方式，提升高校學生吸煙管理工作價值，讓學生能夠更好地與管理工作形式和內容產生共鳴；強化針對大學生吸煙等管理工作的質量，保證良好校園環境構建，避免高校內出現控煙工作流于形式的問題。

（三）組織開展控煙相關的教育活動

新疆某高校大學生吸煙管理工作中，需要從學生入學時開始，提升控煙教育工作效果。而且從源頭上開展大學生控煙教育工作，也能增強學生對于控煙教育和管理工作的記憶力，讓學生了解推動文明校園發展的重要性。在大學生剛進入校園的軍訓期間和入學教育期間。高校可以結合校園實際發展情況，組織開展控煙相關的教育活動，通過專題教育活動，向學生滲透控煙的知識內容和重要性。[5]在世界無煙日中，高校可以組織針對主題的校園控煙主題宣傳活動，讓學生能夠在世界無煙日中，了解控煙和抵制校園不良吸煙現象的重要性。此外，高校可以組織宿舍文化節、專題講座、控煙知識競賽等活動，這些活動內容可以面向全校師生，提升學校師生對于煙草危害的正確認識，并通過組織開展控煙相關的教育活動，也能提升校園控煙管理工作的效果。

四、結語

新疆某高校大學生吸煙現狀越來越嚴重，而且很多學生還忽略控煙工作的重要性，不分場合地參與到吸煙活動中。為提升新疆某高校大學生吸煙管理工作效果，落實針對大學生吸煙管理方面的相關工作，還需要高校完善公共場合吸煙的管理制度，強化學生對吸煙管理工作的認識，明確高校開展控煙有關活動的重要性，提升學生自我發展意識，讓大學生積極參與到配合高校大學生吸煙管理的工作中，提升高校大學生吸煙管理工作的時效性。