自媒體時代下的青年思想政治工作探究

◎鞠冬琴

思想政治工作要根據一定的方法進行開展，在自媒體時代下，對于青年的教育工作需要更大程度地去貼近青年的日常生活，改變思想教育的現狀，要不斷的與青年思想靠近，構建和諧社會，文明校園。為了更好地找尋策略，需要社會和學校的不斷創新，不斷注入新的血液，逐漸探索出新的策略。利用好自媒體的優勢，跟隨時代發展的潮流，將青年的思想政治工作賦予創新和可行性，凈化社會風氣，為青年提供一個良好的環境，以自媒體為媒介，以社會價值觀為指導思想，努力加強思想政治的教育。同時，社會官員要做好榜樣，知法守法，要有正確的三觀以及拒絕腐敗的決心，在法治社會下，自媒體的催化作用，依然有一個風清氣正的社會和校園，每一個青年都是國家的希望。

一、自媒體的概念

自媒體是互聯網時代下，新的傳播形式，基于自媒體的公平公正以及透明多樣的特點，受到大眾的青睞，尤其是青年，青年群體被稱為網絡原住民。根據目前的情況，自媒體旗下已經發展出眾多的平臺，由于發展迅速，近年以微博，微信等首當其沖。自媒體有三個特點。一是具有互動性，像微信，QQ等一些社交軟件就體現了互動性這一特點，我們可以即使不用見面，也可以聊天，聽到對方的聲音，看到容貌，而且使用方法非常的簡單，在微博等軟件中，我們既是信息的接受者，又是信息的傳播者，人與人之間可能因為一個話題就迅速地熟絡起來，拉近了彼此的距離。二是具有多樣化，不僅內容豐富，傳播途徑也非常的豐富，由于傳播方式很多，大眾了解信息的途徑就不是唯一的一種，不同途徑對信息的看法可能會有不一樣的地方，因為它的包容性很大，所以大眾也可以發表自己不同的看法，與其他的觀念相互碰撞，可能會產生新的理念。三是具有平等性，自媒體本著公平公正的原則，對信息的性質不偏不倚，對傳播者也沒有限制，每個人都可以是信息的傳播者，因為自媒體的門檻很低，所以社會參與度會更高一些，在這個公平的社會里，使用著自己言論自由的權利，與大家進行看法的交涉。

二、思想政治面臨的困難

（一）降低了老師的話語權

因為自媒體信息是沒有絕對禁忌的，再加上傳播的形式也沒有限制，使青年成為信息的接受體和信息的傳播者。由于青年很大程度上參與到了自媒體中，對于的老師教學工作就產生了一定的沖擊，因為網絡上的信息非常的全面，而且各式各樣的看法都存在，就使得老師在教學過程中，對信息傳遞的地位下降，甚至有的學生比老師了解的還要徹底。在網絡上，青年可以看自己喜歡的新聞，選擇性更廣闊，與老師的授課相比，就會十分的有趣，在課堂上，老師不會根據青年的喜好進行信息的傳遞，只是把自己認為的很重要的新聞以及想要讓學生知道的觀點看法進行講解，就會使學生的知識閉塞，無法吸引青年的興趣，因此導致了老師在思想政治工作中的死板，從而降低了話語權。

（二）文化差異帶來的不同觀點

因為自媒體接受的信息非常廣泛，不僅僅是中國一個國家的，它的信息來源是世界各國，大到一個國家，小到一個鄉村，只要是想要了解的新聞，在自媒體上都會查詢到。但是我們也知道中西方文化是存在差異的，有一些中國不認同的看法，不代表世界其他各國也不認同，所以，一部分青年可能會受到西方文化的影響，在我國產生不正確的言論。因為不是所有的青年群體都具備自律性，對于一小部分缺乏自主性的青年來說，不能分清信息本身的好壞，無法取其精華去其糟粕，所以就會對青年群體的意識形態的形成產生一定消極的影響。自媒體的信息良莠不齊，就給老師帶來了巨大的挑戰，在正確引導學生思想價值的道路上，布滿了荊棘。因為學生對于老師的傳播本來不能引起高度的重視，這便加大了難度，老師首先要針對學生個人的實際情況進行分析，先幫助他們屏蔽西方的文化差異，然后再過濾國內的不良言論。中西方文化的差異，使得老師在引導青年群體思想的道路上，任重而道遠。

三、引導青年思想的策略

（一）弘揚正能量

在錯綜復雜的自媒體時代，出現了差次不齊的信息，此時就需要對信息進行正確的選擇，弘揚網絡正能量，凈化網絡的環境，做一個知法守法的好公民，這是每個中國人都應該盡到的義務。為了共建一個良好的網絡環境，我們應該自覺地承擔起維護網絡安全的責任，不信謠，不傳謠，將我們的個人素質體現在我們的一言一行上。同時要增強辨別能力，尤其是青少年，一定要有明辨是非的能力，不要相信不法分子的意圖。其次，像網絡上出現的一些鍵盤俠，總是對一些事情表達一些消極的看法，作為青少年，思想還沒有完全成熟，可能會被其言論所左右。所以我們在生活中要積極抵制鍵盤俠，對于鍵盤俠的言論，保持一個拒絕的態度，營造一個干凈的網絡環境。最后為了弘揚我國的優良傳統，弘揚正能量，做一個合格的好網民，老師鼓勵青少年從自身做起，擺正自己對網絡的態度，順從時代的發展，發出和平的聲音，大家一起共同建設文明社會。

（二）占領輿論的領地

在網絡世界中，正能量的思想如果不占據輿論領地的話，就會被不良的思想占據，從而影響時代的發展，社會的進步。對青少年來說，社會一定要引領輿論的正確方向，我們要堅決不信謠言，不傳謠言，將網絡上不好的輿論從萌芽時期就扼殺掉。輿論的陣地，我們必須要掌握在自己的手中。對于一些網絡噴子，我們可以持抵制態度，對于他們的行為進行封殺。在互聯網上已經形成了意識形態的不良斗爭，這種思想的形成，大可富國，小可殺人，所以我們一定要頂住困難，保證青年的安全，從而保障國家的安全。我們應該牢固地樹立責任意識，根據不同的形式展開不同的策略，有效控制住不良言語的入侵，控制輿論的導向，一定要守好輿論的高地，從而有效地開展思想政治理論課程，對青年的思想進行培養，最大程度地保障青年的正確價值觀。

（三）搭建自媒體平臺

傳統媒體的傳播性不強，并且功能受限，而自媒體的出現，增加了應用的廣泛，是傳播途徑更加豐富，從而實現更多的功能。所以老師和青年可以在平臺上進行互動，在自媒體平臺上進行信息共享，由于自媒體是具有多樣性的。符合青年的興趣，可以增加他們主動學習的欲望，同時還可以提高課程的效果，加強思想教育的渲染力，從而可以確保思想教育課程得到有效地實施。老師應該以微博，微信等客戶端作為自媒體的交流平臺，豐富教學模式，增加教學內容，首先可以根據老師的自身情況，力所能及地設置出精準的思政內容，目的是加強社會主義價值觀念，積極維護學校的校風，增加對學生道德的培養。其次可以通過對網上的信息和言論進行及時把控，觀察思想的走勢，將不良的信息過濾掉，并將過濾掉的信息情況上報給學校等相關部門。從而可以提高老師的綜合素質和他們服務學生的態度，青年也可以接收到更多良好的信息，對自己的思想意識作出正確的引導。

（四）增加思想教育的人文關懷

在自媒體時代下，由于信息的多樣性，使得學生的思想也變得多元化。這便對老師的教育工作提出了更嚴格的要求。由于思想政治教育課程具有敏感度，所以老師必須及時感知學生的思想意識，在課堂上，將學生作為教學的主體，根據學生的興趣愛好，結合自媒體平臺，對學生進行互動教育。比如對于國際上發生的一些大事，老師要想及時的和學生進行溝通，就可以在自媒體教育平臺上發布信息，可以在微信建立班級群，這樣老師就可以及時地將信息發在微信群里供同學們查閱。這樣經常性的互動可以拉近老師與同學的關系，縮短距離，老師便可以更深層次地指導學生的思想，感知學生思想的走勢，還可以組織交心活動，從內心出發，了解學生的真實想法，從而制定合適的計劃，糾正不良心理，達到教書育人的目的。同時老師要努力提高自身的自媒體運用能力，學習相關的使用方法，對網絡言論的傳播規律進行研究，激發自己的自主能動性，占領網絡輿論的領地，教導學生正確的意識形態。自從進入了自媒體時代，雖然學生獲取信息的途徑更方便了，但也讓學校的教學任務提升了高度，拓寬了新視角。所以老師為了培養學生的正確價值觀，就必須掌握自媒體教育平臺的傳播規律，將所有的教學資源有效地利用起來，加強彼此間的心靈互動，最大程度地展示思想政治教育工作的成就。

四、結語

青少年是祖國未來的花朵，是國家建設的棟梁之材，也是國家快速發展的未來希望。國家的策略方針和青年的思想教育是息息相關的，在我國現代化發展中，中國實力不斷增強，改革創新不斷進步。隨著信息化的發展，接收到的內容更加豐富，思想層面也更近一層，但由于自媒體的多樣性給青年造成了很多的誘惑，如果青年抵不住誘惑，將對國家產生不良的影響。所以為了降低挑戰性，在學習的過程中，三方勢力要正確引導學生的思想走勢，探究更高效的教學方法，增加學生的教育理念，結合人文關懷，及時地對青年思想進行疏導，將逆反心理和對立思想一并去除，建立完善心理機構體系，有效開展工作，糾正不良思想的形成，讓青年健康成長，使我國在思想教育上實現新的突破，以極高的創造能力和可行性對思想教育進行探究。