高職學生黨建工作與學生管理工作融合路徑探討

童高藝

（江西藝術職業學院，江西 南昌 330000）

前言：在新時期教育環境下，高職院校在教育領域所發揮的育人地位逐漸提升，在培養基礎素質型人才方面所具有的支撐作用比較突出。為了實現人才素質有效建設，院校在注重學生管理工作規范性開展的過程中，還需要順應國家所提出的戰略方針，將黨建工作有效融入到具體的管理工作中，從而保證所構建的管理體系在內容組成上更加全面，讓學生在良好文化氛圍的熏陶和影響下形成端正的文化觀，并在具體的道德品質上進行有效規范。

一、高職學生黨建工作與學生管理工作融合的意義分析

在高職階段，以學生為服務對象所開展的黨建和管理工作兩者之間所存在的關聯性比較顯著，都有助于促進學生的思想啟蒙和素質培育。在具體實施教學活動時，教師需要明確具體的黨建工作目標，尋找其與學生管理工作之間的契合點，并將黨建工作在助力學生管理工作實現深化落實方面所具有的功能優勢有效地發揮出來。首先，黨建工作是遵循國家戰略方針以及針對素質型人才培養目標導向所開展的重點工作要務，將其融入到學生管理工作當中，能夠為精準定位具體的管理方向和目標提供重要的行動參考，從而讓學生能夠在參與學習的過程中形成正確的思想觀。同時，也能夠為學生創設良好的文化氛圍，實現學生思想觀念的正確指導，以黨建為支撐積極開展思政教育工作，讓學生能夠掌握豐富的黨性知識，堅定政治信念，并樹立良好的民族精神，進一步強化愛國意識有效建設。最重要的是，通過黨建工作的深入融合，能夠助力學生形成良好的品質素養，從而推進高職院校整體更好地向著素質革新方向有效發展。

二、高職學生黨建工作與學生管理工作融合的路徑分析

（一）將學生黨建與思政教育相結合

在高職教育領域，思政教育所占據的地位比較突出，能夠培育學生形成正確的觀點，并形成優秀的品質素養。因此，教師在全面落實思政教育工作的過程中，需要明確黨建工作目標，確定具體的實施方向，并在此基礎上構建綜合性的育人體系。結合高職生的實際成長環境以及在素質培育方面所提出的具體目標，深入發掘現實生活中具有一定代表性的黨建資源，將黨史和核心會議戰略方針進行資源整合，發掘現實生活中的時政資源，然后將其有效地導入到思政課程當中，在組織思政教學的過程中通過多媒體情境構建的方式進行直觀展示。在列舉真實時政案例的基礎上，引導學生根據自身的認知與理解進行有效的互動和交流，通過深入的探索進一步增強學生的認知與感悟，從而全面提升學生整體的黨性素養。同時，也可以在思政課程有效開展的基礎上，引導學生積極發掘和關注我黨的發展歷程，以及取得的卓越貢獻和創新成果，讓學生能夠在深度探索的過程中對我黨形成積極的心理認知，在今后的成長過程中更加懂得擁護黨的領導，助力學生政治素養和愛國品質有效發展。

（二）將學生黨建工作與日常主題教育相結合

為了充分發揮黨建工作所具有的助力功能，院校需要將其有效地滲透到日常的主題教育工作當中[1]。為教育工作全面開展提供重要的目標導向，同時也能夠激勵學生形成端正的學習觀，以規范性的狀態完成主題探索活動當中，從而助力學生素質實現有效培育。比如說，在國慶等特殊節日期間，院?？梢試@愛國開展演講競賽活動，并滲透黨建精神內涵，引導學生自主查閱與我黨建設與發展的有關資料，獲得豐富的社會常識，具備扎實的政治理論基礎，然后在此基礎上引導學生根據自身的愛國思想感悟積極參與實踐活動，讓學生所具有的愛國意識和民族精神得到有效的升華。不僅如此，在開展主題教育活動的過程中，院校可以出于黨建目標出發，結合社會熱點話題合理設置具體的主題，然后在此基礎上規范開展主題知識講座，例如，可以針對民族團結統一這一思想開展主題班會，引導學生結合當前的臺獨問題進行深入分析，讓學生能夠在接受主題教育的過程中樹立正確的愛國觀念，對民族統一形成更為準確的認知。

（三）將學生黨建與班風、學風建設相結合

在高職院校，構建良好的學風和班風是學生管理工作中的重要組成要素，是決定學生學習觀和思想價值觀建設的前提保障。為了實現這一管理要素深度落實，院校需要將黨建工作深入融合進去[2]。搜集豐富的黨建資源，對班風、學風的考核標準進行合理優化，讓學生能夠樹立正確的黨政觀念，并以優秀黨員精神品質為標榜，就自身在學習和班級活動中的綜合表現進行自我規范。從學生的民族統一、團結意識和國家安全維護等方面進行素質考核，引導學生堅定自身的理想與信念，讓其能夠確定具體的學習目標，并自主規范自身在學習活動中的綜合表現。

（四）將學生黨建與學生公寓管理相結合

學生公寓是管理工作中的重要內容，同時也與黨建工作存在著密不可分的聯系[3]。因此，高職院校需要在黨建工作目標的正確的引導下，構建完善性的公寓管理機制。針對共育內部的環境、衛生和秩序進行規范管理。同時，也可以將黨建宣傳和教育活動滲透到公寓環境當中，渲染文化氛圍，熏陶學生形成良好的黨性意識，提高整體黨性修養。比如說，可以在公寓的走廊以及室內墻體上粘貼宣傳黨的教育有關的宣傳標語，落實十九大的核心會議精神，將中國夢等主題的核心思想與政治價值觀有效地應用到公寓環境的建設當中。讓學生能夠不斷地受到公寓環境所熏陶，建立起良好的文化認知，進一步增強學生對黨性內涵的認知，從而全面提升學生的黨性意識和認知素養。再比如說，學?？梢栽谒奚岘h境中開展相關的黨性教育專項活動，以宿舍為單位，組織學生群體就當前比較熱點的政治問題進行有效探索，從而讓學生能夠真正建立起正確的政治觀。

（五）將學生黨建與學生社團建設相結合

以黨建為目標引領，高職院校在開展學生管理工作的過程中，需要針對社團工作進行優化管理。要全面分析新時期的改革發展趨勢，以社團為單位積極開展黨建宣傳教育活動，充分發揮微信等載體的資源整合功能，構建良好的學習環境，引導學生積極參與社會實踐，進而增強其對黨性文化內涵的認知與感悟。比如說，可以引導學生就我黨制定的新方針和新舉措進行宣傳、推廣。同時，在開展社團活動的過程中，教師需要進行有效干預，將黨建的工作目標進行有效明確，確定社團的實踐探索方向。之后，組織學生本著傳承與弘揚優秀黨性精神品質的原則，積極參與到多元化的實踐探索活動當中。例如，教師可以圍繞依法治校等主題組織社團參與實踐調研，就當前學校學習和成長環境中所存在的法律風險進行有效調研，確定具體的改革目標，引導社團成員通過實踐探索的過程中提出科學的依法治校戰略方針，從而為推進院校實現環境優化，實現高品質治校與管理提供重要的行動參考。

結論：依前所述，在高職院校教育工作領域，充分發揮黨建工作的助力功能，將其有效的融入到學生管理工作當中，能夠進一步改善和優化學生的成長和學習環境，加強學生思想的啟蒙和指導，讓其能夠建立起正確的思想觀，并從自身的行為表現和道德品質上進行有效規范。在具體開展融合工作的過程中，院校需要將基礎的黨建工作融入到日常的主體教育、班風和學風建設等各項活動當中，從而讓學生能夠擁有和諧的文化氛圍，同時也能夠在文化的熏陶下自我規范自身的思想價值觀建設，助力學生的素質品格實現全面發展。