從機電工程專業學生淺談中職體育教學改革策略

姬志強

（靈武市職業技術學校，寧夏 靈武 750400）

隨著職業教育的快速發展，機電工程專業已成為當前中職學生首選的熱門專業。主要涉及到開設電氣控制方向和數控技術方向等專業核心課程。機電工程專業學生已成為中等職業教育中的一支大軍。根據機電工程專業學生在企業不同分工，企業對學生的身體素質也會提出不同的需求。這就要求中職體育課程設置有針對性地培養適應企業需要的機電工程專業學生。

一、機電工程專業學生應該具備的身體素質

身體素質一般是指人體在活動中所表現出來的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等機能。身體素質是一個人體質強弱的外在表現。一個人的身體素質有先天的因素，但后天的營養和鍛煉也很重要。通過科學正確的鍛煉以及合理的營養膳食搭配，是可以提高身體素質的。根據專業設置的不同，有目的性地進行提高和發展機電工程專業學生的身體素質。

機電工程專業學生面對企業環境的多樣性、復雜性、生產過程的高強度性，對機電專業學生的身體素質以及長時間工作耐力、意志力、抗挫能力、抗疲勞工作能力以及人際交往能力提出嚴格的要求。機械制造技術、機床數控技術需要有靈敏、協調、力量；電機拖動與控制、工廠供電需要有力量、速度、靈敏、長時間工作耐力；機電設備故障分析與維修需要抗疲勞工作能力、抗挫能力；單片機原理需要的是有較強的抗干擾能力。

二、體育教學改革策略

（一）有計劃地提出教學目標

在中職體育改革策略中，有計劃地確定教學目標，是非常重要的。根據不同的運動項目，在知識目標、技能目標、情感目標中要和職業教育“五對接”緊密地聯系起來。嚴格根據專業不同教案設計不同的原則，有目的性地提出知識、能力和價值觀教學目標。重視能力培養，增強學習興趣，樹立自信心，認識自己得學習優勢與不足。重視培養機電工程專業學生的運動興趣愛好和發揮專長的能力。讓他們意識到一個好的身體在將來工作中的重要作用。養成吃苦耐勞和諧健康向上的品格。

（二）合理的安排教學內容

1.根據教育部“中等職業學校體育與健康課程標準”（2020 年）版，遵循體育與健康教學規律。在注意發揮教師主導作用的同時，確立機電工程專業學生的主體地位，尊重他們的情感和需要，提高他們的運動能力，注重體育教學的整體性設計。時刻注意把教學過程和生產過程有機結合起來。

2.有目標性地把體育課程劃分為若干模塊，在田徑、球類、體操等體育課程上，根據課程進度有目標性地篩選適用性強的職業課程，作為教育教學教案。機電工程專業學生應注重田徑中耐力跑、投擲練習；體操中的單雙杠、各種滾翻、倒立練習；球類中壓腕、彈跳、加速練習；以及同步進行的發展上下肢等肌群力量練習，啞鈴、杠鈴的訓練必不可少。以適應長時間站立為主的生產加工、機械鑄造等，同樣也適應長時間承受下肢支撐的工作類別。發展單腿、雙腿平衡能力站立練習。

3.緊扣教材的重點難點，對不同項目的了解和掌握，采取循序漸進的系統性訓練。把體育與健康和機電工程專業學生的企業型緊密結合起來，不斷提高，大膽進行改革創新。

4.提倡“每天鍛煉一小時，健康工作50 年，幸福工作一輩子”的鍛煉理念。加強“兩操”工作的實效性，強化職業教育特色，有針對性地提高機電工程專業學生體能和教學實踐的實用性。

（三）科學運用教學策略

1.改變陳舊的灌輸式的單一的教學方法。根據不同的教學內容，有針對性地進行區別對待、甄別不同課程內容的難易程度，對不同的機電工程專業學生提出不同的教學要求，循序漸進，逐漸提高。

2.創設情景課堂，讓機電工程專業學生樂于其中，主動參與、樂于探究、勇于嘗試。給機電工程專業學生在課堂中提供展示自己的機會和表達自己觀點的平臺，增強溝通和人際交往的能力。采用分組練習，強調團隊精神，合作意識的培養，明確責任分工和服務意識的錘煉。

3.用簡練的語言講解，用規范的動作示范。遇到難度系數高復雜動作，要學會分解動作和完整動作結合的練習。也可以采用游戲法和比賽法。對不同的課程內容，為了提高機電工程專業學生練習的積極性，把動作糅合在游戲中或者比賽當中去，讓學生在游戲和比賽的興趣中進行練習掌握，及時糾正錯誤動作，有效地提高了體育課的整體實效性。

（四）有效的課堂評價方法

有效的評價在促進教學目標地完成的同時，又有力的激勵機電工程專業學生完成了教學內容。利用有效的評價灌輸企業思想。沒有評價的教學是盲目的、不完整的教學。評價既是實現目標的手段，又是教學內容實現的動力。

1.把握評價方法時間的準確與及時。在體育課堂教學過程中，評價和練習互相聯系在一起的。體育教師在體育課進行過程和來回巡視中，要敏銳捕捉機電工程專業學生學習中的動作的對錯和教學目標不一致的現象，體育教師要準確及時地進行正面診斷性、形成性和總體性的有力評價。

2.評價要以鼓勵和期待為主。積極性的鼓勵評價，是促進機電工程專業學生朝著目標前進的動力與源泉。每一個班、每一個專業、每一個學生個體都是有區別的。對于不同的班級、專業、個體采用不同的評價方法，表揚激勵、鼓勵打氣。同時根據動作的難易程度采用分層教學。把相對性、絕對性和個體差異性評價貫穿在教學中。

3.重視學生評價和體育教師評價。針對一動做重要環節，學習完以后，教師應當分小組討論、自評、互評，指出優缺點和不足，促進學生及時改正錯誤動作。最后才是教師的總體概括性評價。在評價手段上，采用簡短有力的口頭語言鼓勵或一定身體語言點頭認同等。促進學生向學習目標有力邁進。

（五）制定必要的教學措施

1.制定科學合理的課堂常規要求和措施，確保上課質量。教學常規要求和措施是實現課堂體育教學的前提，“放羊式”教學是損害其學生上課積極性嚴重詬病。針對不同個體，在練習的強度和密度上應提出不同的要求和練習措施，讓在有限的時間內完成自身的教學任務。對學習性強的采取更高的教學要求和措施，做到有的放矢。

2.要有明確的教學目的，多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密結合，富有啟發性，提高學習興趣，充分調動機電工程專業學生的積極性。興趣性是一節成功體育課的生動展現，學生陶醉其中，在不經意間感覺一節課時間太快，同學個個汗流浹背。在當前新課程下，過程和結果同樣重要，在樂中求學，在學中求樂。

3.要注重理論課教學，讓機電工程專業學生對體育和健康有更全面更深度地了解、認識，不斷提高運動能力、運動水平，促進學生的學習積極性。理論體育課在當前下，開展的并不樂觀，因為沒有學生愿意上體育理論課，感覺乏味沒有活力，其實體育理論課很值得一上。在一學期的教學任務里，必須安排三到五節體育理論課。讓學生明白體育鍛煉和體育健康之間的必然聯系和相互影響，體育鍛煉有可能增進身體健康，也可能損害身體健康，貫穿飲食習慣和體育鍛煉以后的恢復及其辯證關系。

4.多開展課余體育活動，提高機電工程專業學生主動參與運動的積極性，為走進企業工作和實現終身體育打下基礎。機電工程專業學生應該從進入中職院校就該明白身體素質是日后在企業打拼的關鍵一環。沒有好的身體素質，也不會找到好的工作和好的崗位。企業也會甄別性選擇技術過硬、身體健壯和吃苦耐勞的高素質人才。

總之，中職體育教學改革任重而道遠，要想讓機電工程專業學生快速適應企業的需求，體育教師的專業素養必不可少。體育教師要了解掌握職業教育發展動態以及更新體育教學新理念，提高教學能力和科研能力。認真鉆研機電工程專業的特點，提出適用性強的體育教學內容，促進中職體育教學水平的有力提升。