舒曼鋼琴套曲《童年情景》的音樂風(fēng)格分析

劉 珈

舒曼的《童年情景》共分為十三個標(biāo)題，分別為異國和異國的人們、奇怪的傳說、捉迷藏、孩子的請求、心滿意足、重要事件、夢幻曲、在壁爐旁、木馬游戲、過分認(rèn)真、驚嚇、入眠、詩人的話。舒曼鐘情于標(biāo)題音樂創(chuàng)作，他認(rèn)為通過標(biāo)題能夠讓聽眾更生動的理解音樂內(nèi)容，所以他在標(biāo)題式音樂創(chuàng)作中成果頗豐，《童年情景》就是其中著名的一首套曲，這首鋼琴曲結(jié)構(gòu)緊湊，表現(xiàn)手法豐富，對音樂風(fēng)格的詮釋非常到位，聆聽音樂仿佛使人回到天真無邪的童年，同時又激發(fā)起人們對純真生活的向往。

一、《童年情景》的創(chuàng)作背景

《童年情景》創(chuàng)作于1838年，這也是舒曼藝術(shù)生涯的豐產(chǎn)期。他將自己的情感融入鋼琴創(chuàng)作中，把她視為自己生活的一部分，在鋼琴音樂中詮釋自己的喜怒哀樂，他相信音樂可以表達(dá)生活的一切。《童年情景》的創(chuàng)作與舒曼的愛情有密切關(guān)系，當(dāng)時，他與戀人克拉拉熱戀，但是女孩的父親對這段感情并不認(rèn)可，他為女兒籌劃了長期巡回演奏，被迫讓兩人分離。但是，外界的阻擾并沒有讓這對戀人氣餒，他們想盡辦法在德累斯頓見面，并商議在女孩十八歲生日時舉行婚禮。他們的密會被女孩父親發(fā)現(xiàn)，就在婚禮當(dāng)天，新娘被父親送到維也納，而舒曼因此萬分憤怒和無奈，他們只能通過通信聯(lián)系。在兩人分離的這段時間，思念激活了舒曼的創(chuàng)作靈感，他連續(xù)創(chuàng)作了數(shù)十首鋼琴曲，《童年情景》就是其中之一。他在音樂世界中想象自己和戀人就像兩個無憂無慮的孩子，一起徜徉在美好的童年世界，同時也借音樂來表達(dá)對兩人未來幸福生活的憧憬。雖然套曲的名字叫《童年情景》，這是這部音樂作品并不是專門為兒童創(chuàng)作的，舒曼明確指出這首作品“為成人而作”。

二、《童年情景》的音樂風(fēng)格分析

《童年情景》由13個小段落組成，以下將逐一分析每一部分的音樂風(fēng)格：

第一首《異國與異國的人民》：這是套曲《童年情景》的開篇，旋律舒緩而柔美，平靜中透露出對這個世界的好奇與天真，就像一個孩子來到一個神秘的國度，這里的風(fēng)土人情是他從未見過的，他不知道自己會遇到什么，但是，他相信這將是一段奇異的旅程。作者以平和而抒情的旋律表達(dá)出“異國”的向往，這里的“異國”其實就是舒曼心目中沒有權(quán)勢、沒有虛偽、沒有虛偽的純真世界。

第二首《奇異的故事》：音樂節(jié)奏由此從舒緩過渡為活潑，就像孩子已經(jīng)睜開好奇的雙眼，他在用自己的視角看這個世界，所以，這是的節(jié)奏歡快而夸張，幽默中帶著古怪，節(jié)奏的突然變化會吸引聽眾的好奇，讓人不由自主的跟隨孩子的視角去探索異國世界。

第三首《捉迷藏》：音樂節(jié)奏非常有畫面感，仿佛使人看到孩子們快樂奔跑、肆意游戲的場景，在這部分音樂中，出現(xiàn)了很多十六分音符，所以節(jié)奏更富動感，音樂情境也因此更具感染力。

第四首《孩子的請求》：這部分篇幅相對較短，音樂中融入了幻想意味。整體風(fēng)格溫馨而寧靜。音樂中加入了重復(fù)式表現(xiàn)，以此表現(xiàn)孩子充滿猶豫但仍滿懷期待的矛盾心理，他渴望在異國有一段有趣的經(jīng)歷，所以在用心祈求。

第五首《無比的幸福》：這一段承接上一部分，旋律變得歡快而喜悅，就像孩子的心愿滿足之后喜不自勝，上一部分是請求，這一部分則表現(xiàn)出請求得到滿足之后的幸福，在活潑而純真的旋律中，人們能夠感受到孩子特有的純真與率性。

第六首《重要事件》：這部分旋律稍顯夸張，運用頓音強化一板一眼的節(jié)奏，就像孩子在向成人匯報重要的事，他們又緊張有希望快快分享自己的所見所聞，同時想個小大人一樣希望引起成人重視和認(rèn)同，這與孩子天真的本性形成鮮明對比，聆聽音樂不僅令人忍俊不禁。

第七首《夢幻曲》：這是整首音樂中最為經(jīng)典的部分，旋律悠揚，情感純粹，融入了夢幻般的美好情感，就像孩子在曠野中仰望遙望的星空，想象著無垠宇宙中每顆星的故事，星光下有流水、蟲鳴、鮮花，這些都映射出作者對美好愛情的向往。

第八首《火爐旁》：描繪了一家人圍坐火爐邊溫馨而和諧的情景，聆聽音樂使人感到安全和放松。

第九首《騎木馬》：這部分音樂只有一種節(jié)奏，所以聽上去非常生動簡潔，就像木馬一圈一圈重復(fù)旋轉(zhuǎn)一樣，音樂旋律也在重復(fù)中遞進(jìn)，使人感受到孩子們無憂無慮的游戲，他們?yōu)槟抉R歡呼雀躍，興奮不已。作者曾強調(diào)這的一段富于幽默感的音樂，表現(xiàn)風(fēng)格尤其獨特。

第十首《過分認(rèn)真》：舒曼在克拉拉很小的時候就認(rèn)識她了，他說那時的女孩天真又帶些傻氣，有時候卻在角落里認(rèn)真思考，他總是說克拉拉思考的時候“過分認(rèn)真”。所以，他用這個詞組為這段音樂來命名，表現(xiàn)出孩子天真無邪的情態(tài)。

第十一首《驚嚇》：這段音樂加入了很多半音節(jié)奏，從而使樂曲帶有一絲絲恐怖色彩，就像小孩子喜歡聽驚悚的故事一樣，他們總是一邊瑟瑟發(fā)抖一邊忍不住聽下去，聽完之后還會胡思亂想、不敢入睡。舒曼用這樣的方式描繪了孩子受到驚嚇但是仍然好奇探索的情境。

第十二首《入睡》：經(jīng)歷了恐怖和驚嚇之后，孩子進(jìn)入了平和安靜的夢想，這時的音樂也變得舒緩而寧靜，帶有濃厚的搖籃曲風(fēng)格。

第十三首《詩人的話》：這是以成人視角所創(chuàng)作了音樂，作者將自己的心境帶入音樂中，聽上去略帶憂郁又充滿感慨，旋律舒緩而悠揚，就像詩人用親切而浪漫的語句叮囑孩子一樣。

三、從體裁分析《童年情景》的音樂風(fēng)格

縱觀舒曼的鋼琴曲創(chuàng)作，其中套曲占很大比例，他對套曲這種體裁可謂情有獨鐘，《童年情景》也是采取套曲形式進(jìn)行創(chuàng)作。他認(rèn)真學(xué)習(xí)舒伯特的套曲創(chuàng)作風(fēng)格，并將其融入到自己的鋼琴藝術(shù)中，他也是第一個進(jìn)行小品套曲創(chuàng)作的藝術(shù)家，《童年情景》就采用了這樣的嶄新創(chuàng)作形式，他把相對獨立的小曲組織在一起，不同部分都有各自獨立的標(biāo)題，這些曲目短小而精致，中間加入變奏作為銜接過渡，從而形成相互銜接、流暢完滿的套曲，而這也體現(xiàn)出舒曼與眾不同的創(chuàng)作風(fēng)格。

套曲組成部分都有自己獨立的標(biāo)題，從而形成新穎的標(biāo)題性套曲，套曲旋律樸實，充滿了天真和熱情，舒曼很少運用裝飾音，這使得整首曲子的風(fēng)格更加質(zhì)樸而緊湊。這種標(biāo)題性小品套曲屬于舒曼首創(chuàng)，同時也成為《童年情景》音樂風(fēng)格的重要體現(xiàn)。

四、從創(chuàng)作技法分析《童年情景》的音樂風(fēng)格

（一）自由浪漫的創(chuàng)作風(fēng)格

舒曼歷來崇尚“自由的音樂創(chuàng)作”，他認(rèn)為旋律要自由奔放，不能被固定的條條框框所束縛，更不能套用所謂的公式，這樣音樂才會給人帶來驚喜，這樣的作品才是出人意表、獨特而僅有的。舒曼一直在創(chuàng)作中踐行自己的音樂理想，在他的作品中，這種自由浪漫的風(fēng)格隨處可見，這也讓他的音樂作品具有很大的隨意性，有時候旋律并不完整，或者沒有明顯的開始或結(jié)尾，但是，舒曼都可以通過藝術(shù)化的處理手段使其顯得自然流暢。

《童年情景》的創(chuàng)作也是如此，套曲中每個小節(jié)都篇幅短小，多由4個或8個小節(jié)構(gòu)成，在旋律變法中呈現(xiàn)卡農(nóng)式音樂特點。例如在《無比的幸福》中就是通過卡農(nóng)式音樂表達(dá)作者的幸福心情，曲調(diào)重復(fù)出現(xiàn)以強化主題印象，但是又不會因為重復(fù)使聽眾感到單調(diào)乏味，這樣的處理方式為音樂增加更豐富的情緒變化。

（二）附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的應(yīng)用

在節(jié)奏處理上，《童年情景》中出現(xiàn)了不同的節(jié)奏組合，這樣能夠形成更新穎的音效。其中最有代表性的是切分和附點節(jié)奏。在整首套曲中，有五首屬于附點節(jié)奏，在《奇怪的故事》中這一特色更加明顯。運用這樣的處理手段能夠?qū)?分音符延續(xù)增長，從而起到休止符效果，這樣的節(jié)奏能夠生動表現(xiàn)出孩子面對新奇世界的好奇，他們的天真可愛躍然眼前。此外，作者在切分節(jié)奏處理上也是得心應(yīng)手，在《木馬游戲》中切分節(jié)奏表達(dá)出木馬旋轉(zhuǎn)中孩子的雀躍心情，通過節(jié)奏的切分使這樣的情緒表達(dá)更加飽滿。而在《過分認(rèn)真》中，切分節(jié)奏能夠生動表現(xiàn)出孩子思考時的認(rèn)真、不安、擔(dān)憂，這樣的旋律變化一氣呵成，使人與音樂融為一起。

（三）和聲與織體

《童年情景》在和聲運用上具有突破性創(chuàng)新，利用和聲不但能夠協(xié)調(diào)各曲部之間的關(guān)系，而且在轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)處理中更體現(xiàn)出精湛的音樂技藝，與傳統(tǒng)和聲有很大不同。套曲中有很多和弦外音，但是這些音符不會使人感到突兀或者不和諧。在這部音樂作品中，還使用了大量半音和弦，這些都使《童年情景》充滿“舒曼特色”，音樂創(chuàng)作風(fēng)格也為之一新。在套曲中有些段落的結(jié)尾并不圓滿，像《孩子入睡》結(jié)尾處加入和聲，從而使人產(chǎn)生連綿未盡、意境悠遠(yuǎn)的感覺，聽著仿佛看到沉浸在美夢中的孩子不想醒來，這種情感很容易引起共鳴。

在織體運用上，舒曼從巴赫處學(xué)習(xí)借鑒，大量使用復(fù)調(diào)音樂，所以，在《童年情景》我們可以看到復(fù)調(diào)式織體，其中具有典型性的是《夢幻曲》。在《捉迷藏》中，舒曼運用主調(diào)織體形式將孩童歡樂游戲的場景表現(xiàn)得淋漓盡致。

五、《童年情景》音樂風(fēng)格的表現(xiàn)手法

（一）掌握聲部層次對比

《童年情景》體現(xiàn)出鋼琴中的和聲特色，豐富的和聲實現(xiàn)了聲部層次的銜接和對比，其中《奇異的故事》中聲部連接作用明顯，通過多聲部銜接過渡處理，能夠營造出更生動的音樂形象，使和聲織體更加飽滿，這樣的音樂必然充滿想象力，整首音樂的藝術(shù)風(fēng)格也會更鮮明。

（二）力量的控制

《童年情景》演奏中對于手指力量的控制有較高要求，比如在《夢幻曲》中，需要演奏者在力量的運用中有所節(jié)制。在鋼琴演奏中，難度最大的往往不是快速、大幅度的拍動，而是在慢速狀態(tài)下實現(xiàn)平穩(wěn)流暢觸鍵，觸鍵力度完全靠演奏者的領(lǐng)悟和技巧，懂得如何節(jié)制力量，通過這種節(jié)制表現(xiàn)營造牽動心弦的音樂世界，使音樂作品更扣人心弦。

（三）復(fù)調(diào)對位思維

如前所述，舒曼擅長運用復(fù)調(diào)，在《童年情景》中的《驚嚇》部分，復(fù)調(diào)的運用精巧而嫻熟。在小曲開始部分，復(fù)調(diào)與主題相互呼應(yīng)，樂曲處理更加流暢，銜接過渡毫無痕跡，而這正是復(fù)調(diào)風(fēng)格的迷人之處。使用復(fù)調(diào)能夠讓不同的音樂線條充分展開，聲部之間互不干擾。這樣的創(chuàng)作手法能夠?qū)崿F(xiàn)旋律互不，音樂線條相互交叉，從而是音樂作品更富于動感，音樂層次也更加分明。在復(fù)調(diào)演奏中需要對手指有良好的控制力，思維清晰、聽覺敏銳，才能突出復(fù)調(diào)風(fēng)格，是作品更具表現(xiàn)力。

（四）跳音觸鍵

《童年情景》中利用調(diào)音來表現(xiàn)孩子們快樂游戲的場景，其中《捉迷藏》是運用調(diào)音的典型，以此表現(xiàn)出孩子小心翼翼躲藏起來不使人發(fā)現(xiàn)的心情。在演奏十六分音符時，一定要注意力量下沉，避免出現(xiàn)跳奏造成音符浮漂，從而使音色過于輕浮。所以，演奏者要注意掌控速度，手腕發(fā)力觸鍵形成跳音，指尖稍微回勾，這樣的音符會更加靈動，同時也會保持飽滿張力。跳音的應(yīng)用使整部音樂更加幽默動感，充滿了童趣與活力。

（五）和弦

《童年情景》中的《重要事件》部分全部采用柱式和弦技巧，這就需要演奏者注意下鍵對齊，和弦一定要整齊，避免聲音不齊影響音樂效果。在高音部分要相對突出一些，這樣有利于旋律連貫，形成更有個性的音樂線條。在日常練習(xí)中要注意調(diào)整控制手臂力量，肩部、臂部保持松弛狀態(tài)，這樣的音樂風(fēng)格會更輕松自然。合理運用和弦能夠讓曲調(diào)更有氣勢，曲風(fēng)凝重而不沉重，這樣的處理方式有利于彰顯《童年情景》多樣化的音樂風(fēng)格。

（六）雙手交叉

在《火爐旁》部分對演奏者雙手交叉技巧的運用有較高要求，這就需要演奏者分清手指所控制的不同聲部，在聲部交叉中落鍵準(zhǔn)確，這樣才能讓旋律交叉更加和諧，表現(xiàn)出錯落有致的音樂風(fēng)格。《火爐旁》具有溫馨的和聲，通過交叉演奏不但能豐富聽覺感受，而且還能營造生動逼真的音樂情境，感受身在火爐旁的放松和溫暖。

結(jié) 語

《童年情景》是舒曼鋼琴藝術(shù)的精華所在，在這部套曲中，每一部分都能體現(xiàn)出舒曼精湛的音樂技藝和不凡的音樂構(gòu)想能力，聆聽音樂我們能從中感受到作者的喜悅、悲傷、無奈、思考、熱情和向往，每段音樂都能獨立成章，但是連接在一起又和諧流暢，絲毫沒有拼湊和隔閡感，這些都得益于舒曼巧妙的技巧運用。徜徉在美妙的音樂世界，領(lǐng)略世界名曲的同時，還能使人更生動、更深刻的領(lǐng)悟舒曼的音樂風(fēng)格，從中學(xué)習(xí)借鑒，提升我們的音樂審美素養(yǎng)。■