高校研究生思想政治教育現狀及對策研究

張悅悅 曹健

摘要：高層次人才的教育和培養，肩負著人才興國、科技強國的重要使命，研究生群體是高層次人才的重要組成部分。隨著研究生招生規模的擴大，研究生思想政治教育工作也日益重要，但當前研究生思想政治教育存在諸多問題，亟需加強和改進。

關鍵詞：研究生;思想政治教育;對策

2010 年教育部頒布了《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》，為解決研究生思想政治教育過程中存在的一系列問題提出了更加具體的、切實可行的建議和對策。2020年7月，習近平總書記就研究生教育工作做出重要指示指出，中國特色社會主義進入新時代，即將在決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的基礎上邁向建設社會主義現代化國家新征程，黨和國家事業發展迫切需要培養造就大批德才兼備的高層次人才。

國內高校對研究生思想政治教育的重視程度以及投入力度相對本科生而言明顯不足，導致近幾年高校研究生群體事故頻發。同時，研究生群體也成為違法違規的重災區，出現了多起發表反黨反政府的不法言論、泄露國家機密的案例發生。

一、研究生群體特點

隨著高等教育從“精英化”過渡為“大眾化”，研究生數量也不斷增加，研究生群體作為高校中學歷層次最高、接觸學科學術最前沿科技的學生群體，有其不可忽視的特殊性，包括：

（1）生源組成復雜

研究生來源組成復雜，南北方地域文化和生活習慣差異較大，學生群體表現出的個體特點也呈現較大的地域差異。近幾年除了本科畢業直接考研的學生外，多次考研及工作一段時間后再考研的學生數量有所增加，這就使得研究生新生群體的年齡差加大，婚戀狀況、家庭經濟條件、考研目的、學業基礎、專業能力也都因此存在較大差異。

（2）壓力來源復雜

研究生群體有更加復雜的壓力來源。本科為外校或轉專業的學生有較大的學業壓力，需要花費更多的時間和精力適應研究生階段的學習和研究特點;來自貧困地區或經濟困難家庭的學生，面對數萬元的學費和住宿費生活費會產生較大的經濟壓力。此外，工作一段時間后再回校考研的學生由于年齡較大則面臨著情感、婚戀和家庭等多方面的壓力。

（3）人際關系復雜

研究生群體以研究團隊為主要的活動單位，與班級同學、寢室同學由于課程安排、作息時間的不同反而接觸較少，與導師、研究團隊的其他老師、同專業上下級同學及外界企事業單位接觸的機會增多，人際關系更為復雜，人際交往更加注重溝通與合作。面對突然變復雜的人際關系，許多研究生會出現與人交往時感到緊張、害怕、手足無措的社交恐懼癥。

（4）思想品質參差不齊

研究生群體中往往存在思想品質參差不齊的情況。許多學生沒有樹立起中國特色社會主義的共同理想，不能用馬克思主義的觀點和立場看待問題，過度地放大我國發展和我黨建設過程中的負面問題，對我國的前進道路存在懷疑;國家和集體觀念淡薄、集體認同感低、功利心較重、缺乏奉獻精神;崇洋媚外、認為國外的月亮就是比中國亮，更有甚者甚至公開發表不良言論。

二、研究生思想政治教育現狀

1. 對思想政治教育重視程度不足

許多高校研究生管理部門對研究生的思想政治教育重視程度不足，教育活動流于形式，單純為完成上級交辦的任務而開展活動，缺少必要的制度規范和政策支持。在研究生教育培養過程中，導師作為第一責任人往往存在“重學術科研，輕思想教育”的思想，更多地是通過布置科研任務、指導撰寫論文對研究生進行學業上的指導，對研究生思想方面的教育關注不足。同時，高校對研究生思想政治教育方面缺乏科學的評價指標，這也從客觀上造成導師對研究生思想政治教育的輕視思想。

2. 思想政治教育隊伍力量薄弱

高校從事研究生思想政治教育的專職工作人員嚴重不足。許多高校的研究生輔導員由副書記、團委書記、學工辦主任兼任，他們本身有較大體量的單項工作任務，很難保證全身心投入研究生的思政教育工作。同時，在不少高校研究生規模與本科生規模相當，專職研究生輔導員力量的缺失使得輔導員大量的時間花費在學生管理的事務性工作上，而沒有精力開展扎實有效的思想政治教育。

3. 思想政治教育方法單一

在研究生的思想政治教育中還沿用本科生的教育方式，多是“講課+講座”的老套路，重理論、重書本內容、輕實踐、輕時事政治，面向研究生群體開展的教育同質性高、單一化嚴重，忽視了研究生群體的特征和需求，沒能實現“群體化”同“個性化”、“理論”同“實踐”的有機結合。更難以實現“因人施教”“因勢施教”。

三、研究生思想政治教育提升對策

1. 提高認識，加強制度建設

高校要提高對研究生思想政治教育工作的重視程度，制定配套的保障措施和規章制度，將對研究生的思想政治教育同各學院二級管理落實情況相結合、同對研究生導師師德師風、作用發揮情況的考核相結合。完善研究生導師選聘、培訓、考核、獎懲的系列制度，從而督促導師發揮研究生思想政治教育工作首要責任人的作用。

2. 廣泛動員，加強隊伍建設

動員一切可以動員的力量，構建全方位的研究生思想政治教育隊伍。配齊研究生教育管理的專職輔導員隊伍，真正做到“專人做專事，專事專人管”;發揮研究生黨員和學生干部的作用，推動朋輩互助互學;強化研究生會的思想政治教育功能，開展符合研究生群體特點、滿足研究生成長需求的活動，持續助力研究生思想政治教育工作。積極尋求政府機關、學生家庭、專業機構、科研院所及社會各界的支持，共同參與研究生的思想政治教育工作，打造全員育人的良性氛圍。

3. 拓展媒介，豐富教育方式

利用重大時間節點，發揮黨支部、團支部、實驗室多個群體的作用，開展黨性教育、團日活動、年級共建的教育活動;利用網絡等媒體，主動占領網絡思想政治教育新陣地，帶動研究生群體通過網絡進行學習和交流，引領網絡新風尚;打造實踐教育基地，將研究生的思想政治教育同學術科研、創新創業、志愿服務、社會實踐等單項工作有機結合起來，實現思政教育與科研的結合、思政理論同其他理論的融合、思政理論與社會實踐的互證。

參考文獻：

1.教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見.教育部網，http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6875/201210/142974.html.

2.倪茂晉、陸風，“雙一流”高校研究生思想政治素質現狀特征及提升對策，研究生教育研究[J]，2021（06）

作者簡介：

張悅悅（1982.01），女，漢族，“遼寧錦州市人，工作單位：大連海事大學碩士研究生，副教授。研究方向 ：思想政治教育

曹健（1985.07），男，漢族，遼寧撫順市人，工作單位：大連海事大學，碩士研究生，講師，研究方向 ：思想政治教育