傳承智慧經典，不是只為紀念
——《皮亞杰文集》不可不讀

蔡鴻逸，蔣 柯

（1新澤西州潘寧頓學校，新澤西州，美國；2溫州醫(yī)科大學精神醫(yī)學學院，溫州325035）

《時代》周刊曾經評選過100位20世紀最有影響力的思想家、科學家，其中心理學家只有皮亞杰和弗洛伊德。他們之所以能當選，因為他們的學說契合了這個時代的兩大精神訴求：一是現(xiàn)代人的精神健康；二是現(xiàn)代人的認識與創(chuàng)造力。

1980年的9月16日，皮亞杰去世。

2020年12月，河南大學出版社隆重推出十卷本的《皮亞杰文集》，這是對這位心理學巨擎逝世40周年最好的紀念方式。

1 從“望盡天涯路”到“燈火闌珊處”——《皮亞杰文集》的出版歷程

皮亞杰的著作汗牛充棟，就連日內瓦的“皮亞杰檔案館”也難以整理匯編皮亞杰的所有著作。然而，這項幾乎是不可能完成的任務，在兩位總主編李其維教授和趙國祥教授率領的130多人的翻譯和審校團隊，以及出版社的編輯團隊的精誠協(xié)作下，終于付梓。

《皮亞杰文集》從最初策劃到出版，歷時近8年。趙國祥教授為《皮亞杰文集》所作“后記”，記敘了這一段翻譯與出版歷程，其中既有欣然期待，也有艱苦困頓，既有山重水復，也有豁然開朗。可喜的是，2018年《皮亞杰文集》出版項目獲得國家出版基金重大項目立項，不但從經費上獲得了近400萬元的支持，更是對這個項目的學術意義和社會價值的重要評判。

李其維教授曾回憶道，左任俠教授從國外留學歸來，1932～1935年期間在河南大學工作了三年的時間。在這段時間內，他不僅向教育系的學生講授皮亞杰心理學理論，而且還與其他幾位從國外回國的學者一起建立了心理學實驗室，是河南大學心理學科的開創(chuàng)者之一。他曾動情地說過：“我作為左先生的及門弟子，是先生把我引入到皮亞杰心理學理論殿堂，并使我對皮亞杰心理學理論產生了極大的興趣，從此我把學習研究皮亞杰心理學理論作為我學術研究的追求。我要在老師起步的地方劃上一個圓點，了卻師徒的學術情緣。”

在趙國祥教授的心底，一直珍藏著一份關于皮亞杰的情懷。按照趙國祥教授的回憶，在本科學習期間，便聆聽了皮亞杰最重要的學生和合作者英海爾德的現(xiàn)場報告“皮亞杰的發(fā)生認識論基本觀點”，這是他與皮亞杰的“第一次接觸”；1999年，他以教授身份考入華東師范大學心理系攻讀博士學位，得到時任心理系主任李其維教授的“特別的關切”，再次激發(fā)起關于皮亞杰的研究熱情。這份持存多年的情懷都被傾注到了這次文集的主編和翻譯工作中。

2 邏輯嚴密，內容翔實——《皮亞杰文集》各卷內容縱覽

整套文集按照皮亞杰理論的內在邏輯和研究主題，分別編排成十卷，共19冊。每一卷開篇俱有本卷主編或主編邀請的專家撰寫的導讀，以幫助讀者更清晰地把握本卷主旨。

第一卷：皮亞杰自傳、訪談及皮亞杰理論自述，分上中下三冊，近三百萬字，涉及（皮亞杰）個人的一般性陳述，以“皮亞杰自傳”為開篇敘事。自傳包含概略性的綱要和一些強有力的論述。本卷的重點是建立一個總體綱要，介紹皮亞杰研究體系的基本主題。其中三卷本的《發(fā)生認識論導論》全面呈現(xiàn)了皮亞杰理論的宏旨，闡明了發(fā)生認識論對科學史的歷史性重構，以及對數(shù)學、物理學、生物學、心理學和社會學等學科的結構性整合，并提前介紹了皮亞杰的跨學科方法。

第二卷：皮亞杰思想的認識論與方法論，主要探討兩個主題，皮亞杰與哲學的關系，以及他的生物學哲學。在《哲學的洞察與錯覺》一書中，皮亞杰解釋了一位生物學者是怎樣變成了一位心理學、認識論學者；《生物學與知識》則探討了常規(guī)的科學的問題。這是一部生物學哲學的偉大著作，它是將發(fā)展心理學成果與進化生物學成果進行比較的書。第二卷還包含兩本極其重要的方法論著作，一本是《結構論》，另一本是《辯證法的基本形式》。通過這兩本書，皮亞杰闡述了發(fā)生認識論的認識論的核心思想。

第三卷：心理發(fā)生及兒童思維與智慧的發(fā)展，所收錄著作的來源和發(fā)表時間跨度很大。包括20世紀20年代初皮亞杰的早期著作《兒童的語言與思維》及《兒童的判斷與推理》，以及30年代直到60年代的一系列著作和文章。在這一系列著作中，皮亞杰探討了兒童的自我中心意識，以及通過結伴合作——去中心化的社會形式——實現(xiàn)超越，而達到可逆性和守恒的發(fā)展。

第四卷：從動作到覺知——兒童對世界的認知及個體意識發(fā)展，包含一組皮亞杰在不同時期的著作，闡明了與意識以及動作相關的議題。皮亞杰闡述了把握意識的核心是動作格式，概括化的趨勢也因此而得以實現(xiàn)。意識的把握，因此被解釋為一種重構機制，它促進了動作向更高水平的轉換，尤其在沖突和不平衡的反應中，動作也因此獲得了概念的意義。就這樣，一個具體的動作，通過概念轉變得到增強，參與到整體系統(tǒng)當中。

第五卷：知覺與符號功能的發(fā)展，其主題指向了運算性和對比：知覺、心理表象、記憶、模仿、游戲、符號功能等，都是傳統(tǒng)意義上和智慧相對的主題。皮亞杰將知覺規(guī)律形式化。知覺機制的理論即是：動作，以及結構的建構，信息過程等，都被囊括在知覺之中；表象不是存在于主體中的靜態(tài)對象，同許多其他心理現(xiàn)象的元素一樣，表象受到建構的約束；記憶，是皮亞杰和傳統(tǒng)心理學處理方法完全不同的另一個對象。

第六卷：智慧操作的建構過程，中心議題是一個基本概念——平衡，它是運算建構過程的核心，也是概括化知識實現(xiàn)的前提。皮亞杰還界定了各種形式的平衡，有簡單平衡，也有高階平衡。后者實現(xiàn)一個系統(tǒng)的再平衡，從而達到更穩(wěn)定的平衡，以此揭示出心理建構的層級性特征。

第七卷：皮亞杰心理邏輯學，內容涉及皮亞杰的邏輯，及其與心理學的關系，收錄了三部皮亞杰的邏輯著作：《運算邏輯試論》《論邏輯運算的轉換》和《邏輯學與心理學》。這幾部書圍繞相關問題開辟出一塊新領域，以抗衡同一時期的符號邏輯和新實證主義。皮亞杰在自然邏輯方面的著作有一個特別的名稱：“心理－邏輯學”。

第八卷：數(shù)、因果性范疇及時間與某些物理概念的個體發(fā)生，皮亞杰研究了從一個階段到下一個階段的轉換機制，以及下一個階段的起源和發(fā)展中思維結構的形式化過程。本卷涉及多個議題，如差異、階段、可逆性、時間和速度等，也涉及沖突的問題。

第九卷：可能性、必然性范疇及空間、幾何（學）和概率概念的個體發(fā)生，作為第八卷的后繼，繼續(xù)解析了發(fā)生結構論時期皮亞杰的研究。在《兒童的空間概念》書中，皮亞杰和另外兩位作者的合作研究證實了，空間表征的基礎是運動和知覺，空間表征依靠動作在表征和運算層面上得以重構。皮亞杰還研究了仿射的、連續(xù)的幾何轉換群的問題，他嘗試揭示布爾巴基集合論的母結構與空間表征建構之間的平行性，并考察了一系列幾何問題的起源。

第十卷：皮亞杰理論的應用——教育及其他，也是《皮亞杰文集》的最后一卷，突出了兩個特征。一方面介紹皮亞杰理論的應用，另一方面集結皮亞杰以外學者的部分文章，他們中的一些人是日內瓦學派的擁躉。本卷主要介紹了皮亞杰理論在臨床實踐和情感心理學中的應用，探討了皮亞杰用來界定認知觀念發(fā)展階段的類型學標準，以及發(fā)展階段與觀念差異之間的關系。

3 寂寞身后事，蓄勢在此年——若有空谷留音，飛鴻去影，怎抵文篆史垂

中國學界整理、翻譯并出版中文版《皮亞杰文集》一事，引起國內外學者的關注與期待。當前國際上皮亞杰研究的代表人物《劍橋皮亞杰手冊》的主編之一斯密斯（L.Smith）教授、日內瓦大學皮亞杰基金會主席拉特克里夫（M.Ratcliff）博士等人，都應邀為文集作序，對文集的形式和內容做了仔細的品評。

皮亞杰基金會主席拉特克里夫博士為《皮亞杰文集》所作的序言中寫道：

《皮亞杰文集》全新漢譯本的出版是一次值得喝彩的盛事，它讓我們得以通過審慎的態(tài)度來重新認識皮亞杰的作品，認識其作為批判性思考，在心理學和一般認識論領域所具有的根本重要意義。

此外，文集總主編李其維教授專門為整套文集撰寫了長達十余萬字的序言，對皮亞杰的理論體系、內在邏輯進行了詳細的解析，列數(shù)了皮亞杰理論未來研究的十大領域。參閱皮亞杰研究的前輩所撰寫的序言，可以幫助年輕學人更好地領會皮亞杰的思想。

世界心理學史的頂級期刊History of Psychology于2019年發(fā)布了《皮亞杰文集》中文版出版的新聞報道。

皮亞杰的成就并不單單屬于某個國家、某個學術群體，而是屬于全世界的寶貴財富。《皮亞杰文集》無論以什么語言出版，都是世界心理學史上一件盛事。

經典理論從來不會過時，如同深邃夜空中閃爍的星星。

你看或不看，它都在那里。