淺談幼兒園戶外游戲與日常生活教育有效結合

朱海兵

摘要：隨著當下時代要求的推動，更加注重寓教于樂，在愉快輕松地游戲環境中進行教育的有效融合，激發幼兒的探索學習興趣。對于幼兒園的教學而言，很多課程的開展都是以戶外的形式進行的，這也就意味著教師需要在教學的引導環節中充分發揮出戶外游戲的價值，發揮出其中的內在價值，以便能夠更好的實現對于幼兒園學生的引導。幼兒園階段的學生是培養自身能力以及素養的關鍵時期，需要教師在教學中擺正自身的態度與觀點，從而能夠培養學生形成合理的行為習慣等。

關鍵詞：幼兒園;戶外游戲;日常生活教育;有效結合

引言：對于幼兒園階段的學生而言，由于各種狀況的發育不成熟，教師需要借助有效的措施來實現教學手段與方式的創新，貼合當下幼兒的學習需求狀況，實現教學的完善。在教學中將戶外游戲與日常的生活教育進行有效的結合能夠在最大程度上激發幼兒的學習潛能，很多復雜的道理都能夠通過有效的游戲設計進行適當的引入，日常的生活教育對于學生的發展而言都是極為關鍵的，需要教師擺正自身的態度，加強對于幼兒的教學引導，以便能夠更好的實現幼兒的全面健康發展。幼兒階段的教學本身就是注重培養學生養成良好的能力與素養等，需要教師對此付諸爭取的努力。

1 幼兒園戶外游戲與日常生活教育結合的發展現狀

對于目前幼兒園的教學而言，我們其實不難看出教師在實際教學中缺少對于幼兒的相關引導，對于一些日常生活的教育引入少之又少。尤其是以當下幼兒的發展現狀而言，他們因為年齡以及認知等問題對于很多事情并不能有一個較為明確的認知，這就需要教師在教學中能夠做到的就是引導幼兒進行游戲的理解。以便能夠充分實現游戲與教育的充分結合。

就幼兒階段的教育而言，很多知識并不能夠通過簡單的課上講解來展開引導，需要教師將一些生活教育的知識融入游戲環節中，更好的激發幼兒的探索興趣，對于此類教學方式的發展而言，仍舊存在諸多不完善的地方，比如說教師在教學中不能夠有效的將游戲以及教育進行合理的結合，在講解過程中過于生硬，沒有發揮出二者的關鍵價值。本身對于幼兒而言，他們就與其他階段的學生不一樣，幼兒階段因為認知尚不成熟，因而這就對很多事情停留在淺層認知環節中，這就意味著教師在教學中需要將理論知識與具體實踐進行有機結合，充分發揮出游戲的優勢，實現對于幼兒的全面引導。而且戶外游戲的教學不同于室內教學，能夠在最大程度上釋放幼兒的天行，培養他們的優良品質。

2 淺談幼兒園戶外游戲與日常生活教育有效結合的建議

2.1對于游戲的相關內容進行創新

為了能夠在最大程度上實現教學與游戲的有效融合，教師需要對相關游戲進行一定的創新，比如說其實幼兒園階段也就需要為小學階段的學習打下一定的基礎了，那么教師就可以對學生進行一定的語文知識的引導，通過改編“三個字”的游戲，變成“一句詩或者是四字成語”，引導幼兒在“逃跑”過程中講出一句詩或者是一個成語，進而躲避“抓捕”，這種引導方式能夠有效的幫助幼兒開動腦筋，思考出自己積累的語文知識，在加強游戲體驗的同時也能夠很好的提升自己的語文素養等，，在游戲中實現自身的提升。內容的創新與學生的具體發展為基礎，更好的結合學生的現狀開展恰當的教學完善，實現教與學的同步進行。

2.2購置相關的游戲設施

幼兒的身體素質狀況是學習的基礎，這也就意味著戶外游戲對于他們的成長是極為重要的，通過小學、初中、高中甚至大學的體育測試我們其實不難看出來學校對于學生的身體健康狀況的考察。那么在戶外游戲與生活教學有機結合的發展背景下，學校為了加大對于幼兒的培養力度，需要購置相關的游戲設施。對于目前的幼兒園發展而言各種設施其實并不齊全，通過購置恰當合適的設備，有利于兒童感知戶外游戲的重要性。戶外游戲不僅僅是集體開展的一個活動，更是幼兒進行自我展示的一個機會與平臺，教師需要對此進行嚴格的把控等，引導幼兒形成強健的體魄。

2.3重點培養幼兒的相關能力

當戶外游戲與生活教育有機融合的發展中，教師需要在游戲中著重加強對于幼兒相關能力的培養，以便能夠對他們未來的生活起到引導加強運用。就像是在“找寶藏”游戲中，幼兒需要根據教師的提醒，通過參加各種有線索的游戲來進行最終寶藏的獲取。對此，幼兒之間可以加強討論，每個人根據固有的線索來實現游戲的勝利。這類游戲的設計能夠很好的讓幼兒感受到團隊合作的魅力，也能夠很好的引導他們明確成功的獲取不容易，更是需要他們每個人都能夠積極參與其中，將自己的觀點與線索與他人進行及時的溝通與交流等

3.結束語

對幼兒進行重點的培養是當下社會關注的熱點，教師需要以幼兒的學習為基礎，更好的進行教學的完善，以便能夠更好的發揮出教學的巨大優勢。幼兒教學的目的不在于提升學生的成績，而是在教學中注重對于學生優秀品質的培養—團結協作、樂于助人、凡事積極思考而非次次依靠他人、主動承擔責任等優秀品質。這就需要教師在教學中將二者進行有機的結合，發揮出教學的巨大優勢，不斷進行教學的創新與完善。

參考文獻

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