雙減背景下家校共育的實踐探索

官懷

摘要：今年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，而這項政策一出現便引起了巨大的熱潮，這項政策不僅僅只是一次政策變動，更是對教育行業進行的一次沖擊大洗牌。校外培訓機構日益增多，學生負擔日益加重，且校外很多培訓機構打著教育的旗號，真正意義上只是為了賺取學生的教育費用，國家意識到這一點，便出行了雙減政策進行規劃調整。

關鍵字：雙減政策;作用;家校共育

引言：

在我們這個時代下，國家需要大量的高質量人才，因此對教育看的尤為重要，而對于學生來說，繁重的課堂知識和大量的課后作業，壓得學生喘不過氣，并且，校外培訓機構日益增多，很多機構只是為了盈利而并非真正的教育，因此便有了雙減政策。本文便圍繞雙減政策給學生和家長帶來的好處和雙減政策背景下家校應該如何進行共育的問題進行探究。

一、雙減政策指什么？

雙減”減的是什么？針對義務教育階段學校教育和校外培訓機構存在的諸多問題和亂象，國家審時度勢，出臺了雙減政策，一方面，減少學校教育學生作業多、作業時間長的問題，另一方面，減少校外培訓機構。雙減的作用是什么？第一，讓學校教育增加作業輔導和學生在校時間，減少學生回家做作業的量和時間，一增一減，讓學校教育回歸應有的教育功能，讓學生回歸正常的作息和接受知識的正常路徑。第二，校外培訓機構層出不窮，百花齊放，亂象叢生，只有從國家政策的層面進行宏觀調控，方能從根本上維護校外培訓的秩序。有的本身就達不到合法合規，有的注入資本運作，以盈利為目的，有的違背孩子的正常學習規律，拔苗助長。第三，每一位家長都希望自己子女能夠出人頭地，這是人之常情，所以，就產生了不能讓孩子輸在起跑線上，便給孩子不計成本的報各種培訓班，這樣是不對的。從而家長省吃儉用，校外各種培訓費用占據了家庭大部分開支，特別是困難家庭的經濟壓力就更大了。第四、讓學習老師回歸到本身應有的傳道授業上來。校外培訓絕大部分老師是校內的老師兼職，在利益的驅動下，老師們的心思和精力已不在正常教育教學。

二、雙減政策的好處

“雙減”政策有助于在教育領域為家庭減負，釋放國內消費潛力。中國完成脫貧攻堅任務，數千萬貧困人口進入中等收入群體。這一群體規模的擴大，有助于產生一種消費型社會，從而為暢通國內國際兩個大循環，構建新發展格局提供必要的市場資源和基礎條件。但長期以來，“課外補習”等教育領域的高投入，不僅造成很多家庭返貧，而且嚴重遏制了中產階層的消費能力。所以“雙減”政策是為社會減負的重要舉措，也是擴大消費能力的有效制度、構建新發展格局的有力支撐，其價值效應不僅體現在教育層面，而且對整個經濟社會有著廣泛而深遠的影響。

發達國家的實踐經驗表明，一個國家要持續實現政治穩定、社會有序，需要建構“兩頭小、中間大”的橄欖型社會。這就需要努力縮小貧富差距，做大中等收入群體規模。自改革開放以來，伴隨著經濟市場化改革，社會利益分化，“炫富”“仇富”等不良社會情緒嚴重影響社會和諧穩定。如上文所述，“雙減”政策的出臺，將有力減輕億萬家庭在孩子教育方面的沉重負擔，讓一部分人進入中產水平，同時讓一部分人穩定在中產階層，從而縮小社會的利益分化程度，鞏固黨的社會基礎，夯實社會穩定的基本盤。

由此可見，“雙減”政策不僅是為青少年減負，促進他們的健康成長，而且也是為億萬家庭減壓，是國家為了教育能夠更好地發展，以免一些因素影響國家的整體教育，實現社會和諧穩定。

三、雙減政策下家校如何共育

第一點，老師應該多進行家訪，及時和學生家長進行溝通，可以將孩子的情況告訴給家長，讓家長做好教育工作。對于高中老師來說，家訪每年 都得進行一次，對于初中老師來說，初中生心里還是不夠成熟，應該每學期進行一次家訪，對一些學習比較差的同學應該多進行照顧，每學期可進行兩次以上，以便于學生家長及時知道學生在校的情況，進而做出一系列改進和教育措施。比如，小學數學這一科目，有一定的難度，在雙減政策下，不提倡學生進行題海戰術，但是必須明確他們在這一學科學習中存在哪些問題，比如有的學生讀題不認真。教師和家長就要針對學生的這一問題共同幫助他們改正。多開展這一類練習，比如：買4支鉛筆要6元，買同樣的鉛筆，16支要花多少錢？家長可以多和孩子進行這樣的交流，將數學練習寓于實際生活中。老師在做家訪時應該注意以下幾點：不埋怨、不歧視、不批評、多鼓勵，讓學生要對自己充滿信心，進而解決問題。家長也應該虛心接受老師的建議，及時做好總結，配合學校進行對孩子的教育，能夠真正做到家校共育。

第二點，學校應該多準備家長會。讓家長能及時從學校處了解到孩子的真實情況，學校可以通過家長會匯報學生的在校成績。家長會可以由家長自己申請，也可以由老師進行組織。在家長會上可以相互溝通，交換意見，做到對孩子全方位的教育。到學期末時，也可以由政教處或者學校相關部門走進社區進行家長會的召開，而這個時候既可以向家長匯報學生的在校情況，也可以向家長宣傳假期安全教育，在假期中應該注意什么，什么不能干，這樣，學校便可以和家長聯手，同時對學生進行教育，進而使學生更加自律和優秀。

第三點，家長和孩子之間的關系是非常重要的，甚至影響到孩子的學習狀態，因此，在繁重的學習之外，學校應該多組織相應的親子活動，例如，讓孩子為家長洗一次腳、給家長一個驚喜、讓孩子對家長說一次，您辛苦了。家長也應該重視學生和老師的關系。可以安排孩子為老師打掃一次辦公室、提一提建議。還可以幫助老師備課，比如小學數學“長方形和正方形”這一知識點，教學時可讓學生自制教具，輔助教學活動的開展。通過這些活動，可以讓孩子和學校和老師之間的關系更為密切，并且更有助于孩子的學習和成長。進而將學生、家長、學校三者聯合起來，實現更好的教育。

四、結語

在國家雙減政策的背景下，學生的時間得到了一定的解放，有了更多的時間可以去實現自己想做的事情，而這個時候，家長更應該注重學生的學習情況和身心健康，因此，家長應和學校多進行互動，多和學生班主任進行溝通，多參與學校的各項活動，本著一切為了孩子的初衷，配合好學校的工作。

參考文獻

[1] 徐金貴， 顏輝榮. 中小學家校共育現狀的調查與思考[J]. 江蘇教育學院學報（社會科學版）， 1999（1）：38-40.

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