對(duì)高校黨建與學(xué)生思政教育工作協(xié)同創(chuàng)新分析

楊辛未

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 510000

社會(huì)上對(duì)于一個(gè)高校的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)取決于學(xué)校的文化氛圍和學(xué)校本身的內(nèi)涵，相對(duì)于一般高校而言，為國(guó)家和社會(huì)能大量輸送高尖端的人才的高校對(duì)于學(xué)校文化氛圍和校訓(xùn)都有著極高的標(biāo)準(zhǔn)。如國(guó)家的高端學(xué)府“清華大學(xué)”的校訓(xùn)便是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。當(dāng)年梁?jiǎn)⒊壬ネ迦A大學(xué)演講時(shí)便提出，能夠稱得上君子的人，并不只是成績(jī)好的人，而是作為社會(huì)表率，出行在外的言行舉止都大方得體，能被他人所學(xué)習(xí)效仿。從這一方面理解而言，思政教育工作在學(xué)校本身的文化氛圍培養(yǎng)便起到了至關(guān)重要的作用，而對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的國(guó)情而言，“馬克思主義、列寧主義”等社會(huì)主義思想的普及也不可缺少。所以在這樣的社會(huì)要求下，高校黨建與學(xué)生思政教育工作協(xié)同創(chuàng)新的重要性便更加地突出。

1 高校黨建與學(xué)生思政教育工作協(xié)同創(chuàng)新的重要性

1.1 當(dāng)代社會(huì)生存的必要性

不論是在中國(guó)或是其他國(guó)家而言，一個(gè)人最基本的道德準(zhǔn)則與思政教育思想是發(fā)展的必要前提。因而在高校的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的思政教育是首要工作，若學(xué)生的思政教育不過(guò)關(guān)，不論自身?yè)碛卸嗝簇S富的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家而言都是有百害而無(wú)一利的，嚴(yán)重的甚至?xí){到社會(huì)群眾的安危，各種高智商犯罪層出不窮。相比較于普通的犯罪分子而言，高智商犯罪代表的是更大的危害與棘手。例如在2017年爆紅于網(wǎng)絡(luò)的劉招華，出生于福建福安，在制毒販毒中的典型的高智商犯罪分子，在初始階段，劉招華根據(jù)幾頁(yè)資料和100g的麻黃素，僅用兩三個(gè)小時(shí)，就合成了病毒，隨后立馬投入了近40萬(wàn)元資金研究取代麻黃素的其他化學(xué)物質(zhì)，短短的一年過(guò)去便找到了麻黃素的替代品。隨即利用新型冰毒合成技術(shù)，大規(guī)模的投入生產(chǎn)，危害四方。劉招華有著極高的化學(xué)天賦，但是由于思想教育不達(dá)標(biāo)的原因，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的危害及其之大，有著福安毒王之稱的他身后是千萬(wàn)個(gè)因?yàn)槎酒范扑榈募彝ァＷ詈髣⒄腥A也受到了法律的制裁，最終被槍斃。高智商的犯罪人才的知識(shí)儲(chǔ)備能力令人驚嘆，所犯罪造成的社會(huì)危害性也是駭人聽(tīng)聞。因而在高校中的思政教育與黨建工作更多的是育人，教導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)正直的人，這是必不可少的，也是社會(huì)發(fā)展和生存所必需的。

1.2 構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的校園社會(huì)基礎(chǔ)

在高校中黨建工作與思政教育工作協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，在這過(guò)程中，黨建工作可以起到很好的帶頭作用，特別是黨員的先鋒模范在思政教育工作可以起到言傳身教的作用，而且對(duì)于黨員而言，日常的生活規(guī)范、行為作風(fēng)等都應(yīng)比普通同學(xué)更加地自律。而思政教育中又可以作為黨建黨員的監(jiān)督者，以思政評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)黨建工作的行為評(píng)判，相輔相成之下互相的進(jìn)步。黨員作為思政教育的實(shí)踐者、執(zhí)行者更加有著代表性，相對(duì)于單調(diào)的思政教育課程而言，一個(gè)鮮活的例子更能讓高校學(xué)生所接受。思政教育作為學(xué)生的直接接觸者，引領(lǐng)高校學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為作風(fēng)，幫助其獲取正確的三觀意識(shí)，能夠?qū)ο麡O不健康的思想進(jìn)行自覺(jué)地抵制，進(jìn)而開(kāi)始以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的挫折與困難。

2 黨建工作與思政教育工作的協(xié)同創(chuàng)新

2.1 傳統(tǒng)的思維觀念應(yīng)該摒棄

任何一所高校若想要良好地開(kāi)展黨建工作與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，首先應(yīng)該從傳統(tǒng)思維上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，身在其位的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)黨建工作和思政教育工作對(duì)學(xué)校與社會(huì)的發(fā)展和作用，了解其本質(zhì)。對(duì)于新時(shí)代的高校而言，傳統(tǒng)的工作模式已經(jīng)無(wú)法滿足于社會(huì)對(duì)高校人才發(fā)展的需求，所以高校應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，對(duì)于黨建工作和思政教育成立一個(gè)專項(xiàng)的基金，建立好基礎(chǔ)的活動(dòng)設(shè)施，為下一步的工作奠定好條件基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)校應(yīng)請(qǐng)黨建與思政教育工作者深入學(xué)生團(tuán)體中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生思維的方式，以及學(xué)生對(duì)于思政教育和黨建工作的了解程度，針對(duì)學(xué)生的疑難問(wèn)題開(kāi)啟大型的講座，深刻解答學(xué)生團(tuán)體中對(duì)于黨建工作與思政教育的重要性和必需性。

2.2 高校學(xué)生的帶頭模范作用

對(duì)于高校而言，學(xué)生黨員和學(xué)生會(huì)干部以及各班干部是協(xié)助開(kāi)展黨建工作和思政教育工作的協(xié)同創(chuàng)新的重要的基礎(chǔ)力量，學(xué)生干部開(kāi)展工作相對(duì)于老師而言更加的能夠深入團(tuán)體，而且對(duì)于同年齡段的學(xué)生而言，他們更能夠清楚彼此的需求和目標(biāo)。學(xué)生與學(xué)生之間的交流合作也不會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)與老師和學(xué)生溝通中所產(chǎn)生的階級(jí)感和陌生感，往往高校領(lǐng)導(dǎo)所開(kāi)展工作和活動(dòng)而言，學(xué)生往往言不由衷，造成工作開(kāi)展的不便。高校學(xué)生可以集合其社團(tuán)與外出活動(dòng)中，開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)，將思政教育與黨建工作進(jìn)行部分的滲透引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行參與，在生活中的潛移默化逐漸的提升自身的思想水平和文化素養(yǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

高校對(duì)于學(xué)生而言是孩童的避風(fēng)港，從高校畢業(yè)之后將不再以孩童的姿態(tài)出現(xiàn)在社會(huì)的面前，不再有遮風(fēng)擋雨的地方，所以對(duì)于高校教育而言，對(duì)學(xué)生的思政教育和黨建工作的協(xié)同發(fā)展是重中之重。這是學(xué)生是否能夠走向社會(huì)的必要因素，也是學(xué)生在今后社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中人際交往，為人處世等方面是否得體的必然因素。在時(shí)代發(fā)展的前提之下，高校不應(yīng)該再墨守成規(guī)，以傳統(tǒng)的思維方式去看待黨建工作和思政教育工作，主動(dòng)追求改革和創(chuàng)新。立足于協(xié)同創(chuàng)新理念，確保黨的方針、政策、路線，號(hào)召高校學(xué)生思想政治教育的全面普及，促進(jìn)黨建理論在大學(xué)生思想政治實(shí)踐中發(fā)揮作用。