多模態隱喻視域電影《綠皮書》的主題表達

張春蕾

（西安外國語大學 陜西 西安 710128）

人們的日常交流，報紙書刊，媒體電影電視中處處都有隱喻現象。而隨著信息時代的來臨，交際形式變得豐富，表現出多模態化，不同的模態符號交互傳達隱喻意義。近年來，多模態認知隱喻研究涉及語類眾多，從最初的靜態圖片到現在的動態視頻、音樂，研究領域越來越廣泛。本文將從多模態認知隱喻視角研究電影《綠皮書》中的隱喻，探討電影中的人物形象塑造、語言文字及圖片如何通過隱喻傳達人人平等與尊重的主題。

一、文獻綜述

Lakoff&Johnson[1]認為，隱喻是概念現象，本質是用另一類事物看待某一類事物。認為人們賴以思維的概念系統是隱喻性的，即隱喻是一種思維現象，體現于人們的語言和行動中。多模態是21世紀新興的研究內容，多模態研究主要研究語言模態和非語言模態共同完成意義建構的多模態語篇的模態使用特征。Forceville&Urios-Aparisi[2]在所編的論文集中首次將多模態和認知隱喻結合，介紹了多模態隱喻的基本概念，包括語言和非語言形式；隨后針對廣告、政治漫畫、電影等不同的語類進行了多模態隱喻分析研究，為后來的多模態隱喻研究提供了根基。Lakoff&Johnson提出的概念隱喻理論涉及兩個概念域，即源域和目標域，而隱喻意義的產生于源域到目標域的投射。在國內，趙秀鳳[3]和謝競賢[4]較早對國外多模態隱喻研究進行了綜述介紹。近年來國內外的多模態隱喻研究的語類呈現多樣化趨勢，研究涉及的主要語類包括廣告[5-6]、漫畫[7-9]、影視作品[10]及海報[11]等。目前，國內的多模態隱喻研究盡管已取得了不少成果，但是相對國外仍處在起步階段，研究語類多集中在廣告和漫畫方面，對電影的研究較少，且缺乏系統性及多種模態協同效果的研究。因此，本文基于概念隱喻理論，對電影《綠皮書》中語言文字模態和圖像模態的隱喻及其協同關系產生的隱喻效果進行研究，從而探討兩種模態的隱喻對展現電影主題的影響。

二、電影《綠皮書》的多模態隱喻研究

1.語言文字模態

電影《綠皮書》于2018年9月在多倫多國際電影節首映，2019年3月在中國上映。該影片獲得第91屆奧斯卡金像獎最佳影片、最佳原創劇本等多個獎項，影響廣大。影片講述了黑人鋼琴家謝利博士為了巡演，雇了一個粗魯的白人托尼做司機兼管家等，在南下的過程中，兩人因為從小接受的教育及生活環境的不同分歧不斷，但是經過一路的接觸與感受，彼此最終互相理解、結為朋友的故事。影片中，黑人鋼琴家一反人們心中對于黑人的印象，他身上有著一切上流社會優雅博學的特點，是一個有涵養、有學識又琴藝高超的博士鋼琴家；而白人司機行事粗魯，言談舉止顯露出文化水平的低下，并且目中無人，愛耍小聰明。

影片中兩人在和解之后繼續前行時的一段對話引起人們的思考：

—"Don't be lazy Tony,enunciate."

—"I ain't"

—"Betty bought a bit of butter."

—"Betty bought.Betty bought...butter...who says that? Butter uh..."

——"You have to start somewhere Tony."

——"A singer does vocal exercises,an athlete warms up,before they rehearse."

——"Athletes practice,they don't rehearse."

——"Ah,shit!"

這段對話是黑人鋼琴家謝利博士在糾正白人司機托尼的發音和語法。白人司機托尼一共說了四句話。第一句話中，“ain't”一詞雖然現在比較常用，但是在20世紀是美國南部文盲粗人說的；第二句話是在重復謝利博士教他的那句繞口令，雖然只有六個單詞，可是“Betty bought”和“butter”重復了兩次，句子也沒有說完整；從謝利博士后面的糾正也可看出第三句話中“rehearse”一詞用錯了，與特定的語域搭配不當；最后一句話是因為車子突然壞了，托尼發出的咒罵。短短的四句話凸顯了白人司機托尼的粗魯，沒有什么文化和耐心，而這恰好與謝利博士形成了反差。謝利博士是個受過高等教育、有文化、有涵養的人，這在二十世紀五六十年代的美國是很少見的。對比兩人的語言風格，以黑人鋼琴家和白人司機的語言為源喻，以二人之間的文化水平差異為目標喻。二人經過前期的磨合與分歧、爭執，關系有了很大的和緩，進階到了后一階段的融洽相處，以融洽相處的關系為源喻，暗示了對世界和平人人互相尊重的美好祝愿。從兩人的語言中也可以看出二人關系在慢慢變熟，互相沒有了前期的抵觸和偏見，并在向朋友方向靠攏。謝利博士愿意主動糾正托尼的發音和語法，而托尼雖然嘴上抱怨，但是也在老老實實跟著說，兩人一路上也可以簡單地聊天，聊生活。

此外，電影名字《綠皮書》本身也是一種隱喻。《綠皮書》其實是一名來自紐約的黑人郵遞員維克多·雨果·格林于1936年編寫的。《綠皮書》全名是《黑人司機綠皮書》，當年的黑人旅客中幾乎是人手一本，上面詳細說明了黑人種族可以居住的旅店、吃飯的場所等。電影以此命名，作為源喻貫穿全文，目標喻則向觀眾表明了20世紀五六十年代種族歧視嚴重的美國生活狀況，表達了社會對黑人種族的歧視。而這一命名，在宣傳及上映初期收到了很好的效果，使觀眾產生了很好的聯想、期待。在影片最后，二人的和解也暗含著對“綠皮書”的摒棄與人人平等、互相尊重的祝愿。

2.圖像模態

在圖片設計方面，影片中色彩光線的隱喻設計十分巧妙。開車巡演路上，出現了多次因為人與人之間的不平等引發的沖突。比如黑人鋼琴家外出喝酒被圍毆，在雨夜因為停在不被允許停留的地方被帶進警察局等。這些沖突發生的場景有一個共同的特點：影片的整體色彩都是昏暗的，以昏暗的環境為源喻，其目標喻是20世紀60年代的不平等現象及被欺壓人群的壓抑、無奈。相反，在影片中黑人鋼琴家和白人司機開始出現和解時，比如黑人鋼琴家教白人司機給妻子寫信，再比如黑人鋼琴家路上糾正白人司機的發音和語法等時，色彩光線都是豐富明亮的，是綠色的草坪，明媚的陽光，藍色的天空。這樣的色彩作為源喻，帶給人無限的希望，讓人對美好生活產生想象與期待；因此，目標喻代表著黑人鋼琴家和白人司機之間的理解、和解及人人和平共處互相尊重的愿望。

三、電影《綠皮書》中的模態協同及主題表達研究

張德祿（2009）[12]提出模態間表現關系理論，本文對語言模態和圖像模態的模態間協同關系的分析主要基于這一理論。影片圖像與人物語言互補強化的協同關系對主題表達有凸顯強化作用。以電影中白人司機寫信片段為例。

在托尼臨走時，妻子反復叮囑要寫信，托尼的態度是不耐煩、不情愿，他說“我寫不出來”“我會丟人的”，在妻子反復強調并告知寫信比打電話便宜多了時才勉強同意。托尼的第一封信寫于晚上住宿的旅店，內容簡單日常，跟妻子說自己的飲食，提到黑人鋼琴家謝利博士時，態度有褒有貶，認為謝利博士鋼琴確實彈得很好聽，但是又認為他性格無趣，行事作風與自己不一樣。寫第一封信時，圖像顏色偏暗淡、昏黃，與托尼寫信的內容形成互補強化，表現托尼對這段工作及雇主謝利博士的平淡、不帶過多感情色彩的態度。

在第二、三封信中，托尼的語言及對謝利博士的態度發生了明顯變化。第二封信中告訴妻子自己和謝利博士相處得很好，只是“有時覺得他不開心，所以他喝那么多酒”，暗含了一些關心。此時，場景為二人在吃飯，背景是明亮的窗戶，與托尼信中的語言形成互補強化，暗示二人的關系有了很大的緩和，開始出現關心和理解。第三封信是由謝利博士幫助托尼寫的，謝利博士口述，托尼下筆。與前兩封信相比，第三封信的語言有了明顯變化，語言文字華麗又動人，深情地表達了自己對妻子的愛和思念，引得妻子看信時流下眼淚。此時二人在空曠的室外吃早餐，環境優雅清新，關系融洽，甚至可以聊天，謝利博士愿意幫助托尼寫信。背景環境與二人的語言同樣形成互補強化，表達了二人之間關系的融洽。

影片中幾個寫信的片段作為源域，目標域則是二人之間關系的轉變。電影通過語言和圖像兩個模態的互補強化的協同關系進一步凸顯了二人之間從最初簡單的雇傭關系逐步發展為朋友關系；融洽相處的轉變，凸顯了人與人之間互相尊重、平等相處的美好愿望。

四、結語

本文在多模態隱喻理論基礎上對電影《綠皮書》中的語言文字模態和圖像模態使用的隱喻進行研究，探討這些隱喻對凸顯“平等尊重”這一主題的影響。本文為針對電影語類的多模態隱喻的個案研究，期待未來建立此方面的語料庫，進行更深層次的研究。