淺議我國競技體育與學校體育的融合發展

閔賢彪 浙江師范大學

根據相關調查研究顯示，目前我國青少年的身體素質普遍偏差，之所以會出現這樣的問題，主要是由于在原有發展過程中，我國過于注重對學生的理論知識能力進行提高，在一定程度上忽視了要推進學生綜合全面的發展。青少年是一群十分龐大的群體，是未來各項事業的接班人，其身體素質能力直接關乎到民族的發展前景，因此必須要對學生的身體素質能力進行提高，通過開展科學合理的體育教學工作來激發學生的學習積極性，讓學生全身心的投入到各種競技體育活動中，以此來培養更多優秀的綜合型人才。

一、競技體育與學校體育的概述

（一）競技體育

競技體育簡單來說是指充分挖掘人體的內在潛能，采用專業的技巧，通過自身的努力來獲得優異的比賽成績，競技體育是一項十分有價值的運動，通過競技體育能夠有效實現自我價值，在贏得比賽后，不僅能夠獲得物質方面的獎勵，同時也能有極強的自豪感和成就感。競技體育還具備一定的文化職能，在參與體育比賽時要講究公平公正，必須保證在規則之內完成相關比賽，競技體育最大的特點就是競爭性。與學校所開展的體育活動不同的是，競技體育有十分嚴格的操作流程，裁判會嚴格按照比賽規則來進行評估，競技體育與民族精神有著十分緊密的聯系，我國在發展過程中形成了堅韌不屈的民族精神，這也是體育運動員在參與比賽時最為核心的內在精神競技體育，具備較強的觀賞性，能夠有效滿足人們對于體育競賽的精神需求。

（二）學校體育

學校體育是為了幫助學生全方面成長發展而設立的一個學科，學校體育的實踐性較強，由于學生在校期間，絕大部分時間都是在課堂上進行理論知識的學習，因此很少會有時間進行活動，為了增強學生的身體素質能力則開設了體育學科，這樣便于學生在學習之余更好的進行體育鍛煉，增強自身的體育技能，進而養成良好的道德修養，在此基礎之上才能推進學生得到更加全面的發展。相較于競技體育來說，開設學校體育課程的主要目的是為了增強學生的體魄，為學生后續的成長發展奠定良好的基礎。學校體育會根據不同年齡段的學生采用不同的教學方法，根據學生的實際情況開展一些具有針對性的體育教學活動，這樣更有利于增強學生的活動參與積極性，同時也能對學生的身體素質能力進行提高。

二、競技體育與學校體育融合的原因

（一）有利于激發學生的興趣

之所以提倡將競技體育融入學校體育中，是因為競技體育本身就具備較強的優勢，將二者進行融合有利于其他學生的活動參與積極性。目前部分學生在上體育課時經常會出現參與積極性不高的情況，之所以會出現這樣的問題，主要是由于部分教師所開展的體育活動過于枯燥，無法吸引學生的注意力，長此以往學生的學習積極性會逐漸下降，這不利于增強學生的體魄，同時還會影響學生的個性化發展。為了避免上述問題的出現，則需將競技體育融入在內，采用競技的方式來讓學生感受體育的魅力，這樣既能激發學生的積極性，同時也能讓學生主動的參與到各種體育活動中，在不知不覺中學生的身體素質能力就能得到有效提高。

（二）有利于豐富體育運動內容

新時代背景下，我國教育理念發生轉變，目前致力于推進學生得到綜合全面的發展，因此需要將競技體育融入體學校體育教學中，讓學生放下手機，走出課堂體驗更為豐富的課余生活。競技體育具備獨特的文化及精神，將其融入體育活動中能夠使得現有的體育活動變得更具挑戰性，這既能讓學生有更多自我鍛煉的機會，同時也能讓學生掌握一些體育技能，這對于學生后續的成長和學習都有著積極的促進作用，將競技體育融入學校體育中，可以使得一些較為復雜的競技項目變得簡單易懂，學生在參與過程中能夠感受到體育的魅力，同時也能對競技體育有更加深入的了解。

（三）有利于增強學生體質

目前我國青少年的身體素質能力普遍偏差，想要對身體素質能力進行提高，則需加強日常鍛煉，而日常鍛煉最為有效的方式則是讓學生參與到各項體育活動中，將競技體育融入學校體育活動中能夠有效增強學生的身體素質，競技體育多種多樣，其中包含一些刺激且激烈的運動項目，將其融入學校體育活動中不僅能夠激發學生的活動參與積極性，同時也能做好體育教學活動的課外延伸，當學生參與到一些具有競技色彩的體育活動，學生的勝負率會被有效激發，這既能讓學生的身體得到鍛煉，同時也能幫助學生排解在學習過程中的壓力。

三、競技體育與學校體育融合的要點分析

（一）注重精神的融合

想要將競技體育更加高效的與學校體育相融合，則需掌握一定的融合原則，首先需要注重精神方面的融合。體育活動中有許多部分都需要精神上的支持，這是物質的本質與內在。競技體育在發展過程中所提倡的是公平公正，特別是在參加一些比賽項目時，各種比賽工作都要嚴格遵守規則，這樣才能保證體育活動的有效開展。因此在將競技體育和學校體育進行融合時，需要注重將競技體育的精神融入學校體育中，促進學生思想治理以及身體全方面發展的同時，要讓學生在生活和學習中始終秉承公平公正的思想意識，這樣能夠幫助學生從小樹立一些正確的思想觀念，對于學生的后續發展有著積極的促進作用。

（二）注重口號的融合

體育運動中的口號主要是為了對運動員進行鼓勵和激勵，因此口號具有非常強烈的傾向性，口號的設立一般都要簡單明了，在競技體育中的口號，主要是讓運動員不斷挑戰自己，突破自己，為自己和國家的榮譽而奮斗。在將競技體育融入學校體育中，需要做到體育口號的融合，鼓勵學生能夠更好的完成目標，進而達到強身健體的目的，無論是競技體育還是學校體育，在進行活動開展時，口號都發揮著十分重要的作用，因此需要在口號方面進行重點融合。

（三）注重體育宗旨的融合

最后則是要從體育宗旨方面進行融合，體育活動的宗旨主要是通過開展體育活動來對學生的身體素質能力進行提高，競技體育和學校體育在發展過程中需要對其目的性進行全方位的剖析和了解，競技體育主要是通過比賽來實現國家間的友好相處，相較于競技體育來說，學校體育的宗旨相對于較為簡單，主要是為了促進學生身心的共同發展，因此在將競技體育和學校體育進行融合時需要注重對二者的宗旨進行協調。

四、我國競技體育與學校體育融合的策略分析

（一）與學校體育課相融合

在新時代背景下，想要將競技體育與學校體育進行更加高效的融合，則必須要從多方面入手，首先需要做到與學校體育課程的融合。青少年在成長發展過程中雖然會參與到一些體育活動中，但是能夠真正接觸到競技體育的人卻少之又少，這就使得學生對于競技體育的了解并不全面，為了加深學生對于競技體育的了解，在教學過程中教師可以組織學生觀看一些競技體育項目的比賽，讓學生在觀看的過程中感受運動員的努力付出，這樣有利于培養學生的愛國情懷，同時也能讓學生懂得互幫互助的重要性，這更有利于對競技體育精神進行傳播。將競技體育和學校體育課程進行融合，使教師可以開展一些趣味性的游戲活動，在開展活動前制定明確的比賽規則，要求每位參賽人員都要嚴格遵守規則，這樣能夠在潛移默化中培養起學生的競技體育意識。除此之外，當學生投入到比賽時，體育教師需要對學生進行正確的引導，讓學生懂得在比賽時保持冷靜，嚴格遵守比賽規則，對于評定結果要服從，如果存在意義要提出質疑。這樣能夠有效培養起學生尊重他人的優秀品德，同時也能更好的激發學生對于體育活動的興趣。

（二）與課余體育活動相融合

競技體育有著不同的等級，等級越高難度系數也就越大，在開展學校體育活動時，教師可以根據學生的年齡以及身體素質能力來進行等級的分類，將一些具有難度的競技體育活動融入高年級的體育教學工作中，對于一些低年級的學生，則可以適當的降低難度。競技體育活動并不一定是在開展體育教學工作時進行融入，還可以融入課余的體育活動中，這樣能夠有效增強學生的體育活動參與積極性，學生可以根據自己的興趣愛好來對競技體育項目進行選擇，這既有利于提高學生的人際交往能力，同時也能拓寬學生的視野，結交更多的伙伴。院校可以開展一些體育項目的社團，注重對學生的競爭意識以及合作意識進行培養，提高學生的社會適應能力，為學生后續的學習和成長奠定良好的基礎。

（三）與學校體育競賽相融合

隨著時代的不斷發展，如今我國社會競爭變得越發激烈，行業間的競爭使得學生必須要不斷提高自身的綜合素質能力，這樣才能更好的投入到日后的工作中。將競技體育融入學校體育中能夠有效提高學生的競爭意識，讓學生從小就培養起迎難而上，不輕易放棄的體育精神。在開展體育教學工作時，教師可以定期舉辦一些體育競賽項目，引導每個學生都積極參與到體育項目中，這樣既能增強學生的身體素質能力，同時也能在比賽中實現自我價值，通過多次參與體育競賽，能夠讓學生逐漸樹立起良好的思想道德品質，這是通過理論知識課程學習所無法獲得的。

五、結語

綜上所述，在新時代背景下，想要推進學生得到綜合全面的發展，則需注重開展體育教學工作，教師需要將競技體育與學校體育進行全面融合，充分認識到將二者進行融合的積極意義，從多方面入手來開展體育教學工作，注重激發學生的積極性，幫助學生建立良好的競技精神，在此基礎之上就能推進學生得到更好的發展。