小學籃球運動教學與訓練的發展趨勢研究

張揚昭 廣西桂林市蘆笛小學

依照《關于開展學校業余體育訓練，努力提高運動技術水平的規劃》，我校的課余運動訓練得到了良好的發展，但是在實踐與理論研究的過程中，在學校整體發展方面，籃球運動的普及率得到了提升，喜好籃球運動的人數也一直遞增不減。但隨著計劃經濟向市場經濟的轉型，學校課余籃球教學訓練項目存在著眾多的問題，使得當前的中小學課余籃球訓練并未發揮出其教學價值。在新的教學形式以及環境下，應當有效的去解決這些問題，使得學校的課余籃球訓練可以得到健康的發展。本文依照籃球運動的發展規律，企圖建立長久的、科學的、具有可行性的教學體制，以走訪訓練專家、教練員隊員以及家長的形式，并通過整理相應的籃球教學文獻，從不同的角度，探析了小學籃球運動教學與訓練的發展趨勢，通過教學活動問題的分析與研究，從而促進小學籃球運動教學的順利開展。

一、小學籃球運動教學訓練現狀

（一）小學籃球運動隊伍現狀

當前，教學資源方面，對于小學體育教師的配備，是與籃球專項訓練混為一談。教師一直扮演著教師與教練的雙重角色。他們不僅擔任學校的體育教學課程，并且從事課余籃球運動訓練，大多數的教練員畢業于不同的體育學院或者師范類的體育系，具備比較合格的運動訓練理論基礎和一定的實際操作能力。但是，教練員不僅需要依照學校的文件進行教學任務的規劃，還需要進行籃球隊的日常訓練工作，精力與時間都會受到相應的干擾。根據相關數據調研顯示，大多數教師每周的體育課超過15節課，不僅如此，還需要負責每天的廣播體操、集體放學等多項教學活動。除此以外，部分體育教師在教學數量方面，比較缺乏相應的教學經驗，疲于應付，力不從心。不僅需要負責日常的籃球訓練，還要將大部分的精力運用至其他的運動項目方面，比如，田徑、足球、排球、體操等。當前，眾多的學校將薪資待遇與績效掛鉤，會影響到教師的福利待遇，及時省、市有條件為教師開展籃球教學活動講座，但教師出于對任教教學任務的考慮，也不回肆意缺席，在潛意識里將新課標任務內的教學點，看的更重。

（二）教練員的學歷以及培訓方式

通過調查研究難看出，很多小學籃球教練員的文化層次相對比較高。學歷與學位是衡量教練員的標準，隨著近些年，不同的體育院校畢業生進入學校運動中，大多數教練都具備高素質。在扮演教練員角色的同時，又需要進行教書育人，因此，個人文化素質也很重要。通過籃球運動的訓練，提升小學生的教學水平，讓小運動員們學會為人處世。但教師在日常的體育教學結束后進行籃球運動訓練，使得教練員在工作治愈，沒有充沛的精力與時間進行技能的提升。

（三）教練員的培訓現狀

專業的籃球運動項目，要想教師的教學水平得到提升，依靠短短的一兩次，教師培訓活動，是難以提高的，教師需要通過研修以及教學能力的優化，從而促進小學生的籃球訓練教學，可以得到重視，才能為小學輸出比較重要的人才。但目前的學校活動多，加上工作督查比較頻繁，等因種種因素，學校不愿意為教師提供培訓經費方面的保證。所以，一部分教師會因經費問題而放棄珍貴的培訓學習機會，導致教練員的業務培訓工作流于形式，難以實施到位，制約籃球教練員的業務素質以及訓練水平。

（四）籃球管理現狀

籃球教學活動的日常管理，是衡量一所學校籃球運動開展的。籃球隊的日常訓練；教練員的執教能力、隊員文化學習與監督都是籃球隊伍管理中的幾大問題。經過相關的調查發現，當前，小學籃球隊的管理體制大體上屬于“分散管理”的模式，這種管理模式，不僅僅不利于校籃球隊運動項目的有效提升，還會使得學校各類教學資源可以實現有效地結合。通過教學理念的創設，以關愛隊員、嚴格自律、不斷進取等方式進行籃球教學管理工作的突破，唯有這樣，才能使得學校的籃球運動綜合素質得到有效提升。

二、小學籃球參訓情況

（一）對籃球運動功能的現狀認識

有大多數的學生認可籃球運動開設的價值，將其當作是一種鍛煉身體的手段與形式；有一成以上的學生認為籃球運動是一項特殊運動，還有部分學生認為，籃球運動可以為將來的發展奠定基礎，積累經驗。并且通過再次的認識，籃球運動具有鍛煉身體的功效與價值。此項運動，從側面可以反映出籃球運動本身對于青少年而言，娛樂性是比較強的。

（二）對籃球的運動喜愛度差異化

在籃球運動的教學中，有20%的學生，對籃球運動的喜愛程度偏低；喜愛程度高的學生占據到70%；這為籃球運動的教學開展提供了有效地保障。并且一些學校，對于籃球訓練的學生安排上，都是品學兼優秀的學生，完全做不到學習訓練兩不誤，因此，籃球運動訓練，不僅僅是個別學生的學習成績下降的主導因素，更是因為自身的學習方式以及學習效率低下所致。

（三）家長對學生參加訓練的支持情況

依照相應的調查問卷，有30%的學生對于籃球的喜歡以及訓練，會得到家長的支持。有一部分學生得不到家長的支持，這些家長對于學生的成績非常的焦慮，認為文化課的學習成績才是當務之急，對于籃球運動的開展，應當以課余時間的興趣活動為主進行設計。

三、小學籃球運動的發展趨勢研究

（一）對于選材方面進行完善

首先，在教練員方面，教練可以通過自學以及參與上級的籃球主管部門進行組織，從而改善自身的籃球運動員理論體系，使得我市教練員的選材工作可以從經驗、感覺型向數據分析型進行轉變與過渡。另外，在選材方面，應當考慮到小學生的身高因素，結合學生的運動素質進行設計；其三，完善學校在選材方面的設施，通過著眼于未來，盡可能地做到不遺漏人才等，通過積極的發掘有潛力的隊員，并且根據觀察，對隊員的發展與進步情況進行跟蹤了解，唯有不斷的推進選材體制的改革，使得我市的小學籃球選材工作更加的具有科學性。

（二）通過經費上的供給，完善學校的硬件設施

要想使得籃球的訓練項目得到有效地開展，并且可以讓學生有能力參與比賽，不僅需要政策上對其進行保障，將經費落實到位，同時，也要在硬件設施方面，實現重要的保障。資金問題成為經常困擾學校籃球運動項目發展的絆腳石，特別是在一些欠發達的地區，大多數的學校，常規化的教學設施以及教學條件有限，因此，需要通過完善以及改善學校不同的體育設施與器材，從而使得學校的籃球運動的設備可以得到完善，使得籃球運動訓練項目最大化的教育支持。比如體育彩票與福利等多項社會機構，也可以拿出一部分資金直接或者間接的對學校的籃球運動項目進行開展。比如，一些籃球傳統學校，有很多小型的籃球架就是福利彩票的捐贈，通過一切可能獲得的力量與因素，將學校的運動設施不斷完善，通過充分地發揮教練員與運動員的主觀能動性，使得艱苦創業精神可以得到最大限度發揮。

（三）積極地協調學訓的矛盾

當前，小學籃球運動與訓練，會與文化課的學習形成一定的沖突，所以，教師需要盡可能地保證相關訓練的正常開展，使得學生可以參加到學校的籃球訓練中去。比如在訓練中，通過科學合理的時間安排，提升訓練效率，是確保訓練質量的有效因素。因此，教練員應當結合節氣以及相應的時節變化、學生的學習情況，制定有效的運動項目與內容，將籃球運動可以開展得更為有效，通過調節運動員的實際情況、科學的安排學習與訓練，通過對學生學訓時間的調節，讓籃球訓練活動得到家長與教師最大化的支持。

（四）提高教練的水平

在上述的教學與訓練問題探析中，我們提到了關鍵的因素，也就是籃球教育工作者，教練員身份與職業能力的問題。通過籃球訓練發展，不僅需要將小學籃球運動的內容進行豐富，還需要通過招聘專業的籃球運動教練，以及對教練時間的合理規劃，使得小學的籃球運動教學可以開展的積極、有效。在幫助學生強身健體的同時，可以通過籃球運動訓練，成立籃球運動興趣小組，從而使得小學的籃球運動可以開展得更為出色，為學校篩選出相應的籃球運動人才。

（五）通過體育課的智慧課堂開展教學

當前，智能化的教學為教師帶來了新的機遇，在教學環境以及教學情景創設的前提下，應當以良好的情景創設為手段，進行智慧課堂教學活動的開展，比如，在針對學生進行有效的籃球運動教學時，教師可以通過智慧課堂搜取相應的教學視頻，通過動作的分解，引導學生進行訓練，這樣，教師就可以多出更多的時間進行隨堂指導，讓學生獲得良好的隨堂訓練與測評，這樣就可以將理論與實踐結合起來，使得籃球的運動與訓練，開展的更為積極，高效，當教師有充足的時間對學生進行指導，也會使得教學生的學習變得更為積極，更上一層樓。

四、結語

以上就是本人就籃球運動的內容，結合小學籃球運動與訓練的現狀進行了具體的分析，其中有學校教師的因素，也有家長的因素，因此，在對于教師資源、家長資源以及學生文化課開展進行綜合考慮，平衡的前提下，對學生開展有效的小學籃球運動訓練，讓小學生的籃球運動項目更上一個新的臺階，推動小學籃球運動項目的開展。