基于文化傳承視角的高校武術文化建設價值芻議

楊光宇 鄭州財經學院

我國有著悠久的歷史，在各個方面都有著祖先遺留的痕跡，在武術方面也不例外。我國的武術文化從古就有所探索，當時人民認識比較淺，并沒有過多的重視。隨著時代的變遷，人民對武術文化逐漸提高了重視，越來越多的人投身到武術之中，我國的武術建設也得到了很大的發展。如今，在我國教育進行了改革之后，國家、社會、群眾對于建設武術文化非常重視，將高校與武術文化相結合，幫助學生能夠在強身健體的同時，還能體會到我國悠久的武術文化歷史。因此，在高校里，對學生進行武術文化的教育有著重要的意義，幫助我國離文化強國更近了一步。

一、高校武術文化所具有的建設價值

我國有著悠久的傳統文化，而在傳統文化中，最重要的還是武術文化。武術文化也有著悠久的歷史，它涉及多個領域，它可以用來強身健體，可以用來競賽斗爭，還可以用來當作休閑娛樂的一種措施。從武術文化的角度去進行分析，可以發現它還帶動著我國體育行業的發展。因此，在高校里，將武術文化與高校教育進行結合，來幫助學生能夠對我國的歷史文化有更加深刻地了解，同時，還要根據學生的身體素質、社會發展以及實際需要去制定教育計劃和教育目標，從根本上去幫助學生接納我國的武術文化，讓學生對我國的武術文化有著全新的了解和認識，讓學生對我國的武術文化更加地認可，讓學生的身體素質得到全面的提高，來幫助我國的武術文化教育行業的發展。

（一）高校武術文化的建設是為了增加民族凝聚力

我國有著悠久的傳統文化，而在傳統文化中，最重要的還是武術文化。武術文化也有著悠久的歷史，它涉及多個領域，它可以用來強身健體，可以用來競賽斗爭，還可以用來當作休閑娛樂的一種措施。從武術文化的角度去進行分析，可以發現它還帶動著我國體育行業的發展。因此，在高校里，將武術文化與高校教育進行結合，來幫助學生能夠對我國的歷史文化有更加深刻地了解，同時，還要根據學生的身體素質、社會發展以及實際需要去制定教育計劃和教育目標，從根本上去幫助學生接納我國的武術文化，讓學生對我國的武術文化有著全新的了解和認識，讓學生對我國的武術文化更加地認可，讓學生的身體素質得到全面的提高，來幫助我國的武術文化教育行業的發展。

（二）高校武術文化建設是為了增強民族的文化自信

隨著經濟實力地發展，我國對文化建設越來越重視，但是，我國雖然歷史悠久，但是在文化建設的過程中，依然還存在很多的問題。我國在文化建設方面提出要加大了建設力度，來讓我國的文化建設得到進步，讓每一個人民都能夠對我國的文化感到驕傲和自豪，這已經成為戰略發展必備的要求之一。我國的武術文化與其他文化有所不同，它重點在于五點，分別是仁、義、禮、智、信，這五點是武術文化的精髓所在，一直流傳至今。而且，它還能夠幫助學生理解武術的內涵以及精神，讓學生能夠更好地理解和掌握。在如今的高校里，武術運動有著非常重要的作用，展現著獨一無二的魅力，學校和老師也逐漸對武術文化的教育更加地重視，希望能在教育的過程中，幫助學生理解武術、掌握武術以及探索武術，讓武術能夠更好地進行流傳。同時，老師還要求要合理地運用武術，切記不可傷人，從根本上來講，武術就是要保護自己，保護他人，不可以因為自己的喜怒哀樂就隨意傷人。武術文化的發展與武術運動有著不可分割的聯系，武術文化主要是幫助學生在進行武術運動的過程中，讓他們懂得大度、感恩、自律以及禮讓，讓每一個人都能夠對我國的文化基礎感到驕傲和自豪，來提高民族的團結力。

在我國眾多的傳統文化中，最有獨特魅力的應該屬于武術文化，它在各個方面都有著重要的意義，是我國古代人民留下的珍貴寶藏，隨著幾千年的流逝，這份寶藏也逐漸被人民挖掘出來，進行了完善和改革，來對高校的學生進行武術文化教育。在武術文化的發展歷程中，它經歷過高峰，也經歷過低谷，但無論是高峰還是低谷，它都有著獨一無二的魅力，展現出時代的發展。武術文化在文化負載方面非常強大，高校的學生可以通過學習武術文化來體驗我國優秀的傳統品格，同時，讓可以提高他們心里武術文化的地位，讓他們對武術文化充滿敬佩和感嘆，從而來提高民族的自信心，提高學生學習武術的動力，只有讓學生了解到武術文化的博大精深，才能讓學生更加認真、努力地去學習，武術才能更好地流傳下去。

（三）高校武術文化建設是為了增進學生的文化自覺

武術文化還包含著道家、儒家的思想觀念以及醫學方面的知識。首先，從道家和儒家的角度去分析，武術文化有著大度、寬容、禮節等特點，讓學生在體會武術文化的同時，也得到我國優秀傳統美德的熏陶。從醫學方面的角度去進行分析，在武術運動的過程中，可能會出現意外或者碰傷。所以，老師也要從醫學的角度去教育學生，告訴他們哪些部位容易受磕傷，哪些部位比較堅硬，避免學生在進行武術訓練的過程中出現危險，提高訓練的安全性。正是因為它與其他文化不同，所以它至今還是我國獨一無二的寶藏。對于目前的高校來說，在進行傳播武術文化的過程中，學校和老師不要對武術運動提高重視，幫助學生強身健體。同時，還要對學生進行思想教育，讓他們了解武術還具有的含義以及價值，讓學生能夠真正地去傳承武術文化，了解我國的文化發展。通過學校、老師和學生的共同努力，武術文化一定會得到更好地發展，一定能更好地幫助學生，讓學生對中華文化感到自信，這對建設和諧社會有著很大的促進作用。

二、在高校武術文化建設與傳承的過程中所存在的問題

（一）重視武術教學的競技性，輕視文化性

武術運動作為中華民族歷史悠久的優秀傳統文化，已然是當今不可或缺的民族體育項目。作為我國文化傳承中的重要組成部分，武術是具有一定的民族特征的，所以在教學中不僅要強調技術性發展更要注重文化教育的發展。在高校進行武術文化教育的過程中，應該要時刻秉承著尊重發揚歷史文化的原則進行發展。但是現在的武術教學過于單方面的注重形式，只是把武術當作套路去教學傳授，對武術文化教育方面講解很少。著重強調動作要流暢準確，僅僅是技術方面的講解，卻忽略了中華武術的文化內涵。武術的教育不僅僅是技術的傳授過程，更是我國武術文化精神與價值的發揚過程。而且現在高校武術教學課程的時間也是非常有限的，如果僅僅是采用你教我學，你說我做的機械化教學模式，忽略了學生的實際需求，到最后在僅有的課時里學生對武術技術的學習是非常有限的，對武術文化的學習更是少之又少。這最終就會導致高校武術課程非常枯燥，影響武術文化在高校中的傳播。

（二）高校武術教育只是成為一種形式

我國的武術文化是歷史悠久的，但是在高校武術文化教育中的傳承時間是相對較短，因此高校武術教育是存在一些問題的，其中最重要的問題就是理論教學知識的不足，存在嚴重的缺失問題。雖然我們在武術學習中已經積累了一部分武術資料，但是并不能滿足高校武術的教學需求，更不能很好地滿足大學生對中國傳承武術文化內涵的了解和學習武術的興趣。武術教學體系忽略了學生對武術理論知識的掌握，沒有了解到學生的學習態度，只是在動作技能方面的考核，不能全面的評價學生的學習效果。而且現在高校武術教育僅僅是注重武術形式，并不能深層次的去了解武術文化的底蘊。武術文化應該追求身心的和諧發展，強調修身養性，實現學生的全方面的發展。現在武術文化本身的自我保護這一方面已經不能勾起學生學習的興趣了，因此我們要不斷挖掘發展我國傳統的武術套路，使地方武術特色達到發展，更應該注重創新，以更新奇的方式來吸引學生的興趣，創造更好的武術教學環境，弘揚中華武術。只有提高武術文化教育的比重，不斷的完善無數的教學體系，不讓高效武術教育流于形式，才能推動高校武術文化的持續發展。

三、高校文化建設與傳承的途徑

（一）武術教育與文化傳承進行相結合

在當前我國高校武術文化教育中，人們總是過多的偏重于技能和理論，武術動作和武術技術知識學習武術的九牛一毛。對武術文化的內涵和繼承是遠遠不夠的，我們更應該側重于武術文化的發揚和武術精神的傳承。我們在傳承武術文化的過程中，應該將武術的教育和文化傳承兩兩相結合，找到兩者共同發展的平衡點，將兩者相互融合，共同發展。一方面通過武術技巧和武術動作來加深對武術文化的了解，將中國德藝兼修的傳統文化發揚光大。另一方面在接受教育的過程中，逐漸了解、產生興趣、加深熱愛最后樂于傳承并推廣這項運動。這項反復循環，就形成了積極地文化傳遞，也就有利于推動武術運動的發展。對于高校學生的武術學習來說，學習武術不僅是要了解每一個武術動作，每一個武術技巧。還應該了解武術文化的來源和武術文化傳承的背景故事，感受中國武術文化的博大精深。從無數的長遠發展來看，重視武術文化的傳承，感悟武術文化的文化內涵，才能讓自己在武術文化的學習中得到全面的發展與提升。

（二）合理地設置武術的課程內容，展現文化理念

對于高校的武術教育課程中，必須要以課程內容的設置為重中之重。武術課程需要結合學生自身的實際需求，要實用化，不僅要培養理論知識，還要掌握專業技能和技術，以此來設置武術課程的內容。目前武術課程中，高校建立的都是一體化的教學體系，以武術動作、武術技巧和武術套路通過訓練來提升武術水平。在武術的練習中，多方位進行武術文化的傳承。高校在武術教育中要充分的認識到武術文化的重要性，在此基礎上對武術文化進行創新改革，以武術的套路讓學生真正的了解到武術的含義。武術教育的發展不是一蹴而就的，是要源源不斷的改革。高校應該建立起一套完整的武術教育體系，讓學生真正的了解武術文化，并積極地參與到武術教育課程中，感受武術文化的魅力，理解武術運動的本質，促進自身的發展與提高。

（三）提高教師的綜合素質，加強語言表達能力

高校武術教師是武術文化傳播的主題，教師素質的提高，直接關系到教學的工作，影響教學的質量。武學文化的建設和武術文化的傳承是需要教師孜孜不倦的教導的。因此在高校進行武術文化培訓的過程中，必須要提升教師整體的文化素養。教師的能力素養是建設高素質武術教師的核心理念，所以還需要提升武術教師的專業技能水平和道德素質的建設，通過多個方面來保證武術教師的質量。

四、結束語

綜上所述，我國在近幾年的發展過程中，逐漸對文化提高了重視，對我國的武術文化也越來越強調，同時，這也是為了提高國家的教育水平，幫助高校的學生懂得和掌握武術文化的內涵和精髓。在進行武術文化的教育過程中，老師一方面要加強學生的身體素質，另外一方面也要讓他們能夠接受這份寶藏，并將它不斷地傳承下去，讓越來越多人的人了解中國武術文化，讓民族更加團結，提高凝聚力。對存在的問題進行解決，讓學生能夠更加快樂地去進行學習武術文化，讓學生能夠得到更加全面的發展，為國家奉獻自己的一份力量。