提升高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果的策略探討

邵可杰 紹興文理學(xué)院上虞分院

在高校體育教育中，籃球教學(xué)作為重要組成部分，需要通過(guò)強(qiáng)化高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果等形式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在強(qiáng)化高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果的過(guò)程中，能夠優(yōu)化傳統(tǒng)籃球的訓(xùn)練方法，堅(jiān)持以強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練技能、綜合素質(zhì)為目標(biāo)，提升學(xué)生的體質(zhì)。

一、提升高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果的價(jià)值

在傳統(tǒng)高校籃球教學(xué)中，未能結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特征，主要采用單一的教育模式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球教育理論知識(shí)和實(shí)踐技能的理解，這對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)產(chǎn)生不利影響。所以為促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、力量、耐力、靈敏協(xié)調(diào)性的全面發(fā)展，還需要通過(guò)完善的高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神、堅(jiān)定意志品質(zhì)的培養(yǎng)，還要通過(guò)多樣化的教育方式鍛煉學(xué)生的全身肌肉，進(jìn)而也能幫助學(xué)生自然而然地應(yīng)對(duì)籃球訓(xùn)練和比賽過(guò)程中的一系列問(wèn)題。強(qiáng)化高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果，也能使學(xué)生身體有較強(qiáng)的抗疾病能力，在多樣化的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育的思想和學(xué)習(xí)意識(shí)。

二、提升高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果的策略

（一）及時(shí)更新教學(xué)模式

結(jié)合新形勢(shì)背景下的要求，發(fā)揮教師課堂引導(dǎo)者、組織者的助理，突出學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主人的地位。在此期間，需要教師尊重學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的主動(dòng)性和好奇心，并通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，強(qiáng)化學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中的獨(dú)立自主能力和探究能力。在教育內(nèi)容的選擇方面，要摒棄單一的教學(xué)內(nèi)容，而是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、多媒體技術(shù)，積極挖掘籃球網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新籃球教育的知識(shí)庫(kù)，將學(xué)生感興趣的和最新的籃球知識(shí)引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣也能提升高校籃球教學(xué)的趣味性、多樣性，使學(xué)生能夠在多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)水平和訓(xùn)練效果。在訓(xùn)練期間，學(xué)校也可以將學(xué)生分為小組比賽、合作的學(xué)習(xí)部分，在小組比賽的過(guò)程中，要求學(xué)生提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步等形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這種方式也能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于課堂的參與程度。

（二）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果的提高中，高校籃球教學(xué)必須完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，傳統(tǒng)高校籃球教學(xué)通常都是結(jié)合應(yīng)試教育思維，來(lái)構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。這對(duì)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及發(fā)展的實(shí)際情況產(chǎn)生不利影響。因此在這種情況下，高校籃球教學(xué)需要加強(qiáng)籃球教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，轉(zhuǎn)變以往重視最終期末考試成績(jī)，忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)的教學(xué)理念。而且單一、落后的教學(xué)評(píng)價(jià)方式也會(huì)增加學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的壓力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于籃球的學(xué)習(xí)興趣降低。高校籃球教學(xué)可以構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，并且將學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)納入到成績(jī)的計(jì)算范圍內(nèi)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生之間互動(dòng)、互相評(píng)價(jià)等形式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際情況，教師也可以及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，這樣有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，還能幫助學(xué)生全面參與到教師的活動(dòng)中，達(dá)到和諧融洽師生關(guān)系的構(gòu)建目的。

（三）采用多樣實(shí)踐活動(dòng)

多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，可以增加學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的效果。教師還要在教學(xué)中提升關(guān)于學(xué)生理論知識(shí)教學(xué)的重視，在扎實(shí)學(xué)生理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教師在開(kāi)展多樣實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，可以結(jié)合多媒體輔助演示籃球的理論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于每個(gè)籃球知識(shí)點(diǎn)的深入了解，然后也可以組織一些學(xué)生感興趣的籃球比賽活動(dòng)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)的過(guò)程中，找出學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，鞏固籃球理論知識(shí)，以及強(qiáng)化自我的實(shí)踐能力。在籃球?qū)嵺`教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師也可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，堅(jiān)持因材施教的教育理念，明確教學(xué)速度和難度，以及在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，為學(xué)生安排一些簡(jiǎn)單的，可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的活動(dòng)和比賽內(nèi)容，這樣也能將學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和天賦發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生能夠在認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐比賽的過(guò)程中不斷進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

在高校籃球教學(xué)中，陳舊的教學(xué)內(nèi)容、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)需求，因此，高校在籃球教學(xué)方面，可以加強(qiáng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。還要完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，并通過(guò)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)能力。