高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)研究

文/強(qiáng)紅芳 張長(zhǎng)奇

優(yōu)化高校圖書(shū)館的服務(wù)功能可以提升大學(xué)生全面競(jìng)爭(zhēng)能力，提升大學(xué)生的就業(yè)率。當(dāng)下，越來(lái)越多的高校把高校圖書(shū)館當(dāng)成了學(xué)生撰寫論文、考研看書(shū)的場(chǎng)所，這無(wú)疑是對(duì)高校圖書(shū)館的一大浪費(fèi)。因此，如何根據(jù)高校大學(xué)生的實(shí)際生存狀況、畢業(yè)后的擇業(yè)選擇，充分調(diào)動(dòng)高校各個(gè)部門，讓高校圖書(shū)館的功能發(fā)揮到極致，以幫助大學(xué)生均衡全面的發(fā)展是當(dāng)前高校面臨的主要課題。同時(shí)，如何讓高校圖書(shū)館助力社會(huì)資源的優(yōu)化配置，使高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源達(dá)到共享的效果，是文章要探究的問(wèn)題，以期帶來(lái)一定的參考。

一、高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探究意義

（一）有助于優(yōu)化高校圖書(shū)館的服務(wù)功能

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校圖書(shū)館的服務(wù)功能高效結(jié)合，能夠幫助大學(xué)生充分收集到相應(yīng)的數(shù)據(jù)資源，對(duì)幫助大學(xué)生充分調(diào)研相應(yīng)的數(shù)據(jù)十分關(guān)鍵。另外，高校圖書(shū)館的功能應(yīng)當(dāng)讓優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)共享成為現(xiàn)實(shí)，讓大學(xué)生能夠利用高校圖書(shū)館與圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的作者取得溝通，這樣對(duì)大學(xué)生的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)方向的指引能起到重要的作用。同時(shí)有助于改變高校圖書(shū)館資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，讓高校圖書(shū)館的資源可以全方位地為大學(xué)生服務(wù)。

（二）有助于大學(xué)生全面均衡發(fā)展，提升大學(xué)生就業(yè)率

高校圖書(shū)館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，其目的是提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，為大學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明方向。面對(duì)我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，高校圖書(shū)館中收藏的畢業(yè)生的畢業(yè)論文也越來(lái)越豐富，這些高校共享資源能夠?yàn)榇髮W(xué)生的就業(yè)指明方向，同時(shí)避免大學(xué)生盲目的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)[1]。比如，高校行政管理部門根據(jù)綜合學(xué)校人事科、就業(yè)科、綜合科，圍繞高校圖書(shū)館中的文獻(xiàn)資源、共享資源，在制定高校的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容時(shí)充分考慮未來(lái)的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，這對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生更加全面的能力十分重要，并為大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）促進(jìn)社會(huì)資源、高校資源的優(yōu)化配置

高校圖書(shū)館資源融合了高校各個(gè)學(xué)科、各個(gè)部門的資源。高校圖書(shū)館作為各個(gè)高校的“中樞神經(jīng)”，代表了各高校的最新研究水準(zhǔn)。因此，探究高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有助于幫助高校圖書(shū)館建立全面的資源配置制度。高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有助于促進(jìn)大學(xué)各個(gè)學(xué)科之間的融合，促進(jìn)高校、社會(huì)資源的優(yōu)化配置。與此同時(shí)，高校管理層應(yīng)當(dāng)整合學(xué)校各個(gè)部門、科室，切實(shí)以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為教育教學(xué)的核心，促進(jìn)管理理念的轉(zhuǎn)變。

二、高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

（一）綜合利用率較低，很多圖書(shū)館成為寫論文的場(chǎng)所

高校圖書(shū)館的綜合利用價(jià)值遠(yuǎn)不只是為學(xué)生撰寫論文提供文獻(xiàn)價(jià)值，造成圖書(shū)館綜合利用率較低的原因是高校各個(gè)部門之間沒(méi)有形成合力，出現(xiàn)大量的人浮于事的現(xiàn)象。同時(shí)，很多高校將大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題單純劃歸為人事就業(yè)科，而大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)中心熱衷于把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，為大學(xué)生找一份工作，并不是為大學(xué)生找一份適合其發(fā)展遠(yuǎn)景、符合其職業(yè)規(guī)劃的工作，這樣簡(jiǎn)單的就業(yè)只能滿足高校的就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，其中的深層次原因是高校大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)中心沒(méi)有充分利用高校圖書(shū)館這一核心資源，同時(shí)未能夠把學(xué)校各個(gè)部門針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的政策制度支持融合到一起。因此，高校圖書(shū)館的綜合利用率提升的關(guān)鍵是必須要協(xié)調(diào)好各個(gè)部門科室對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持。

（二）高校圖書(shū)館對(duì)高校各學(xué)科的實(shí)際教學(xué)指引性較差，只充當(dāng)“搜索工具”

高校圖書(shū)館作為與全國(guó)各個(gè)單位、企事業(yè)團(tuán)體有效溝通的橋梁，其內(nèi)在價(jià)值不可估量。同時(shí)，高校與高校之間的聯(lián)系也因圖書(shū)館資源的共享而更加緊密，這對(duì)各個(gè)高校的特色辦學(xué)有著巨大幫助。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多高校完全忽視了圖書(shū)館這一顯著作用，只是把教學(xué)教材依賴于外?；蛘呖蒲袉挝?、企業(yè)等學(xué)者的著述。這樣的教材雖然在一定程度上代表了某些專業(yè)的先進(jìn)教學(xué)方法和理念，但卻不是適合每所高校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。因此，高校圖書(shū)館對(duì)于本校特色專業(yè)、特色辦學(xué)理念的指引十分關(guān)鍵，它可以根據(jù)本校的實(shí)際師資力量、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為本校制定符合大學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)教材，而不是把高校圖書(shū)館充當(dāng)“搜索工具”，這顯然是對(duì)圖書(shū)館內(nèi)在價(jià)值的嚴(yán)重浪費(fèi)。

（三）缺少圍繞高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的人才培養(yǎng)計(jì)劃

高校圖書(shū)館的高效利用是提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)，但很多高校缺乏圍繞高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人才。一方面是由于高校自身的圖書(shū)館綜合服務(wù)人才的短缺，高校本身只重視對(duì)于學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視對(duì)高校圖書(shū)館的綜合開(kāi)發(fā)利用。另一方面是由于缺少對(duì)圖書(shū)館資源綜合開(kāi)發(fā)利用的交流、學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)，高校各個(gè)部門之間缺少必要的溝通，這同樣對(duì)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的人才引進(jìn)計(jì)劃造成嚴(yán)重的阻礙。因此，高校圖書(shū)館綜合開(kāi)發(fā)服務(wù)人才的短缺、人才培養(yǎng)計(jì)劃的無(wú)法有效落實(shí)都給圖書(shū)館資源的充分利用帶來(lái)很大的困難，這對(duì)切實(shí)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明方向、提升大學(xué)生就業(yè)率而言困難重重。因而，人才隊(duì)伍的建設(shè)是確保高校圖書(shū)館資源充分利用的基礎(chǔ)。

三、高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新策略

（一）充分利用高校圖書(shū)館傳播大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念

被動(dòng)式就業(yè)是很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)經(jīng)常遇到的情況，如何變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)就業(yè)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念深入學(xué)生內(nèi)心十分關(guān)鍵。因此，高校各個(gè)科室、部門應(yīng)當(dāng)圍繞高校圖書(shū)館的傳播功能，以高校圖書(shū)館作為傳播媒介，一方面深度發(fā)掘圖書(shū)館就業(yè)服務(wù)資源，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明方向，做好基礎(chǔ)性工作，消除學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)疑惑；另一方面應(yīng)當(dāng)綜合高校圖書(shū)館的資源和信息，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念滲透在日常大學(xué)生的學(xué)科教學(xué)之中，確保大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃更加科學(xué)、切實(shí)可行[2]。高校應(yīng)當(dāng)充分抓住圖書(shū)館這一高效的溝通、交流、傳播的功能，把社會(huì)、企業(yè)、就業(yè)信息第一時(shí)間傳遞給大學(xué)生，以確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性。

（二）利用圖書(shū)館培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)技能

隨著社會(huì)科技的高速發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生必不可少的基本素養(yǎng)。由于高校圖書(shū)館是高校諸多學(xué)科的創(chuàng)新教學(xué)理念、學(xué)科先進(jìn)理論的集中平臺(tái)，因而如何利用圖書(shū)館的先進(jìn)理論知識(shí)、實(shí)操技能，提升大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、技能水平，是解決圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵[3]。高校管理層和教師應(yīng)當(dāng)集中教育教學(xué)力量，圍繞大學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)符合其學(xué)習(xí)、就業(yè)的多元化教學(xué)方案。把高校圖書(shū)館資源充分運(yùn)用到日常的教學(xué)、實(shí)操訓(xùn)練之中，讓大學(xué)生的信息化技能提升與未來(lái)的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)緊密結(jié)合，切實(shí)提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新核心優(yōu)勢(shì)。

（三）圍繞高校圖書(shū)館定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢、交流講座

高校圖書(shū)館作為連接各高校、企事業(yè)單位的便捷平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其交流溝通的作用，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，讓大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向更加明確，避免大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的盲目性和無(wú)序性。因此，高校相關(guān)部門、科室應(yīng)當(dāng)成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組”，聯(lián)系各個(gè)高校、企事業(yè)單位定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢、交流講座，確保大學(xué)生對(duì)未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更為全面的認(rèn)識(shí)，規(guī)避可預(yù)見(jiàn)的失敗因素，讓圖書(shū)館的服務(wù)作用發(fā)揮到最大，切實(shí)支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以市場(chǎng)、社會(huì)最新動(dòng)向、信息服務(wù)于大學(xué)生。

（四）以高校圖書(shū)館服務(wù)日常學(xué)科教學(xué)，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

高校圖書(shū)館資源綜合開(kāi)發(fā)利用人才，應(yīng)當(dāng)整合圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源，切實(shí)保證圖書(shū)館的信息傳播、先進(jìn)理論知識(shí)傳播功能得到充分發(fā)揮。一方面，高校管理層要將高校圖書(shū)館中各學(xué)科的特色資源進(jìn)行整合，融合到日常的學(xué)科理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)技能培訓(xùn)之中，確保大學(xué)教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。另一方面，高校管理層應(yīng)制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念滲透教學(xué)方案，把大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)融入日常教學(xué)之中，保證高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效率更高。

四、結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)以發(fā)揮好圖書(shū)館綜合資源為主，圍繞圖書(shū)館資源利用人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)，高校管理層應(yīng)當(dāng)把高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源與大學(xué)學(xué)科教學(xué)充分融合，以培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)為契機(jī)，均衡社會(huì)資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)大學(xué)生全面均衡發(fā)展，這樣才能讓高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值發(fā)揮到最大化。