高中體育教學中學生學習興趣的提升策略分析

李德祿

(廣西壯族自治區南寧市上林縣民族綜合高中 廣西 上林 530500)

體育是高中素質教育中不可缺少的一項重要內容，更是提升學生綜合素養的基礎性科目。但是由于學生即將面臨改變自身命運的高考，這也就導致學校和教師以及學生都將大部分精力放在學習文化課知識上，最終影響了學生對體育學習的興趣，使的當前體育教學活動無法順利開展，不利于學生健康發展。

1.強化師生互動

在調動高中學生體育學習興趣的過程中，師生之間良好互動的重要性不容忽視，只有這樣才能夠將學生學習體育的興趣充分激發出來。具體來講在師生互動的時候，我們要鼓勵學生大膽發言，想教師或者同學介紹自己所喜歡的體育項目或者是體育明星，在這樣的討論中能夠有助于學生對體育這門課程產生濃厚的興趣。[1]比如，我在實際教學的過程中有一次在課堂中為學生講述了許海峰金槍奪冠的體育故事，通過這個故事引導學生了解許海峰為我國帶來的榮譽，然后可以要求學生在課堂上講一講自己所喜歡的體育項目或者是體育明星，其中有個學生說自己非常喜歡游泳這項體育運動，他最崇拜孫楊這個體育明星。我對這個學生表示游泳可以促進身心健康發展，并表示我也非常喜歡孫楊這位體育明星等等，通過這樣的方式拉近師生之間的距離。

2.創設良好情景

我們在開展高中體育教學活動的時候，可以根據教材內容以及當前學生的學習需求，為他們構建一個趣味十足的情景，促使學生在這樣的情景下更好的進行體育訓練，加強學生對體育理論知識的理解與掌握，促使學生更好的掌握所學體育技能。相關體育情景對學生有一種天然的吸引力，構建與學生需求相符的情景讓他們感受到成功的快樂，以此培養學生對體育學習的興趣，并形成良好的體育鍛煉行為。[2]比如，在教學籃球傳球技巧的時候，可以通過信息技術下的多媒體教學工具為學生播放趣味十足的傳球視頻，通過這樣的視頻調動學生學習的積極性。高中時期的學生很多都喜歡籃球項目，但是有部分學生對籃球興趣并不高，教師就可以通過視頻調動學生的積極性，讓他們感受到籃球并不僅僅是一種對抗性活動，同時其中還有一定的趣味性。接下來教師就可以組織學生進行趣味籃球傳球活動，讓他們充分感受籃球所帶來的樂趣，同時在這樣的活動中可以使學還是那個更好的掌握籃球傳球技巧，讓他們充分體會成功的喜悅，以此提升學生對體育學習的興趣。

3.豐富體育教學方法

高中體育教師在開展課堂教學活動時，還需要注重采取多樣化的教學方法，這樣才能帶給學生更加多樣的體育學習感受，強化學生學習熱情。新課改下，有很多教學方法被應用到體育教學中，如游戲教學、小組合作學習、趣味競爭、拓展訓練等，教師可以結合教學內容，選擇適宜的教學方法，指引學生進行體育鍛煉，滿足學生綜合發展需求。對高中生而言，他們每天面臨著很大的學習壓力，很少有時間游戲放松，高中體育教師在課堂上引入游戲教學法，無疑會帶給學生不同的感受，能顯著提高學生的體育學習興趣。因此，在實踐中，高中體育教師還可以結合教學內容，設計有趣、多樣的游戲，指引學生在有中掌握體育運動技巧。例如教師在引導學生學習“接力跑”的知識時，教師可以先利用多媒體，為學生簡單地介紹一下接力跑的運動技巧，接著教師將學生分成多個小組，組織學生開展“障礙接力”的游戲活動。在游戲中，每組學生需要排成縱隊，每組的第一個人站在起跑線上，在跑道前方50m有一個裝滿沙子的木桶，同時各組學生身邊也有一個空的木桶，教師為每組學生提供一個小杯子，同時在跑道上設置有各種障礙物，教師在喊出開始后，每組的第一個學生快速跑向裝滿沙子的木桶，用小杯子裝滿沙子后原路返回，將沙子導入空木桶中并將小杯子傳遞給下一個學生，直至下每組最后一個學生完成。在活動中，累計用時最短的小組獲勝，如果用時相同，則運沙子多的小組獲勝。在這樣的游戲活動中，學生會將更多的注意力放在如何跑得更快，如何更好地進行沙子運輸、如何更快地越過障礙物、如何更加精準地進行小杯子傳遞上，這不僅能幫助學生更好地掌握接力跑知識，也可以在極大程度上讓學生感受到體育學習的樂趣，增強了學生體育學習興趣。

結束語

體育是學生學習生涯中非常重要的一項內容，學校一定要加以重視，加強對體育教學的投入，完善校內體育設施與器材。作為高中體育教師來說我們要積極轉變傳統的牧羊式教學模式，創新更多新型的教學方式，激發學生對體育學習的興趣與愛好。