對中學體育教師擔任班主任工作的探究
——以烏市第五十中學為例

姜建忠 烏魯木齊市第五十中學

一、引言

長期以來，在中小學校體育教師擔任班主任的先例并不多見，大多數人們對體育教師的認識還停留在“頭腦簡單，四肢發達”上，這種認識甚至已經被固化。加之中小學體育課一直得不到重視，每班每周的體育課有限，體育教師與學生接觸的時間也就很有限。這樣一來，家長不免會有很多擔心。因此，體育教師在擔任班主任在工作時會遇到更多困難，這就需要我們更加注重自身的文化素養提高、專業能力加強。根據以往烏市第五十中學體育教師擔任年級組長及班主任工作和本人之前三年擔任中學班主任工作經驗總結研究。告訴我們，如果體育教師能積極投入到班主任專業化能力的提高中，努力提高自身文化素養，具有較高的責任心和認真的工作態度，是可以成為一名優秀的班主任的。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

烏市第五十中學擔任班主任的體育教師

（二）研究方法

1.文獻資料發。查看相關書籍、期刊、學術報告、學術論文等。

2.分析法。結合自身班主任工作經驗及收集到的資料進行分析得出結論。

3.訪談法。走訪本校由班主任工作經驗的體育教師、校領導、家長。

三、研究結果與分析

（一）以活動為載體增強班級凝聚力

本人在2011年9月至2014年7月期間擔任烏市第五十中學2014 屆3班班主任。工作初對班主任工作沒有任何經驗，開展班級管理工作困難重重。通過對《班主任之友》《你能做最好的班主任》等書籍的閱讀，并虛心請教有多年班主任工作經驗的老教師后了解到，學生除了進行課堂學習以外，還可參加各種社會實踐、文體活動、興趣小組來全方位提高自身素質，為了配合這一需要學校和班級都開展了各種各樣的活動，體育教師性格活潑、開朗、能和學生一起參加各項集體活動。

案例：我班在七年級時參加學校舉辦的“孝親歌曲合唱比賽”時，通過對合唱隊形及創意的編排，不但能全班同學群策群力，而且還涌現出了像張凱、孫寶凱、舒昊一、敬姝楠、杜濤濤等有表演特長的同學。并在比賽中取得了并列第一的好成績。

這樣的案例還很多，我就不一一贅述了，但總體來說，通過這些活動的組織與參與。不僅僅能樹立班主任在學生心目中的地位，還有小的發揮提高班級凝聚力的作用。我們也能看到，在這些活動中也涌現出了許多具有文體特長的學生，而每一次的活動經歷都將成為他們成長過程中的寶貴財富。

（二）在文體活動中尋找契機，培養學生良好的思想道德品質

班主任工作職責要求我們必須培養學生良好的思想道德品質。所以班主任必須對學生進行思想道德的教育和引導。

案例：我班女同學敬姝楠，這名學生是一個單親家庭的孩子，內心非常脆弱，也比較敏感，性格多變。她但是通過文體活動我發現她身上其實有很多的優點，她唱歌很好聽，她的投擲成績也很好。所以孝親歌曲合唱中她擔任了我們班的女生領唱，比賽中表現非常好。在學校運動會上，我給她報名參加了實心球和鉛球兩個項目。都取得了優異的成績，一年后她逐漸變得健談了，在班里同學關系處理的也很好，有什么事情會主動找我溝通，這讓我感到很欣慰。

通過這兩名同學的典型案例，我在班會課上教育學生如何尊重他人，體育教師經常會遇到有學生會在跑步中嘲笑體形胖的學生，此時體育教師立即抓住這個機會，對班級的學生進行教育，告訴他們這樣的學生在很多體育活動中具有優勢，如推鉛球、投實心球、打籃球等方面。

（三）協調配合，樹立服務意識，將任課教師緊緊團結在我周圍

在過去的三年里，作為一名班主任我首先樹立了服務意識，為任課教師服務，為學生提供服務，這樣做并不有損班主任的尊嚴。作為班主任不僅要讓學生感受到幸福，也要讓任課教師感受到幸福，讓他們愿意來上你班的課，愿意為學生多付出一點。

四、結論與建議

（一）結論

（1）方法總比困難多

在體育教師擔任班主任工作的過程中，要時刻懂得利用自身優勢，發揮體育學科特點，結合班級管理中存在的問題。用最合理的方法創設條件去解決問題。

（2）不走尋常路

教育貴在創新，沒有創新的教育是死水一潭，而有創新的教育則是魅力無窮。

（3）責任心可以成就一個合格的班主任

作為一名教師、一名班主任工作著，我們的一言一行都會影響一個學生。然而，面對每一個學生，我們只要能做到一視同仁，用強烈的責任心去關注每一班學生，體育教師就能充分發揮其自身特點，用體育精神去影響每一個孩子，讓他們在成長的道路上多一份堅強，多一份拼搏精神，多一份責任心，多一份成就。

（二）建議

（1）體育教師擔任班主任要更加注重加強自身業務素質的提高。多讀書，多想有經驗的班主任學習。

（2）端正思想，在教育的實踐中總結經驗，不斷創新，形成自己獨特的育人方法。