高等院校實施體教融合教育發展路徑研究

徐義國 哈爾濱體育學院

一、新時代體教融合的新理念

（一）“健康第一”理念的革新

在教育活動中，中國高校始終堅持健康第一的理念，這也是中央對教育改革的要求。新時期，體教融合的理念有助于實現首要健康理念，滿足現代教育和中國體育發展的基本需要。與此同時，首要健康的理念對于體育教學中的實施具有同等的指導和引領作用。為此貫徹首要健康的理念，國家和高校需要認識到體育對學生成長的價值。由于長期應試教育，我國高校對體育與健康教育往往缺乏重視，學生缺乏參與體育的興趣和動力，健康問題難以得到學校和家庭的重視，導致學生身心健康發展水平低下。新時期體教融合，能夠有效保證了首要健康理念的實現“健康第一”，是黨中央深化改革的強烈愿望。

（二）學校體育主體地位發展理念的更新

學校是廣大青少年主要接受體育教育的場所，高等院校是國家培養更多專業高精尖人才的重要場所。在其他的發達國家中，學校體育的來源于群眾體育和競技體育，學生可以豐富校園體育文化，并且培養學生在身心健康等方面形成“體腦平衡”的重要載體。國際體育主流也認為并在全世界范圍內推廣“體育素養”，并且在此理念中特別強調了體育中的素養只有進入各類中小大學中得以實現，尤其是中小學校園之中，只有從根本上發揮其作用，才能在青少年時期，為終身體育教育打下堅實基礎。中小大學學生很多的時間都是在學校中度過的，學習和了解與其他體育項目是學校教育的重要組成部分。

（三）體教協同育人的價值理念

現階段，體教融合教育理念的提出要求高等院校充分發揮自身的優勢功能，促學成生能力的全面發展，其中，就包括提高學生的身體健康水平和培養學生的體育素養。新時代下，高等院校需要在落實體教融合的過程中，提高對體育“育人”功能的認識與重視程度，樹立體育教育與育人相結合的價值理念，發揮這一理念在制定工作目標、選擇教育內容和方法以及教學評價中的指導作用，將教育和體育的理念優勢進行整合，從而促進學生身心的健康發展。創新與完善學科教學體系，將體育教學納入日常教育、管理服務以及評估體系內容，立足于“立德樹人”的基本方向，充分發揮學生體育和教育教學融合的價值，促進學生德智體美勞的全面發展。

（四）多元開放融合的治理理念

新時期體教融合實施主要是體育部門和教育部門的聯合。因此，要強調體育部門與教育部門的相互聯系的重要性，必須要加強兩者之間的相互協調、溝通與合作，實現兩者之間的資源共享和優勢互補。但是，“體教結合”的慘痛歷史經驗中我們可以看出為了促進青少年的健康成長，增強青少年的身體健康，絕對不單單是體育的問題，也不單單是教育部門的事。體育部門和教育部門的力量也是有限的。

二、高等院校實施體教融合教育發展的路徑

（一）夯實體教融合一體化推進的組織基礎

長期以來，高等院校在實施體教結合的過程中，存在明顯的功利主義和本位主義，導致體育資源和教育資源缺乏科學合理的分配，不能有效地實現人力資源的共享，不利于教育資源效益的最大化。因此，在實施體教結合的過程中，就必須要打破體育與教育之間的存在的壁壘，夯實體教結合的組織基礎，促進體教結合的順利實施。在多部門協調合作過程中，要充分發揮政府部門聯席會議制度的協調職能，建立和完善多部門協調合作機制，制定科學可行的體育與教育一體化實施的具體實施方案，充分發揮體育部門和教育部門的優勢職能，實現兩個部門之間的職能互補和兩個運行體系的深度融合，最終促進高校體育與教育的協調發展。最終促進高校體育與教育的協調發展。

（二）優化體教融合“一體化”推進的運行機制

經過長期的實踐經驗可以看出，現今的格局已經形成了體育部門承擔競技體育，教育部門承擔學校體育。體育部門通常以培養專業運動員為主的競技型人才，教育部門教授基本的體育鍛煉技能和方法給學生，但對專業化、技能化、體育教育服務還存在一定的不足。從根本的教育目標來看，體育教育的融合是全程、全面來培養人才的根本理念，所以它不是脫離體育或教育而單獨存在在系統之中，而是在體育與教育的體系中發揮尤為重要的作用。實施體教融合，需要建立體教融合的完善運行機制，在創新新常態之中體教融合的內容和方法，以高等院校體育教育為主要的陣地，培養廣大學生的參與意識和體育素養，有效的提高學生身心健康發展。在實際工作中，學校協調政府和社會相互合作的體教融合機制，確保各部門、各系統之間權責分明。

（三）建立體教融合“一體化”推進的保障體系

在新時期，高校能否全面推進融合教育的實施，很大程度上取決于政策、監督、評價、矯正等保障體系。因此，建立高校體育與教育融合的保障體系，有利于高校體育與教育融合的順利實施。同時，完善的人才培養評價體系也在很大程度上影響著體育與教育融合目標的實現效果。因此，高等院校有必要加強對體教結合政策的重視，在政府的支持下，建立科學的體教結合評價體系，各省市需要成立專門的監督評估小組，依據國家的整體宏觀指導定期對本地區內高等院校體教融合教育發展的實際情況進行全面客觀的評估，將體育人才的培養納入地區綜合發展工作的重點內容，從而推動體教融合教育事業的可持續發展。

三、結束語

在新時代，必須要充分利用機遇，強化體教融合的力量，大力促進廣大青少年身心健康全面進步，這是時代賦予的我們偉大而重要使命。是我國轉型發展的重要變革和戰略性的任務，在體育強國的戰略背景下，積極促進青少年全面發展，為政府部門和社會各界提供一套行動指南。