在小學體育籃球教學中融入體育游戲的研究

王麗敏 十堰經濟開發區實驗小學

籃球作為強身健體，并能培養身心素質的一項體育運動，在小學體育的教學中通常占有重要地位。籃球教學的開展，其不僅能對小學生合作團結的意志進行培養，而且還能對小學生的心理素質進行鍛煉，以促使小學生實現健康、快樂的成長。但是，在具體教學中，教師還需注重小學生的心理與生理的特殊性，在教學中還需注意教學的方法與技巧，而通過體育游戲的運用，其不僅可以使學生對籃球運動的學習興趣得到有效提高，而且還能為學生營造良好的教學氛圍，以確保教學任務的完成以及教學質量的有效提高。

一、小學籃球教學中融入體育游戲的作用

（1）有利于提升教學的趣味性。通過體育游戲對籃球教學的趣味性與娛樂性進行提高，其通常對小學生的籃球水平的有效提高有著重要影響。受小學生的心理與生理的特點影響，體育游戲的運用不僅符合小學生自身需求，而且還能使小學生學習籃球的興趣得到有效提高。基于此，教師在具體教學中，需注重體育有效的運用，如小組比賽的方式，以此使學生充分感受到籃球學習的趣味性[1]。（2）有利于培養學生終身鍛煉的意識。體育訓練是枯燥的，簡單、重復的體育動作很容易讓學生感到厭煩，久而久之導致小學生產生恐懼的心理。通過游戲的融入，可以將體育籃球動作、技巧有機地融入到游戲中，讓學生在游戲中鍛煉身體，掌握體育知識，這樣有利于激發學生的對體育的熱愛之情，培養學生終身鍛煉的意識。

二、小學籃球教學中融入體育游戲的策略

（一）小學籃球備課中融入體育游戲

小學體育教師要有融入體育游戲的意識，在小學籃球備課中，將體育游戲和籃球教學內容有機融合，通過游戲進行課堂的導入，激發學生的興趣，讓學生感受到籃球的魅力，并愿意和教師及其他學生對籃球新知識進行探索[2]。小學籃球體育教學中，良好的開始就等于一半的成功，體育游戲的引入，可以迅速激活學生的興趣，讓學生快速進入運動狀態，并適應相應的訓練，以避免運動損傷的出現，并使小學生的大腦興奮性得到充分激發，從而大大增強體育籃球教學的效果。籃球的準備活基本就是慢跑、拉伸、跳躍和徒手操，這些內容比較枯燥，學生無法體驗到新鮮感，這就導致其對籃球運動的學習興趣不高。根據該狀況，教師則需要對準備活動進行相應的調整，通過游戲的方式進行熱身，以便于學生更主動的參與到預熱活動中。例如，教師可以把徒手操、慢跑等枯燥乏味的準備運動實施加工，通過游戲的方式呈現給學生。如踩尾巴游戲，學生每人在背后貼一個長長的“尾巴”，互相追逐踩對方的尾巴，同時，要保護自己的尾巴，不讓別人輕易地踩到，最后剩余尾巴的學生獲勝。這樣學生在游戲中有效地進行了熱身動作，并且也起到了良好的互動效果，這種教學法，不僅彌補了單一的教學形式，活躍了課堂教學氛圍，而且還能使學生充分掌握相關教育內容。

（二）基于小學生特點融入體育游戲

小學籃球的教學中，對體育游戲應用的科學性進行提高通常是極為重要的，在具體教學中，教師選擇體育游戲時不能過于隨意，體育游戲的運用缺乏合理性與科學性通常會造成反效果。因此，想要使體育游戲應用的科學性得到有效提高，就需要選擇滿足小學生自身特點的游戲，并根據小學生的心理、生理狀況，合理的規劃體育游戲，特別是生理方面，教師需對小學生的運動量進行合理的控制，并運用適合小學生心理、生理的訓練方法，防止學生由于過度的運動而出現損傷。通過這種科學、合理的安排籃球的教學內容，不僅能確保學生的安全，而且還能使籃球教學具備的娛樂性得到有效增強，從而使學生更好地發揮出自身的特長。例如，對于低年級的小學生而言，在對其游戲進行設計時，教師需以娛樂為主，注重對學生參與籃球運動的興趣作為教學重點，如花式排球比賽、帶球跑等游戲；而對于高年級的小學生而言，其游戲的設計需注重技巧的培養，在游戲中滲透帶球過人、三步上籃、運動中傳球等技巧，以此使學生通過游戲充分掌握籃球運動的技巧。

（三）信息技術與體育游戲相結合

想要使體育游戲的功能與效果得到充分體現，教師在具體教學中還可運用多媒體技術，合理的開展籃球教學，其通常可以使籃球教學的效率與質量得到有效提升。隨著信息技術的迅速發展，各種信息技術逐漸在體育教學中得到廣泛應用，并發揮著重要作用。小學籃球的教學中，通過多媒體技術的運用，可以將游戲內容通過動態化的呈現，從而使學生對籃球的學習興趣得到有效提高。通過該方式，學生通過直接的觀看視頻，掌握籃球技巧、汲取籃球運動經驗。另外，通過多媒體技術的運用，還可以讓學生進行游戲操作，并在籃球的實踐訓練中進行聯系，從而使學生的實踐能力得到有效提高。

三、結束語

綜上所述，體育游戲作為能調動學生學習籃球興趣的教學方法，通常在小學體育籃球的教學中有著重要促進作用。體育游戲的運用，不僅可以使學生充分掌握相關籃球知識，而且還能使學生充分感受到參與籃球運動的樂趣。在具體教學中，教師的首先需了解小學生的心理及生理狀態，并依據小學生的自身特點，通過合理、科學的游戲法，對籃球教學的趣味性與娛樂性進行提高，并確保學生充分掌握籃球技能、技巧、知識的基礎上，促使籃球教學質量的提高。