光榮啊，指揮！

浙江省平湖市百花小學六（3）班 李羽惺

指導老師 沈永芳

一首氣勢磅礴的軍歌緩緩響起，賽場上的每個人都洋溢著喜悅的笑容。站在隊伍最前面的，是一個頭戴軍官帽，身穿紅衣裳，還披著一條長長的斗篷的指揮員。沒錯，那個人就是我！我正拿著指揮棒，踩著鼓點的節奏，熟練地指揮著由五十多個人組成的鼓號隊。

很多人說，賽場上的我們是多么神氣、光鮮奪目，又有誰知道這背后我們流下了多少的淚與汗。

剛開學，馮老師招募鼓號隊的隊員。老師們看我個子比較高，又會彈鋼琴，有一定的音樂天賦，便選我為整個樂隊的指揮，這是多么光榮的事啊！

但第一天訓練下來，我就發現這個指揮并不好當，這根指揮棒也沒那么好拿。雖說指揮棒并不重，但一小時、兩小時、三小時堅持下來，一天、兩天、三天訓練下去，我真覺得我的手臂似乎已經不是長在我的身上了，酸得連寫字都成問題了。更艱難的是，我邊指揮，還得邊跟著節拍變換隊形。一累就出錯，最后我竟然同手同腳走路。看著同學們笑得東倒西歪，我羞愧極了。老師擔心地再三提醒我：“你可千萬不能大意，鼓號隊的成敗全看你的指揮了。”指揮的動作要到位，點就是點，面就是面，不能搖搖晃晃，要擲地有聲，要鏗鏘有力，要卡準音樂節奏，太多太多的要求，一下子撲面而來，太難了……每次因為我的過失，導致所有隊員重新練習時，我都十分自責。

七天的假期，原本我們可以好好休息。但我在家，不停地拿著一根木棒對著鏡子練習，手酸了，人累了，汗水浸透了衣服，我都不曾放棄。

轉眼，比賽的日子來臨了。賽場上，人聲鼎沸，熱鬧非凡。我昂首挺胸，面帶微笑，右手拿著指揮棒高高舉起，在我手落胸前那一瞬間，整齊的鼓號聲響起。強而有勁的指揮，創新的“70”字樣的隊形，獲得了評委的高分，金獎如愿納入囊中。當我代表學校去領獎的那一刻，陽光籠罩了我的全身，之前的苦和累，剎那間化為烏有，一切都是值得的。

這份光榮屬于我——指揮，也屬于大家——我們的鼓號隊！

【胡老師的話】

這篇文章寫的是小作者當指揮時的心路歷程。文章以倒敘的方式進行，一開始描寫了比賽場地氣勢磅礴的場景，突出“戴軍官帽，身穿紅衣裳，還披著一條長長的斗篷的指揮員”就是“我”。接著話鋒一轉，賽場上的“我們”神氣、光鮮，而背后卻流下了很多淚與汗。于是小作者進入了回憶：被選上時的光榮和激動，第一天訓練下來的辛苦和酸疼，因為自己的過失而讓所有隊員重新練習的自責，以及利用國慶假期對著鏡子努力練習的絕不放棄……一幕幕情景像放電影一樣，出現在我們面前。

最后呼應開頭：比賽獲得金獎，所有的苦和累剎那間化為烏有，點明做指揮的光榮。全文情緒一波三折但又真實自然，讓讀者感同身受。