基于新經(jīng)濟(jì)背景的高校資助育人新聞宣傳工作發(fā)展研究

韓春美 昆明理工大學(xué)

在新經(jīng)濟(jì)背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展呈多元化態(tài)勢(shì)，對(duì)于人才的需求量日益提高。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，要積極幫助經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，消除其學(xué)生、成長(zhǎng)的后顧之憂，要著力加大學(xué)生資助的宣傳力度，擴(kuò)大宣傳效果，把“扶貧”與“扶智”相結(jié)合，全面落實(shí)黨和國(guó)家的學(xué)生資助政策。

就目前而言，我國(guó)高校資助工作呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，資助力度不斷加大，資助領(lǐng)域不斷拓展，資助水平不斷提升。高校資助工作的理念在于“育人為主，資助為輔”，要想真正卓有成效的完成各項(xiàng)資助育人工作，將資助惠及每一名有需要的學(xué)生，必然離不開有效的資助政策解答，更離不開創(chuàng)新性的、人性化的政策宣傳。

一、高校資助育人工作的內(nèi)容

其一，堅(jiān)持以資助政策為導(dǎo)向。在高校資助育人工作開展過(guò)程中，要根據(jù)資助政策的變化，不斷完善相關(guān)工作計(jì)劃，確保在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能融合對(duì)于學(xué)生的感恩教育、誠(chéng)信教育以及社會(huì)責(zé)任教育等，要讓學(xué)生在享受資助政策的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立“學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)”的崇高信念。

其二，實(shí)現(xiàn)建檔學(xué)生資助全覆蓋。在高校資助育人工作開展過(guò)程中，對(duì)于已經(jīng)建檔立案的貧困學(xué)生，要及時(shí)、完整的發(fā)放資助，并在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助、資助育人項(xiàng)目選拔等資助工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上，給予更多傾斜和關(guān)注。

第三，進(jìn)行資助政策宣傳。成立資助宣講團(tuán)，向社會(huì)和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳國(guó)家、學(xué)校的資助政策，廣泛宣傳優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和身邊同學(xué)成長(zhǎng)成才的先進(jìn)事跡以及自立自強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的典型事跡。

第四，培育學(xué)生正確的就業(yè)觀。對(duì)于享受國(guó)家資助政策的學(xué)生，要教育他們懷著感恩之心投入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立起為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量、到祖國(guó)需要的地方去的就業(yè)觀念，真正使資助與育人工作有機(jī)融合起來(lái)。

二、高校資助育人新聞宣傳工作的發(fā)展路徑

(一)多渠道、多層次、全方位開展國(guó)家資助政策宣傳活動(dòng)

在新經(jīng)濟(jì)背景下，要利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合工作實(shí)際，開展豐富多彩的資助育人主題活動(dòng)，多渠道、多層次、全方位開展國(guó)家資助政策宣傳活動(dòng)，將“立德樹人”和“資助育人”的教育理念融入資助工作全過(guò)程，以育人為導(dǎo)向，以活動(dòng)為載體，開展宣傳，系統(tǒng)地介紹國(guó)家資助政策的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大政策宣傳影響力。

1.多渠道開展國(guó)家資助政策宣傳活動(dòng)

要充分發(fā)揮教師與學(xué)生干部的力量，開展宣傳活動(dòng)。一方面，發(fā)揮招生組教師的作用，在招生工作中同步解讀資助政策。搭建學(xué)生志愿者宣講團(tuán)隊(duì)，利用暑假返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，開展相關(guān)資助政策宣傳；組建家訪團(tuán)隊(duì)，對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，助力其脫貧致富；設(shè)置線上交流平臺(tái)，由專人負(fù)責(zé)線上解答學(xué)生對(duì)于資助政策疑問(wèn)；另一方面，組織學(xué)生干部錄制資助政策解讀短視頻，通過(guò)各班級(jí)微信群、QQ群、家長(zhǎng)群等載體與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行互動(dòng)，利用線上的方式普及國(guó)家資助政策，讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)明確貧困生資助范圍、助學(xué)貸款申請(qǐng)方式以及各類獎(jiǎng)學(xué)金的申領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)等。此外，可以成立“學(xué)生資助宣傳大使”團(tuán)，并從過(guò)往或正在享受國(guó)家資助政策的學(xué)生中選聘宣傳大使。具體而言，“學(xué)生資助宣傳大使”宣講團(tuán)主要活動(dòng)內(nèi)容分為以下四個(gè)方面：其一，給在校生宣講自己在黨和國(guó)家及學(xué)校、社會(huì)各類資助政策的支持下，安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)或應(yīng)征入伍服兵役期間的典型事跡；其二，開展送政策回母校活動(dòng)。利用寒暑假，組織學(xué)生回到家鄉(xiāng)、回到高中母?！艾F(xiàn)身說(shuō)法”，向?qū)W弟學(xué)妹們積極宣傳，重點(diǎn)介紹自己在國(guó)家資助政策幫助下如何順利渡過(guò)難關(guān)，成長(zhǎng)成才；其三，積極開展形式多樣公益服務(wù)活動(dòng)。面向新生介紹“綠色通道”、獎(jiǎng)助學(xué)金等國(guó)家資助政策；其四，開展常態(tài)化宣傳。宣傳大使團(tuán)成員要利于課余時(shí)間設(shè)計(jì)宣傳方案，如制作宣傳片、海報(bào)，創(chuàng)作宣傳歌曲、微電影等，通過(guò)各大自媒體平臺(tái)廣泛宣傳國(guó)家資助政策。

2.多層次、全方位開展國(guó)家資助政策宣傳活動(dòng)

一方面，可以舉辦以文字作品征集、短視頻征集以及圖片征集為主要內(nèi)容的“資助育人文化節(jié)”系列活動(dòng)。文字作品征集可以撰寫個(gè)人或家庭與“幫扶干部”、“大學(xué)生村官”之間的感人故事、動(dòng)人經(jīng)歷，客觀、真實(shí)地記錄個(gè)人發(fā)展與家鄉(xiāng)變化的緊密聯(lián)系；短視頻征集可以宣傳國(guó)家資助政策及成效為重點(diǎn)，拍攝家鄉(xiāng)脫貧故事，展現(xiàn)個(gè)人及家庭生活隨著家鄉(xiāng)脫貧而產(chǎn)生的變化，展示國(guó)家?guī)头雠c個(gè)人奮斗合力的巨大能量；圖片征集可以以家鄉(xiāng)脫貧、家庭變化、個(gè)人成長(zhǎng)為主線，通過(guò)攝影、繪畫(可以為素描、油畫、國(guó)畫、漫畫、水彩等)等各類作品形式，體現(xiàn)校園內(nèi)外豐富生活經(jīng)歷、家鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)政策實(shí)施前后的新變化、新面貌、新風(fēng)采；另一方面，可以組織資助育人主題知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解掌握國(guó)家各項(xiàng)資助政策，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)自立、誠(chéng)信感恩、奮發(fā)進(jìn)取的信念，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，切實(shí)幫助受助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。競(jìng)賽可以采取網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的方式，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。此外，要充分利用學(xué)生高中畢業(yè)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采取講座、主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生提前了解國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的資助政策，確保他們不會(huì)因家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而錯(cuò)失接受更高級(jí)別教育的機(jī)會(huì)。對(duì)于享受到國(guó)家資助政策的大一新生，要著重進(jìn)行感恩、誠(chéng)信教育，如定期舉辦誠(chéng)信教育活動(dòng)和與國(guó)家資助相關(guān)的征文比賽等，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及契約精神。

(二)打造校園主題宣傳教育網(wǎng)站，加強(qiáng)與媒體的合作

在新經(jīng)濟(jì)背景下，新聞宣傳工作緊緊圍繞學(xué)校中心工作，發(fā)動(dòng)全校師生力量，加強(qiáng)宣傳的積極性、主動(dòng)性，逐步形成從“要我宣傳”變成“我要宣傳”的大好局面。同時(shí)，要充分利用校內(nèi)媒介，做好內(nèi)宣工作，營(yíng)造良好輿論氛圍。加強(qiáng)新聞發(fā)布審核管理，整合利用和發(fā)揮校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄、校內(nèi)廣播、專題網(wǎng)站、公共電子屏、微信等宣傳媒介作用；加強(qiáng)官方微信建設(shè)，通過(guò)各類媒體對(duì)校園各項(xiàng)重大活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)深入的報(bào)道；管好用好學(xué)校門戶網(wǎng)站、形成融思想性、教育性、服務(wù)性、互動(dòng)性的校園資助育人主題教育網(wǎng)站集群，弘揚(yáng)主旋律，發(fā)揮其在學(xué)生思想引領(lǐng)、資源 共享、生活服務(wù)等方面的網(wǎng)絡(luò)主陣地作用；進(jìn)一步整合網(wǎng)站、微博、微信等媒體資源，建立健全校園媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通；加強(qiáng)對(duì)二級(jí)單位網(wǎng)站、微信、微博等平臺(tái)的管理監(jiān)督，確保所有可用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都能夠得到合理利用，切實(shí)形成線上交互性強(qiáng)、政策宣傳立體化的校園新媒體聯(lián)動(dòng)矩陣。此外，要進(jìn)一步推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，提升信息和數(shù)據(jù)共享度，構(gòu)建多終端、全覆蓋的融媒體平臺(tái)；要不斷拓展媒體聯(lián)系，加強(qiáng)主題策劃，開創(chuàng)外宣工作新局面，注重加強(qiáng)與各大電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、文匯報(bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)以及各大地方網(wǎng)站等中央、省市各級(jí)各類新聞媒體的溝通，切實(shí)提升外宣工作能力和水平。

(三)強(qiáng)化能力提升，打造高素質(zhì)專業(yè)化的新聞宣傳隊(duì)伍

一方面，充實(shí)隊(duì)伍，形成宣傳合力。宣傳工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，為切實(shí)抓好宣傳工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)校宣傳工作的先導(dǎo)地位，要逐步形成校長(zhǎng)主管，辦公室主任負(fù)主責(zé)，骨干通訊員全力配合的宣傳模式，進(jìn)一步吸收具有良好新聞意識(shí)和新媒體意識(shí)的、文字功底較好的青年教師加入到宣傳團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，進(jìn)一步夯實(shí)國(guó)家資助政策宣傳團(tuán)隊(duì)的工作基礎(chǔ)，確保學(xué)校享受國(guó)家資助政策學(xué)生中涌現(xiàn)出的感人事例得到及時(shí)、廣泛的宣傳，在校園內(nèi)形成積極向上的良好氛圍的同時(shí)，向社會(huì)展示良好的校園形象。同時(shí)，要通過(guò)合理的激勵(lì)舉措，對(duì)于優(yōu)秀宣傳工作者進(jìn)行適當(dāng)?shù)木瘛⑽镔|(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)其對(duì)于工作的熱情，初步形成學(xué)校報(bào)道為主的宣傳信息報(bào)道網(wǎng)絡(luò)，往后還將往更高媒體媒介發(fā)文宣傳，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資助育人宣傳的廣泛性；另一方面，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升宣傳質(zhì)量。為了鑄造一支素質(zhì)過(guò)硬的宣傳隊(duì)伍，提高隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)學(xué)校宣傳成果，就要從培訓(xùn)教育入手，對(duì)宣傳員進(jìn)行“充電”。比如邀專人講座，就新聞、通訊的寫法進(jìn)行了講解，從新聞視角的捕捉到標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)的擬定，從寫作的具體要求到日常的注意事項(xiàng)，從新聞?shì)浾搶?dǎo)向和如何找準(zhǔn)新聞亮點(diǎn)等方面進(jìn)行一一剖析，通過(guò)分發(fā)各級(jí)媒體投稿郵箱，選派優(yōu)秀通訊員赴縣、學(xué)區(qū)參加每一期的通訊員培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)通訊員精準(zhǔn)投稿的能力，提升宣傳稿件質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

在新經(jīng)濟(jì)背景下，無(wú)論是高校管理層還是普通教師，都要進(jìn)一步做好國(guó)家資助政策的學(xué)習(xí)者、傳播者，要引導(dǎo)學(xué)生做好知恩感恩的踐行者，幫助他們切實(shí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家資助育人相關(guān)政策的重要意義和價(jià)值，使相關(guān)政策真正扎根到需要的位置上，真正助力貧困學(xué)生的成長(zhǎng)成才，切實(shí)推動(dòng)高校人才培養(yǎng)工作的有序發(fā)展?！?/p>