淺談初中體育籃球高效教學策略

蘇逢昌 南寧市第三十五中學

初中的體育課應該培養學生對體育的興趣，幫助學生更好地了解體育，并增強他們的身體素質，以適應初中學習的節奏。只有追求有趣的主題和教學，學生才能積極參與其中并提高他們的籃球練習技能。體育鍛煉可以豐富學生的校園生活和提高學生的身體素質。籃球是初中生最喜歡的一項運動，因此，對初中籃球進行教學時需要有一種有趣的方法，以教導學生在輕松愉快的氛圍中有效學習，提高他們的身體素質并同時提高他們的籃球知識。

一、中學籃球教學的現狀

（一）學生對籃球缺乏興趣

興趣是學生學習行為的主要動力，也是直接影響學生學習的重要非智力因素。但是，在采用傳統教學模式的體育教學中，采用單一的教學方法就可以使體育教學充滿生機和活力，模擬學生的動作是機械重復的過程，從而減少了人們對籃球的興趣。另外，學生對籃球缺乏興趣的另一個重要原因是學習的工作量很大，因此學生沒有足夠的時間來學習更多關于籃球的知識。當然，他們對籃球的興趣不會增加。

（二）教學模式難以滿足學生的各種發展需求

隨著社會的飛速發展，學生對體育賽事的需求也呈現出多樣化的發展趨勢。大多數學生對籃球很感興趣。當前的中學體育也正在積極引入籃球教學，通過教授籃球技能和籃球理論，有助于提高學生的運動知識。但是，由于我國籃球事業的起步較晚，缺乏專業的籃球教練，因此專業籃球指導很難適應不斷變化的學生學習心理，并且限制了學生對籃球學習的興趣。

二、初中運動籃球教學策略

（一）根據學生的差異進行分級培訓

在“以學習者為中心”的概念變得非常流行的時候，創建個性化的學習環境也已成為每個學科要實現的目標。與其他事物相比，籃球訓練是生活中一種非常流行的運動，它取決于興趣，而學生的籃球技能也有很大的不同。在這種情況下，統一教學肯定不利于學生的整體進步。因此，在初中籃球教學中，教師需要根據學生的差異發展分級教學。

（二）制定明確的培訓目標

制定體育目標不應僅僅基于掌握學生的體育技能，教學過程的有效性是教師需要理解的關鍵教學領域。在這個過程中，學生的觀念得到了發展，態度和價值觀的改變遠勝于學生身體技能的發展。因此，在確定初中籃球教學中的教學目標時，我們需要立足于初中生的實際情況，努力建立一個系統的教學結構，并在一定程度上建立整體性的教學結構。有一個明確的指南概述了課堂教學的方向，它可以幫助學生擺脫沉悶的學習知識和技能的環境，并以輕松的方式完成籃球學習過程。

例如，通過教導學生控制球的能力，教師可以制定這樣的教學目標以完成教學任務。教師可以設定三維學習目標，不僅是對知識和技能的掌握，還可以是學生的情感態度，還應反映意識的提高，以此為指導，相信這堂課肯定會滿足這兩個方面的要求。

（三）創建一個將游戲和理論結合起來的教學模型

在游戲和理論教學中，可以根據傳統的教學理念放棄實踐教學方法，在教學過程中加強對理論知識的解釋，并舉辦趣味比賽，以提高學生的籃球知識水平，同時激發學生對籃球學習的興趣。

通過結合籃球游戲，學生可以在輕松愉快的游戲中形成良好的籃球文化，從而有助于加強團隊合作和創新。創建一種將游戲和理論與當前課程改革要求相結合的教學模式，可以促進娛樂性教學，使學生在有趣的學習氛圍中提高身體素質，幫助學生學習籃球理論，并學習籃球，在籃球比賽中使用所學知識來增強應用所學知識的能力。

（四）加強體能鍛煉

運動與身體健康密不可分。身體健康是競技體育的一個非常重要的方面。任何一項運動的發展都需要一定的身體健康作為基礎。籃球是一項激烈的對抗性團體比賽，需要相當高的身體素質以及運動員的耐力、速度、爆發力和力量。但是，在傳統的籃球教學中，教師沒有針對學生的特殊情況設計體育鍛煉計劃，這將使學生難以參加籃球運動并且無法掌握籃球的基本技能。因此，教師應改變教學觀念，重視學生的身體素質訓練。

（五）樹立榜樣，培養體育士氣

在現代課程體系中，培養學生良好的道德品質不再只是班級教師的責任，而是所有學科教師的工作。體育道德本身是基本素養的重要組成部分，學生道德的發展在體育教育中占有重要地位，養成良好的道德操守可發揮重要作用。在教籃球時，教師還需要積極講述籃球運動員的故事，以有效地培養學生的運動士氣，更好地完成教育人的核心任務。

簡而言之，籃球訓練是中學運動的重要方面，也是促進學生身心健康的有效平臺。遵循以學生為中心的方法，體育教師應專注于教學評估，使用有效且豐富多彩的教學策略來提高學生對籃球訓練的熱情，關注課堂中發展的新教學因素，并了解每個值得改進的方面，從而開創初中籃球教學的新世界。