高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢探索

馮益凡 云南大學

在我國高校中，相信所有人對籃球并不陌生。籃球是全世界人都熱衷的一項體育運動。對于這項體育運動在生活中隨處可見。例如：校園、公園、社區等等多處設有籃球設施。在進行籃球運動的過程中能夠充分對身體與大腦進行有效配合，并且訓練學生的靈敏度。本文主要針對目前高校籃球教學現狀、高校籃球教學改革的主要影響因素及高校籃球教學改革的發展趨勢等問題進行闡述分析。

一、目前高校籃球教學現狀分析

目前籃球運動在高校中普及比較廣泛，但是對籃球的教學卻存在多種問題。第一，首先對籃球的教學就只是一些最淺層的簡單技巧，教師在授課過程中出于種種原因也沒有考慮過去進行深層次的教學，讓學生體會籃球帶來的真正樂趣[1]。簡單的籃球技術不足夠讓學生真正的學會籃球并運用到賽場上。因此，這種教學方式的存在本身就不合理。第二，在籃球賽場上，注重的是團隊的配合能力，但是在高校籃球教學中，教師對學生的教學往往只存在于對籃球技巧的掌握程度，因此，對于技巧的學習會使學生感到枯燥乏味，在學習技巧之余教師可以引導學成組隊進行比賽，進行有意義的團體互動，讓學生從中體會樂趣。第三，在高校籃球教學活動中，教師把對籃球的教學當作一項任務，對學生進行考試，評分等等，本身籃球運動能給學生帶來身心的放松，但是最后還是以考試的方式來結束課程，沒有實現開設籃球課程的真正意義。教師把籃球教學當作一項任務去完成，從而忽略了學生對籃球興趣的提升。第四學校對相關教師的師資配備相對欠缺，沒有專業的籃球教師對學生進行專業的系統性教學，教師的專業素質有待提高。

二、高校籃球教學改革的主要影響因素

（一）規章制度

我國相關體育課程的制度規定體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程；是學校課程體系的重要組成部分；是高等學校體育工作的中心環節。其課程制定的課程目標以運動參與為目標，積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識。要求熟練掌握籃球運動的基本方法和技能；科學地進行體育鍛煉。但是相關規定的制定在高校籃球教學中能領悟到其中的教育意義和目標，但是在具體教學中應用較差，難以達到理想效果。

（二）教學資源

近年來，隨著教學體制的不斷改革，我國高校的建設也在不斷加強，但是在體育的教學方面，教學水平的提升較慢。相關體育硬件設施比較陳舊，師資力量匱乏，沒有把體育教學的改革放在重點改革的范圍內。主要原因是高校相關領導缺乏對籃球教學的認識，沒有提高對籃球教學的重視程度。缺少相應的資金投入，學校的籃球場，室內籃球館等等籃球設備都處于比較落后階段。其次是籃球教師的師資力量嚴重缺乏，籃球教師專業素質不過關，專業水平較低，這些教學資源的因素嚴重制約著我國高校籃球教育的發展腳步。

三、高校籃球教學改革的發展趨勢

（一）提升思想認識

首先要提升教師和學生的思想認識，把健康第一的指導思想作為確定課程內容的基本出發點，同時重視課程內容的體育文化含量。充分認識到籃球競技所帶來的籃球精神，促進團隊精神的建立，并且懂得相互協作，能夠培養學生的競爭意識和目標意識。能夠培養學生不屈不撓，頑強拼搏的精神，不論在任何時候都堅持不懈，永不放棄[2]。只有認識到籃球競技的重要性，才能實現高校籃球教學的改革。

（二）加強硬件設施的配備和師資力量的建設

相關教育部門要加大對學校體育部門的資金投入，更新校內相關體育器材設備及場地。其次籃球教師也要與時俱進，努力提高自身政治和業務素養。學校應當有目的有計劃的安排教師定期進行培訓，不斷完善籃球教師的知識結構和業務水平，逐步提高教師的學歷水平，從而提高整個體育師資隊伍的整體水平，以適應高校發展的需求。

（三）大眾健身和競技體育結合趨勢

我國是體育大國，隨著我國近幾年體育事業的發展，高校中經常舉辦一些籃球聯賽，促進學校與學生之間的交流活動。籃球聯賽中參賽的同學大多數籃球技能水平較高，這種聯賽的舉辦能夠引起較大的社會共鳴，吸引更多學生參與其中，能夠充分引導大眾健身。

四、結語

綜上所述，我國高校籃球教學的發展必須積極摒棄阻礙高校籃球發展的不良因素，不斷的完善高校的教學模式，使得籃球競技與大眾健身相結合共同發展。