黑龍江省高校冰雪運動普及現狀及發展對策①

宋婷婷 裴庚 馬志君 田源

(牡丹江師范學院 黑龍江牡丹江 157011)

隨著北京2022年冬奧會的到來，圍繞“三億人參與冰雪運動”的宏偉目標[1]發展冰雪運動，這將會成為推動黑龍江省高校冰雪運動發展的一個良好的契機。冰雪運動是指人類在寒冷環境中依托冰雪所從事的體育運動[2]，它可以使學生增強體質、提高免疫力，促進其身體健康發展，還能夠培養學生不畏嚴寒的良好意志品質。因此，該文通過對黑龍江省高校開展冰雪運動現狀進行分析，發現冰雪運動在高校中開展仍有一定障礙，找到一些相應的解決對策來促進高校冰雪運動發展，積極響應國家“冰雪運動進校園”工作。

1 黑龍江省高校冰雪運動發展現狀分析

1.1 黑龍江省高校冰雪運動項目分析

冰雪項目分為冰上項目和雪上項目，冰上項目主要為借助冰刀在冰面上進行的運動項目，包括速度滑冰、花樣滑冰、冰球等；雪上項目主要為借助滑雪板在雪地中進行的運動項目，包括滑雪、雪橇運動等[3]。近些年來，黑龍江省高校逐漸開展冰上項目，雪上項目開展緩慢。目前黑龍江省35所本科高校中，最先開展滑雪運動的是哈爾濱體育學院，擁有自己的滑雪場，哈爾濱師范大學等其他高校尚未設置雪上課程[4]。

1.2 黑龍江省高校冰雪運動教學現狀分析

1.2.1 高校冰雪運動開展場地和器材

黑龍江省各大高校在冬季都會在校園內澆冰，這為學校開展滑冰運動提供了場地基礎，但是由于學校供應場地及經費不足，導致無法建造室內冰場及滑雪場。高校會有專項的經費支出購買教學器材，因此可以為學生提供相應的冰上運動器材，如冰刀、冰球，相比之下，許多高校并不能為學生提供對裝備要求更高的項目的教學器材，如滑雪服、滑雪板等。

1.2.2 高校冰雪運動師資力量

對全國高校來說，冰雪運動還未成為一個成熟的運動項目體系，在冰雪運動項目成績優異的黑龍江省，高校內專項師資力量儲備仍然不足，許多高校內冰雪運動教學都是由一些其他運動項目的老師代為上課，與冰雪專項教師相比會存在教學經驗不足、專項技術薄弱等現象，因此會影響高校冰雪運動進一步的發展。

1.2.3 高校內開設冰雪運動課程

冰上項目是黑龍江省高校冬季重點開設的運動項目，滑冰運動可以促進學生身體健康發展，培養學生不畏嚴寒、吃苦耐勞的體育精神，因此高校將滑冰運動作為學生冬季體育課程的必修運動項目。但是，由于學校場地的限制和經費不足的問題，眾多高校無法開設多種多樣的冰雪運動課程，造成冰雪運動課程形式、種類單一，影響了冰雪課程的多樣化發展。

1.3 黑龍江省高校冰雪運動認知情況分析

1.3.1 學生對冰雪運動的認知

高校內學生對冰雪運動的喜好調查顯示，大部分學生都對冰雪運動有積極的興趣，他們都能主動參與冰雪運動。調查結果表明，80%的學生喜歡滑雪運動，60%的學生喜歡滑冰運動，40%的學生喜歡冰球運動，但由于大部分的學校不能夠提供滑雪場地，學生都主動去校外滑雪場參與滑雪運動，可以看出冰雪項目在學生中是非常受歡迎的，但是由于有些學校無法提供相應的教學場地，使學生無法進行各類冰雪項目學習，不利于學生冰雪運動水平的提高。盡管學生對冰雪運動有積極的學習興趣，但是由于黑龍江冬季氣候條件惡劣，學生需要冒著嚴寒、裹著厚厚的棉衣才能參加運動，這樣會限制學生充分參與運動，也會使他們體力過度消耗，造成學習困難。此外，高校開設的冰雪運動項目課程形式單一，這也會打擊學生主動學習的積極性。

1.3.2 學校對冰雪運動的認知

目前冰雪運動在高校中尚未達到重視，學校領導可能由于冰雪運動開設課程需要投入大量的資金、安全管理而感到壓力，因此并沒有大力發展冰雪運動項目。即便在發展較好的高校中，也僅是將冰雪運動納為學生體育課程選項之一，并沒有培養優秀高水平冰雪運動員作為國家后備力量的認知。雖然我國的運動員在各屆冬季奧運會上已經取得不錯成績，但國內優秀的冰雪運動項目運動員與其他傳統項目相比后備力量完全不足，這將會限制我國未來冰雪運動在國際上取得更加優異的成績。

2 黑龍江省高校冰雪運動發展相應對策

2.1 加大力度解決冰雪運動項目場地不足問題

限制黑龍江省高校冰雪運動發展最大的問題為學校建設冰雪運動場地嚴重不足，高校要認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發展冰雪運動的意見》[5]，充分利用國家大力發展冰雪運動的實施措施，可以以此契機與社會企業聯合舉辦省級、市級大學生冰雪運動大賽，向廣大社會企業宣傳鼓勵引進投資建設室外滑雪場、室內冰場，與社會冰雪運動俱樂部、滑雪場合作，解決高校冰雪運動場地資源不足問題。

2.2 引進冰雪運動項目專業人才教師

教師既是體育活動的傳授者，又是體育活動的倡導者、組織者和參與者[6]，高校冰雪運動項目的發展離不開師資力量儲備和教師水平發展，因此學校應該充分重視冰雪運動項目教師的發展，可以專門培養部分青年教師學習專業的冰雪運動知識，在進行教師招聘時應吸收一些冰雪運動項目專業人才，增加學校師資力量儲備，或者引進國家高水平運動員參與到學校冰雪運動項目的實踐教學中，解決人才短缺問題。

2.3 開設多樣化冰雪運動課程

為了培養學生對冰雪運動的學習興趣，不能局限于開設室外滑冰運動課程，可以根據學校的經濟條件開設多種冰雪運動，室外課程可以增加冰球、冰上足球、冰上拔河等運動項目。教師在進行冰雪運動授課時，不要受到傳統課程的局限，鼓勵學生進行豐富形式的冰雪運動，培養學生豐富的想象力和創造精神。

2.4 大力營造冰雪運動文化氛圍

為了提高學生對冰雪運動的參與積極性，高校可以在校內開展冰雪運動項目比賽，如滑冰、冰球比賽，舉辦冰雪運動攝影大賽、冰雕展覽等活動宣傳冰雪運動文化，從而營造冰雪文化氛圍，讓學生對冰雪運動產生濃厚興趣從而積極參與運動。

2.5 利用新媒體手段大力宣傳推廣冰雪運動

新媒體宣傳變成當今社會炙手可熱的宣傳手段之一，利用短視頻傳播黑龍江冰雪文化先天就具有了文字傳播所不具有的優勢[7]，高校可以鼓勵學生參與冰雪運動短視頻拍攝大賽，創辦高校冰雪運動相關公眾號并向學生征集優秀冰雪運動相關文章，從而鼓勵學生積極參與冰雪運動活動，提升學生的興趣和主動參與性，還可以將高校冰雪運動向社會進行傳宣，從而引得社會企業的關注或者運動品牌的關注，吸引社會資源引進高校，促進高校冰雪運動發展。