河北省校園足球可持續發展的困境與策略研究①

朱峰 馮峰

(衡水學院體育系 河北衡水 053000)

進入新世紀，校園足球作為一門集合體育、德育、美育、智育功能的體育運動方式，得到越來越多學生的認可。然而，校園足球的迅猛發展也伴隨著諸多方面的影響。部分學校盲目發展校園足球運動的規模，而忽視校園足球發展軟實力的建設，如校園足球運動賽事體系不健全、校園足球運動文化建設滯后、學生參與興趣調動不足等，這一系列問題也引發人們的高度關注。在這個關鍵的階段，如何能夠打破這一僵局，實現校園足球的良好發展，尋找校園足球可持續發展的新的突破口是解決這類問題的重要途徑。河北省校園足球應堅持可持續發展，以維系校園體育事業的可持續發展為目的，在可持續發展基礎上推出新型的足球運動組織形態。可持續發展理論為校園足球的發展提供了基本依據，河北省校園足球發展和改革必須以可持續發展為核心發展的出發點和落腳點，也應強調對校園足球運動文化的宣傳與建設，這樣才能將校園足球事業推入新的發展階段。

1 校園足球可持續發展的背景分析

從河北省校園足球的發展情況來看，各級各類學校紛紛響應國家發展校園足球的號召，積極開展校園足球活動，逐級提升校園足球運動計劃、實施力度，并能夠不斷加強校園足球師資隊伍建設、改善現有校園足球基礎設施條件，為校園足球訓練和賽事舉辦提供相應的經費支持，促進了河北省校園足球運動的發展。從執行情況來看，已經取得了長足的發展。調查顯示，河北省開展校園足球活動的各級各類學校占比已經達到90%以上，未來這一數據將會進一步提高。一方面是政府和學校大力發展校園足球運動，另一方面是學生對足球運動的認識度正在逐步提高。校園足球運動的開展得到學生的廣泛認可與歡迎，大部分學校也開設了足球教學課程，同時積極推動課余足球運動的開展，希望更多學生參與到校園足球運動中，這也反映出發展校園足球的巨大潛力。此外，由于校園體育運動的類別較為豐富，學生具有一定的選擇性，盡管很多學生對參與足球運動的積極性較高，但實際參與足球運動的人數并不多。綜合當前河北省校園足球發展的實際情況，該項工作仍然是一項長期而系統化的工程，校園足球不僅是河北省足球事業發展的重要助推力量，也是我國校園體育事業的重要組成部分，必須要結合校園足球運動發展中面臨的制約因素，才能提出具有針對性的破解思路。

2 河北省校園足球可持續發展的制約因素

2.1 校園足球運動創新機制不完善，對學生的吸引力不強

河北省近年來加大對校園足球發展基礎設施建設的投入力度，且取得了顯著的成果。然而，雖然校園足球運動的軟硬件資源十分豐富，且近年來校園足球運動文化建設、校園足球運動宣傳、校園足球賽事打造等方面也取得了一定的進步，但由于缺乏對校園足球資源價值的開發和推廣，加之校園足球運動覆蓋的學生群體范圍不廣，仍然不能滿足不同學生的多樣化需求。發展校園足球運動，應從可持續化角度出發，圍繞足球教學模式改革、學生興趣培養、參與機制創新等方面協同發展，這樣才能提高學生參與足球運動的興趣。由于足球運動資源總體處于低水平的利用狀態，因此學生參與足球運動的積極性并不高，制約了校園足球的發展。

2.2 部分校園足球基礎設施不完備，場地設施陳舊落后

當前河北省部分校園足球基礎設施不完備，尤其是經濟發展水平相對落后的農村地區，加之當地政府支持力度不夠，這部分學校的校園足球基礎設施陳舊，學校對足球運動發展的重視程度不高，且不規范的管理制度和維護方法使場地設施陳舊破損，利用率處于相對較低的水平，遠遠跟不上校園足球發展的速度。從筆者的調查走訪中發現，部分學校在足球運動器材的采購中沒有標準規范，有些足球運動器材做工粗糙且質量低下，嚴重制約了校園足球運動的開展。此外，由于足球基礎設施不完備，很多學校只能進行一些簡單的足球運動練習，削弱了學生對足球項目的積極性，這也成為制約河北省發展校園足球的因素。

2.3 足球運動未與其他體育項目形成良好的銜接，推廣效果差

從河北省校園足球的發展現狀可以看出，當前在校園足球發展的創新思路方面仍然略顯不足，未與其他體育項目形成良好的銜接，并不能形成核心的推廣優勢。由于缺乏有效的互動和銜接，校園體育運動聯動渠道的建設上并未取得顯著的突破，校園足球的推廣效果并不理想。隨著校園足球的持續發展，也應轉變校園足球發展的策略，與其他校園體育運動加強合作，創新校園足球的推廣模式，緊隨當前學生體育運動發展的趨勢，突出足球運動的魅力，開發綜合型的互動協作體育項目，開展關于校園足球運動授課模式的推新工作，以更好地滿足不同學生群體的需求情況。

3 河北省校園足球可持續發展的對策建議

3.1 注重校園足球運動創新機制開發，提高吸引力

多樣化的校園足球運動創新機制及特色足球資源開發策略，能夠滿足不同學生的足球運動需求，有利于拓展河北省校園足球的受眾群體。在制定特色足球資源開發策略時，可以根據以往的河北省校園足球運動數據進行分類整理，然后根據不同學生的需求情況制定出有針對性的特色足球教學機制及足球資源開發策略，創辦多樣化的校園足球發展模式，構造具有本地區特色的校園足球體系，更好地促進河北省校園足球的可持續發展。

一方面，應緊隨校園足球的發展趨勢，充分發揮當地校園足球運動的基礎資源優勢，如開創趣味足球運動比賽、校園足球聯賽機制、競賽獎勵、足球興趣班和運動員注冊等，突出校園足球運動的特色性，調整校園足球運動的發展結構，形成特色化、規模化的發展格局，以長效創新助力推動河北省校園足球的可持續發展。另一方面，校園足球發展已經不再是單一的校園體育運動發展，而是綜合校園體育發展效果的體現，河北省校園足球的發展也能夠帶動其他校園體育運動的提升。為此，必須要將具有特色的足球運動主導模式進一步做大做強，打造出具有帶動效應的特色校園體育項目，首先應該符合河北省校園體育發展的資源現狀，對河北省校園體育綜合水平的發展有著一定促進作用，同時也能夠很好地滿足學生參與體育運動的實際需求。校園足球發展需要有完善的軟硬件條件作為支持，能夠為學生提供更加多樣化的運動平臺，這對于推動河北省校園足球的可持續發展有著重要的意義。

3.2 完善校園足球基礎設施，提高足球基礎設施的利用率

當前河北省校園足球發展仍然處于初步階段，政府和學校在校園足球運動發展中的資金投入不足也不利于校園足球運動的可持續發。校園足球基礎設施建設需要考慮各個學校足球運動發展的數據及學生需求等因素，所以提高足球基礎設施的利用率，是節約資金成本同時實現最大效益的最佳方案。未來應進一步推進校園足球基礎設施的建設，建立起覆蓋范圍廣泛的校園足球基礎設施建設的政策保障體系，校園足球基礎設施建設過程投入強大的資金支持和技術支持，可以調動社會組織力量，為河北省校園足球的發展提供便利條件。除了硬件條件的完善，在發展校園足球過程中也要不斷創新現代化的校園足球運動組織模式，積極創新以足球帶動校園體育基礎設施建設發展的模式與渠道，為發展校園足球創造良好的外部環境。

3.3 加強校園足球聯動模式建設，提高足球運動的推廣效果

河北省校園足球發展應注重校園體育協同發展的目標，實現與其他校園體育運動的銜接和互動，開發出更具吸引力的校園足球多元化模式。多元化足球運動的開發策略體現在對不同的學生參與意愿的準確分析基礎上，從當前河北省校園足球的開展情況來看，很多學生愿意參與足球運動，而受限于校園體育聯動機制的不健全，很多學生不得不在眾多體育運動中選擇一些自己比較感興趣的項目，這也導致流失了一部分對足球運動感興趣的學生。為此應積極創新校園體育的開展模式，以綜合型體育運動發展為出發點，制定出符合學生需求的教學策略，迎合更多學生群體的需求。在校園足球參與群體規模不斷擴大的背景下，也可以采取合作的方式，給學生更多的選擇空間，充分發揮不同體育運動的優勢，以提高學生的參與意愿，同時還能夠擴大校園足球的推廣力度，從而增強足球可持續發展的實效。此外，可以通過不同院校之間的合作與交流，提高足球基礎設施資源的利用率，實現足球運動的聯動發展，并且通過深度交流也可以為校園足球發展升級拓展更多的思路。

4 結語

該文從河北省校園足球發展現狀出發，探究當前河北省校園足球發展中存在的問題，提出推動校園足球發展的相關建議，并得出以下幾點研究結論。首先，應注重校園足球運動創新機制開發，提高吸引力；其次，應完善校園足球基礎設施，提高足球基礎設施的利用率；此外，還應加強校園足球聯動模式建設，提高足球運動的推廣效果，實現校園足球的聯動發展。值得注意的是，河北省校園足球雖然取得了長足的發展，但仍然存在諸多的發展瓶頸，并且各個學校面臨的問題不盡相同，今后應積極應對和處理各種矛盾與挑戰，這樣才能更好地推動河北省校園足球運動的可持續化發展。