《汽車空調技術》精品課程信息化建設研究

劉寶君

《汽車空調技術》精品課程信息化建設研究

劉寶君

（山東華宇工學院，山東 德州 253034）

《汽車空調技術》課程是車輛服務工程專業的專業課，文章主要闡述新時期應用型本科高校精品課程網絡教學資源的建設情況，指出了精品課程網絡資源的建設目標及任務，并有針對性地從教材建設、多元互助教學模塊的建設方面對《汽車空調技術》精品課程網絡資源進行建設與研究，實現各個模塊之間的相互協作，達到對網絡教學資源的科學、合理利用，提升精品課程網絡信息化教學的效果及質量。完善學生的知識體系、提高學生的綜合能力為目標，進行合理的教學設計，致力于培養高素質應用型本科人才，促進應用型本科教育的持續發展。

汽車空調；應用型本科；精品課程；信息化網絡資源；網站建設

引言

隨著信息技術的快速發展，信息化建設工作對于應用型本科高校教育教學工作的開展起到了重要的影響，加強信息技術的有效運用，成為應用型本科高校發展關注的一個重要議題。在21世紀，應用型本科高校精品課程網站資源建設工作正如火如荼地開展，有效地彌補了教育教學資源不足、師資力量薄弱的問題，突出學生自主學習能力的培養，為應用型本科院校學生的長遠發展及進步打下了良好基礎。《汽車空調技術》是本科汽車服務工程專業的重要課程，通過做好《汽車空調技術》精品課程網站資源建設工作，深化信息技術與學校教學工作的緊密結合，為學生學習及發展提供更加豐富的資源，以強化學生的學習能力，提高汽車行業應用型人才培養質量，推動汽車行業的技術進步。

1 精品課程網絡教學資源的內涵分析

應用型本科高校網絡教學資源的構建，主要依托于網絡平臺優勢，實現了各個高校教育教學資源的共享，實現了優質教育教學資源的優化配置目標。通過利用精品課程網絡教學資源，能夠對學校教育資源進行分享，彌補基礎較弱學校教學資源不足的問題，從而實現高校協同發展及進步，尤其是帶動弱校的發展，提升弱校的教育教學質量[1]。

結合精品課程網絡教學資源來看，《汽車空調技術》主要包括了教學大綱、課程設計大綱、考試大綱、授課課件、例題、習題資源等內容，除此之外還涉及在線答疑、在線討論、視頻教學等內容[2]。通過利用精品課程網絡教學資源，有效地實現高校教育教學資源的整合，對優質教育資源實現優化配置，以提升高校教學質量，實現高校更好的發展及進步目標。

2 精品課程網站資源建設的目標及任務分析

新課程改革背景環境下，在2003年教育部發布了《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》，并在同年的4月份開始推進高等學校教育教學改革工作。精品課程建設工作涉及到了高?；A課程、專業基礎課程、專業主干課程等內容，通過精品課程建設工作有效地提升高校教育教學效果及質量，以促進高校教育教學工作更加有效地開展[3]。

結合《汽車空調技術》精品課程建設情況來看，網絡教學資源的建設在精品課程建設中占據著重要地位，對于應用型學校教育教學工作開展起到了至關重要的影響。根據精品課程網站建設工作的目標來看，注重對先進的教學方法及教學技術手段進行有效的應用，從而對教育教學資源進行有效的把握，為應用型學校教學工作的有效開展提供重要的參考及指引，以彌補少數高校教育教學資源緊張的問題，實現教育教學資源的均衡化發展。同時，通過開展精品課程網站資源建設工作，有效地提升高校教育教學質量，對課程教學內容進行有效的引入，從而深化教學改革，使應用型本科教育的教學效果及教學質量得到進一步的提升。在開展精品課程網站資源建設過程中，主要任務在于調動學生學習的積極性及主動性，發揮信息化教學的功能及作用，有效地引導學生主動地參與到課程知識學習中，強化學生的學習能力，有效地拓展學生的知識面，為學生更加全面地發展及進步打下良好基礎[4]。

3 應用型本科高校精品課程網絡教學資源建設對策分析

從高校精品課程網絡教學資源的建設情況來看，要注重立足于應用型本科高校的發展形勢及發展特點，對課程網絡教學資源建設工作做好針對性的把握，實現對網絡教學資源的科學、合理利用，以提升網絡教學的效果及質量[5]。在推進應用型本科高校課程網絡教學資源建設過程中，具體可從以下幾個方面進行把握：

3.1 突出教材建設的一體化發展模式

在推進應用型本科高校精品課程網站資源建設過程中，目的在于對教育教學資源進行有效的整合，從而為高校教育教學工作有效開展提供參考及指引，實現對優質教育教學資源的有效利用。這一過程中，教材一體化建設工作的開展，對各個學校的教育教學資源進行了有效的協調，從而為學生進行知識學習提供了重要的參考及指引。在教材一體化建設工作開展過程中，要注重對參考教材、實踐教材、學習指導書、教師教學課件等內容做好有效的把握，從而提升教材一體化發展的質量，為應用型本科院校學生進行知識學習提供重要的參考。例如，在開展《汽車空調技術》教材建設過程中，要注重聯系學生的專業發展特點及學習特點，結合學生專業發展需要以及未來就業發展需要，突出教材資源的豐富性、實用性和技術性，對學生學習專業知識提供有效地指導。教材一體化建設過程中，聯系精品課程建設需要，注重教材之間的交互性，實現教材之間的相互補充，豐富教材內容，從而為高校開展教育教學工作提供強有力的指引[6]。通過對各個學校教育教學資源進行有效的協調，推進教材建設一體化發展，進一步提升高校教育教學質量，縮小各個院校之間的差距，實現對優質教育教學資源的共享目標。

3.2 把握多元互助教學模塊的建設工作

基于精品課程網絡教學資源建設，注重對各個學校的教育教學資源進行有效的應用，從而為學生學習知識提供重要的參考及指引。在這一過程中，要注重對多元互助教學模塊進行有效的建設，使精品課程網站教學資源得到更加有效的利用，并實現各個院校之間的相互溝通及交流，對課程資源建設及發展過程中存在的問題及不足做好有效的改進，進一步提升高效課堂教學的效果及質量。應用型本科院校網絡教學資源的建設，目的在于為學科教學工作提供重要的參考及指引，開拓學生的學習視野，使學生積極、主動地參與到知識學習及思考當中，以促進知識內化。針對這一情況，在開展精品課程教學資源建設時，要注重對多元互動模塊予以有效的把握，從而發揮網絡教學資源的功能及作用，推進教育教學工作有效開展。對此，可以從以下幾個方面進行把握：

3.2.1構建教學輔導系統

應用型本科高校精品課程網絡教學資源的建設，目的在于為學生學習知識提供重要的參考及指引。針對這一情況，要根據學生自主學習能力，做好教學輔助系統的建設，從而對學生學習學科知識提供重要的參考及指引。如聯系教學內容設計教學輔助系統，注重對教學的基本要求、主要內容、難點解釋、例題分析、知識拓展內容組好把握，從而引導學生對學科知識進行深入地學習及理解，以發揮精品課程教學資源的功能及作用。

3.2.2做好互動交流平臺建設

應用型本科院校精品課程網站資源建設工作的開展，要突出交互性，加強互動交流平臺的有效建設，為學生進行知識學習及交流提供重要的參考及指引。這一過程中，聯系互動交流平臺，結合教學視頻資料，使學生得到優質教育教學資源，促進教育的均衡發展，為學生學習學科知識提供重要的參考及指引。同時，結合互動交流平臺，學生對自身學習中的問題進行發表，促進學生之間的溝通及交流，借助于互動交流平臺，提升學生學習的效果及質量，促進學生更加全面地發展進步[7]。

3.2.3突出在線教學評價模塊建設

應用型本科院校開展精品課程網站資源建設過程中，聯系學生學習情況，注重對學生的學習效果進行有效的檢測，分析學生在線學習過程中存在的問題及不足，針對性地做好學生學習評價工作，從而對精品課程網站資源建設工作進行不斷的完善及創新，使之更好地滿足教育教學發展需要。通過強化在線教學評價模塊建設，進一步提升學科教學質量，為學生更好地發展及進步打下良好基礎。

3.2.4加強與汽車制造業、服務業的聯合

在資源建設過程中和汽車制造業、服務業（地方4S店）進行實質性的交流，聘請有實踐經驗的工程師、技師參與信息化資源建設，錄制現場視頻豐富資源。與實際生產接軌，把真實的生產現場、服務現場搬到教學過程中，實現產教融合，做到真正意義上的校企合作，突出企業工程師、技師的教學地位，發揮企業工作人員在教學中的指導作用，增加精品課程的含金量，彰顯課程特色，為企業培養真正需要的應用型人才。

通過對精品課程網站資源建設的各個模塊做好把握，實現各個模塊之間的相互協作，為學生進行知識學習提供重要的參考及指引，有效地引導應用型本科院校學生深入地參與到知識學習中，促進學生專業能力及專業素養的發展。

4 結束語

綜合上述分析，通過《汽車空調技術》精品課程網站資源建設工作的開展，要把握當前教育信息化的發展形勢，發揮信息技術輔助教學的功能及作用，實現教育教學資源的有效整合，從而為學生進行知識學習提供重要的參考及指引。通過把握精品課程網站資源建設工作，對各個教學模塊、互動交流模塊、教學評價模塊做好針對性的把握，對精品課程網站教學中存在的問題及不足做好有效的改善，以發揮精品課程網站教育教學輔導作用，為學生更好地成長及發展打下堅實基礎。

[1] 夏亮.高校創業教學資源及平臺的比較與使用研究[J].學理論, 2017(09):204-207.

[2] 李斌.高職院校精品課程優質資源共建共享存在的問題及其優化策略[J].宿州教育學院學報,2017,20(02):89-90+102.

[3] 陳衡.淺談數字媒體技術在精品課程網絡資源共享中的運用[J].電子測試,2016(22):81-82.

[4] 徐嘯濤.精品課程資源網絡化建設與應用機制的探索與實踐[J].職教通訊,2015(27):6-8.

[5] 高亞芹.優化資源共享,促進精品課程建設——以中職《電子線路》課程為例[J].信息化建設,2015(09):159-160.

[6] 劉利枚,石彪,周鮮成,等.精品課程的網絡資源建設[J].科教導刊(中旬刊),2015(03):87-88.

[7] 曲志良.對于中職精品課程網站建設的幾點思考[J].職業技術, 2015(03):86-87.

Research on the Informatization Construction ofExcellent Course

LIU Baojun

(Shandong Huayu University of technology, Shandong Dezhou 253034 )

The courseis a specialized course for the major of vehicle service engineering. This paper mainly expounds the construction of network teaching resour- ces of high-quality courses in applied universities in the new era, and points out the construction goals and tasks of network resources of high-quality courses. And targeted from the construction of teaching material, multiple mutual teaching module of project owner in the face of the automotive air conditio- ning technology exquisite course construction and research on network resources, realize the coordina- tion between various modules, to achieve the scientific and reasonable use of network teaching resources, improve network informationization teaching effect and quality of excellent courses. Aiming at improv- ing students' knowledge system and improving students' comprehensive ability, the university conducts reasonable teaching design, commits itself to cultivating high-quality application-oriented undergraduate talents and promoting the sustainable development of application-oriented undergraduate education.

Automobile air conditioner; Applied undergraduate; Excellent courses; Information network resources; Website construction

G642.3

A

1671-7988(2021)24-133-03

G642.3

A

1671-7988(2021)24-133-03

10.16638/j.cnki.1671-7988.2021.024.031

劉寶君（1973—），男，學士學位，高級工程師/副教授，就職于山東華宇工學院，從事汽車空調系統的研究及教學。

山東華宇工學院2019年度校級教育教學改革研究項目“新時期應用型本科高校精品課程建設研究”（編號：2019ZD07）研究成果。