中外足球教練員執教理念對比研究

杜娟 成都體育學院

一、教練員執教理念的重要性解析

教練員執教能力是任何一項體育運動發展的重要因素。縱觀世界各國的體育發展，在熠熠生輝、光彩奪人的世界優秀運動員背后，一定有一名優秀教練員或一個優秀的教練員團隊。

教練員無論是對于運動員競技水平的提高、運動員優異運動成績的取得，還是一個項目的長期、可持續發展，其作用都是至關重要的。教練員的執教理念會決定著教練員如何靈活運用自己的技戰術、技能、體育科學和體育管理等知識，會直接影響對整個球隊執教方式，甚至會影響運動員無論是技術上還是各方面的成長，而教練員最重要的、最具有挑戰性的工作性質，就是將自身具有的所有能力，最大化地應用和轉化到執教能力上，充分利用各種能力轉化為訓練的科學性、高效率、高質量上。

二、中西方教練員執教理念差異分析

（一）里皮執教

1.里皮執教理念

縱觀足球界，教練員的執教風采各顯神通，為贏得比賽，他們在場上臨危不亂的應對各種球隊在比賽中遇到的問題，并立馬做出對策。曾擔任中國國足主教的里皮，里皮的執教能力可以說是毋庸置疑的了，在他的執教生涯中，也曾經拿到過很多次的冠軍。曾有媒體記者問道里皮的執教秘訣時，其一：里皮認為一個教練必須能對這些個體有著不同把握，才能在每場比賽前合理地排列出針對性最強的陣容。在這前提之下首先要有很好的球員，接著就是平衡性，就是攻守兩端的平衡，特別是面對強大的對手，攻守平衡更加重要。其二：里皮認為一支球隊，必須要有堅定的目標，強大的精神力量支柱；教練與球員的溝通至關重要，球員和教練員對足球都應持有一種激情，激情這兩個字既具體又抽象。

2.里皮球隊訓練

近乎嚴苛地狠摳訓練。在恒大執教時，恒大面臨的賽程堪稱魔鬼級別，幾乎每三四天就要打一場比賽，里皮不僅重視球員的體能訓練，更重視團隊戰術的配合訓練，在適當時機對球員進行“心理按摩”，在很多細節上讓球員心理上的壓力和動力形成了轉換，不斷提高球員的心理素質，增加球員信心。在制訂訓練計劃時會根據對手的比賽特點有針對性的進行攻防訓練，他會預先把整理好的對手的相關比賽視頻發放到每人手中，讓隊員了解對手的特點，然后在接下來的訓練中使隊員能很快的理解到他的意圖，順利實施訓練計劃。里皮在進攻陣型、進攻組織、射門方面、防守組織都與前中國足主帥差距較大，可以說是完全相反，在進行訓練時著重點有差異。

3.里皮管理球員模式

對于以前恒大的集中管理模式，里皮到來后實行全走訓制，在其它時間不會干涉球員，只要在每天訓練30分鐘到達球場即可。里皮對球隊的管理上有著絕對的權威，球員、俱樂部都必須聽他的，沒有貼身緊逼式的管理，管得寬松，但不能挑戰他的底線，里皮對于走訓制貫徹的非常徹底。如果是一周一賽，在主場比賽后球隊就解散，球員在基地訓練完畢，接受完放松和理療后就直接各自回家。他只需要球員在訓練場上的一個半小時的時間，其余時間不予干涉，自行做主。里皮隨隊球隊的管理，雖然稍顯得慢條斯理，但卻卓有成效。

（二）李鐵執教

1.李鐵執教理念

李鐵在國足執教以來，其執教模式，一是堅持足球的基本原則；二是結合中西方足球發展理念；三是充分發揮中國球員的技戰術特點。在李鐵的字典里，可以踢不過對手，但絕對不能跑不過對手，“我們到了球場上，就是可以踢不過對手，但我一定要跑過對手，付出自己的全部。”這個理念首先灌輸到所有人身上，最終形成一套完整的“在戰略上藐視對手，在戰術上重視對手”的執教理念。

2.李鐵球隊訓練

李鐵在國足擔任主帥期間，曾申請過六次的集訓，一集訓就是一個長期的封閉集訓。把訓練的重點放在體能上，而訓練器材也是多種多樣，可以全方位提升球員的耐力、肌肉強度、核心力量等。在球員的總體能力有限、戰術存在上限瓶頸的情況下，首先狠抓體能與身體素質，李鐵在訓練中狠抓球員的體能與其戰術打法關系較大，李鐵慣用的戰術除了常規的邊路插上外，還更加強調中場的高位逼搶，中場逼搶能最大限度的降低后防線的壓力，從而使后場發動反擊更具威脅。因此，中場高位逼搶勢必帶來更大的體能壓力，殘酷的體能訓練讓隊員身心疲憊，魔鬼式的訓練球員，從體能儲備、技戰術完善層面強化全隊的訓練內容。

3.李鐵球隊管理

在管理上，李鐵也對球員們實行了"軍事化"的管理，嚴格管束球員。不僅是對球員的嚴格管理，還包括了教練組以及管理團隊的時間上的嚴格規定。在飲食上的要求也是非常的苛刻。一日三餐需要集合，同時施行一天三練。不允許球員單獨外出。為了增強隊友之間的溝通，增加團隊的凝聚力，甚至連吃飯時，都要求大家都不能帶手機，對于球員的紀律也是極其強調，并不斷提高球員的思想覺悟和集體意識。可以說，李鐵的軍事化管理與他自身的追求完美，注重細節有很大關系。

三、建立積極的執教理念

（一）不斷汲取新的“營養”

中國足球要想真正走向振興，除了球員要留洋之外，主帥同樣不該放棄留洋，同樣也應該到海外進行學習和執教。如果中國的本土教練能夠到海外進行長期的學習和執教，對于中國足球的選材和訓練方式，也會有極大的改觀。且從戰略層面來講，足球管理部門應該把聘請外籍教練與中國足球長遠發展目標相聯系在一起，整體上的戰略目標應當是通過與外籍教練進行合作，學習先進國家在足球隊建設、訓練以及管理等方面的經驗，尤其是在訓練管理和訓練方法上在認知上要有一定的突破，借鑒外籍教練的先進理念和方法的基礎上，改進我們的訓練和管理方式，讓足球隊更加規范化和科學化。通過對中國足球教練員在外進行學習過程中，全面地學習西方先進的足球知識和方法，找出中國在足球上的管理與訓練方法與優秀國家足球隊之間存在的差異與不同，從而掌握外籍優秀教練的訓練思路和核心技術更新觀念，把所學到的理論知識再根據中國足球隊的特點進行整合，進行內化并為我所用。通過學習外籍教練的訓練方法和管理方式，將這些方法運用到中國足球隊實踐訓練中，使球隊在技術水平和整體實力得到提高的同時，能夠在比賽中發揮出較高的競技水平，取得優異的比賽成績。通過國內教練更多地走向國外與國外優秀教練進行技術交流和比賽交流，獲取更多的管理和訓練方面的信息。

（二）不斷反思總結自己的執教理念

教練員的執教理念最重要的是樹立較強的自我意識，逐漸更好地了解自己和決定執教目標并不斷強化自己的行為。一個教練員的執教理念和訓練方法和訓練計劃，如果能夠和球員的想法、目標以及原有風格相一致的話，教練員就可以很快融入球隊的這個大家庭中并能夠很快地建立起統一的思路和打法。但如果教練員和球隊之間不能達成這種一致想法和目標，兩者之間則往往需要很長時間的磨合打練，而這種磨合并不只是單純的需要時間上的一個消耗，這其中存在較大的難度且有一定的風險，如果沒有磨合出理想的結果，球隊原有的優勢和球隊風格也會因此容易喪失。所以，只有教練員的執行目標準確、堅定，球員才會做出與其一致的行動。注重反思并不斷增強自我意識，才能形成屬于自己的獨特的執教風格和執教理念。

（三）要注重與球員之間的交流與溝通

教練員要學會觀察球員的一些情緒上的變化，及時掌握球員的所思，有針對性的做好相應的工作。及時掌握球員的訓練狀況，及時糾正球員的不良習慣，只有認識上一致，思想上統一，球員才會更自覺，更積極的投入到訓練當中，訓練才能保質保量的完成。在教練員與球員之間建立起交流與溝通的橋梁，向球員表達個人想法的同時并接受隊員的想法，讓每名隊員能夠不斷認識到自身的不足，同時給予隊員信心與鼓勵，拉近與隊員之間的距離，球隊才能齊心協力，團結一致，才能不斷促進球隊的發展。教練員與球員在訓練、比賽中是一個相輔相成，互促互動的整體，教練員必須自覺地、主動地與球員進行溝通，并認識分析和總結球員在訓練和比賽中的表現。建立起有效溝通的機制，為提高訓練水平和開展科學訓練工作提供保障。

（四）要進行個性化體能訓練

足球比賽是一項活動距離長、強度大、活動形式多樣、結構復雜的競技運動，對運動員的體能水平要求極高，教練員的任務較為艱巨，因此教練員對球隊隊員的訓練要進行嚴格的把控，訓練過程的控制關系到訓練工作成敗的重要方面，也反映出了教練員的科學水平和訓練藝術。每支球隊的球員身體素質各有不同，在制訂訓練計劃之前要對每名隊員、每個位置的情況進行分析與研究，根據不同球員在有氧訓練和無氧訓練時身體的供能系統的差異進行有針對的訓練，特別重視球員的耐力素質，遵循循序漸進原則，科學合理的安排訓練。在此過程中，教練員要使訓練工作嚴格地按訓練計劃來進行，既要有執行計劃的原則性，又要根據實際中主客觀條件的變化來合理的調整計劃，并且建立訓練監督系統與反饋系統，時刻了解隊員狀態的變化，達到科學有效的訓練。

四、小結

執教理念是教練員對運動項目本質及其影響運動訓練的多種因素的理解，是教練員對球隊的目標和使命所具有的明確的基本掌握，是指導球員訓練的核心思想，優秀教練員都具有與時俱進的、正確的、先進的執教理念。一個好的教練總是能夠全面把握世界足球運動的發展趨勢，深刻理解足球運動的項目特征、足球運動比賽的規則，并在實際訓練當中，培養運動員的相關競技能力，不斷提高運動員的競技水平，將每名球隊隊員的優勢發揮到極致，打出自己球隊的風格在比賽中取得勝利，共同實現運動員通過足球在生命中的意志教育。身為教練員應該努力地去探索所在的領域并不斷創新執教的方法和理念，形成自己獨特的執教風格，為我國足球的發展創造出更加優異的成績。