核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)籃球教學(xué)探究

張斌 云南省大理州南澗縣南澗鎮(zhèn)西山小學(xué)

在核心素養(yǎng)視角下，學(xué)生的健康生活也受到了同等重視。健康的身體是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本條件，因此學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生設(shè)立更多的體育課堂，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高從而給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。而籃球的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效提高，因此，很多學(xué)校對于學(xué)生開展了關(guān)于籃球的體育課堂。對籃球的學(xué)習(xí)不僅可以促進學(xué)生身體中營養(yǎng)成分的吸收還可以提高學(xué)生的免疫能力。小學(xué)籃球教育不僅僅是對學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更是對學(xué)生平時在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中提供一定幫助。每個學(xué)科之間都是互相關(guān)聯(lián)的，而小學(xué)籃球教育也不例外，小學(xué)籃球教育不僅可以提高學(xué)生的合作意識，還可以讓學(xué)生在小學(xué)籃球教育活動中增進同學(xué)之間的友誼，強調(diào)合作的重要性。以下對核心素養(yǎng)視角下，小學(xué)籃球教學(xué)的意義和策略進行論述。

一、核心素養(yǎng)視角下，小學(xué)籃球教學(xué)的意義

（一）增加學(xué)生的運動量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

運動可以讓學(xué)生的身體更加健康，然而很多學(xué)生在平時的生活中認(rèn)為運動很累，因此并不會主動去運動。小學(xué)籃球教育的意義就在于讓學(xué)生積極主動的去了解籃球、去主動學(xué)習(xí)籃球，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，同時，增強學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生在健康的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生的身體素質(zhì)都有提高，學(xué)校應(yīng)該增加學(xué)生的體育課，同時，提高教師的專業(yè)性給學(xué)生的身體健康提供有效的幫助。當(dāng)學(xué)生在日常的生活中不樂意主動的運動，就體現(xiàn)出學(xué)校和教師的重要性，學(xué)校和教師應(yīng)該合作給學(xué)生提供更多的運動機會并且學(xué)校和教師應(yīng)該起到監(jiān)督學(xué)生運動，保證學(xué)生健康的作用。學(xué)校不僅是讓學(xué)生學(xué)到書本知識的地方，更是讓學(xué)生學(xué)會自我保護和愛惜自己身體的地方，因此，學(xué)校對學(xué)生的健康生活方式應(yīng)該多多關(guān)注，督促學(xué)生按時運動遠(yuǎn)離疾病，保持身體健康。身體的健康是學(xué)習(xí)的基本條件，因此，學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生了解到身體健康的重要性，提倡學(xué)生增加運動量，提高身體素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在保證健康的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)。

（二）勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率

所有的學(xué)習(xí)中都講究勞逸結(jié)合，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難或長時間用腦，會導(dǎo)致學(xué)生的邏輯能力下降。此時，如果繼續(xù)學(xué)習(xí)，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低，同時降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)挫敗感。當(dāng)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的疲倦期時，就應(yīng)該讓學(xué)生進行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒樱缁@球運動等。小學(xué)籃球教學(xué)是小學(xué)課程中必不可少的一門課程，因為適當(dāng)?shù)捏w育運動可以增加學(xué)生的運動量，同時，讓學(xué)生的大腦得到放松，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。當(dāng)學(xué)生的大腦得到放松時，學(xué)生再去學(xué)習(xí)新的知識，就會簡單很多，這樣不僅可以讓學(xué)生保證身體健康，同時，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。由此可以看出，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是非常合理的。

（三）激發(fā)學(xué)生的運動興趣，增強學(xué)生的自信心

學(xué)校設(shè)置籃球教學(xué)是非常有必要的，對于小學(xué)生的教育，不僅需要強調(diào)課本知識的理解和運用，還應(yīng)該注重學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。很多學(xué)生在運動方面，有明顯的特長突出，但由于沒有受到及時的栽培錯過了最佳的訓(xùn)練時期導(dǎo)致學(xué)生的興趣沒有得到及時的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生的興趣愛好得到及時的培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)。籃球教學(xué)的設(shè)置在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好方面有很大的幫助。學(xué)校設(shè)置籃球教學(xué)課程，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生運動量，還可以提高學(xué)生的運動興趣，增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生對自己有更充分的了解明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，學(xué)校對籃球教學(xué)課程的設(shè)置是非常有必要的，它可以讓學(xué)生對自己充滿信心，同時，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生主動運動從而增加學(xué)生的運動量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（四）在游戲中學(xué)會合作共贏，增加學(xué)生的團結(jié)意識

教師在給學(xué)生上籃球課時首先應(yīng)該向?qū)W生介紹籃球的使用方法，其次應(yīng)該給學(xué)生介紹籃球比賽的規(guī)則。教師可以組織學(xué)生進行籃球比賽，在比賽過程中，會分為紅隊和藍隊，如果想要取得比賽的勝利，每個隊就需要推選出一個隊長，隊長分配每個隊員的位置，這個籃球比賽考察每個隊員之間的合作能力，只有學(xué)會合作，才能夠取得比賽的勝利，這樣學(xué)生可以在籃球比賽中學(xué)會合作的意識，增加學(xué)生的合作意識和團結(jié)意識。

二、探索核心素養(yǎng)視角下小學(xué)籃球教學(xué)的策略

（一）改變學(xué)生對籃球的觀念，增加籃球教學(xué)的課時

要想有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，首先應(yīng)該改變學(xué)生對籃球的認(rèn)知，同時激發(fā)學(xué)生的運動興趣。教師應(yīng)該給學(xué)生普及籃球的相關(guān)知識，改變學(xué)生對籃球的看法，讓學(xué)生對籃球產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)籃球。在給學(xué)生普及籃球的相關(guān)知識時可以給學(xué)生講解我國奧運會上取得的優(yōu)秀成績以及籃球水平非常好的專業(yè)運動員的經(jīng)典事例，鼓勵學(xué)生以他們?yōu)榘駱印＿@樣的故事可以激發(fā)學(xué)生們的好勝心，從而鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)籃球。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球產(chǎn)生興趣時，教師對籃球教學(xué)的效率也會大大提升，讓學(xué)生提高身體素質(zhì)的效果也會有明顯的提升。

例如，教師在改變學(xué)生對籃球的觀念時，可以給學(xué)生普及籃球的相關(guān)知識，讓學(xué)生更加喜歡籃球，教師可以給學(xué)生講述姚明和科比的事例，姚明是中國的籃球運動員選手，他的位置是中鋒，他在2004年連續(xù)第二次成為NBA全明星賽西部球隊的先發(fā)中鋒，2004年2月23日取得了職業(yè)生涯最高的41分和7次助攻。科比全名科比·布萊恩特有很多學(xué)生也是科比的球迷，科比是NBA第一個高中生后衛(wèi)，幫助洛杉磯湖人隊拿下5次NBA總冠軍，是NBA史上最年輕的30000分先生。當(dāng)教師給學(xué)生講述完這些故事后，可以看到很多學(xué)生眼里充滿了敬佩，這時，當(dāng)老師再給學(xué)生講解籃球的比賽規(guī)則時學(xué)生就會很認(rèn)真的聽老師講解，與此同時，學(xué)生對籃球的興趣也就會大大提升。此時，教師再給學(xué)生上籃球課時就會很容易的吸引學(xué)生的注意力。

（二）精心設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，鼓勵全體同學(xué)參與其中

籃球這項運動大部分學(xué)生比較喜歡，但同時也有一小部分對籃球并沒有興趣，當(dāng)教師在籃球教學(xué)的過程中，這部分學(xué)生會脫離老師從而無法參與到課堂中也就沒有辦法達到鍛煉身體提高身體素質(zhì)的目的。對于這樣的狀況教師應(yīng)該積極的想出解決辦法，改變教學(xué)模式，從而讓全體同學(xué)都可以參與其中達到鍛煉身體，提升身體素質(zhì)的效果。為了讓全體同學(xué)都可以參與其中，教師可以采用精心設(shè)計游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)籃球和鍛煉身體，提升身體素質(zhì)。

例如為了讓所有同學(xué)都可以參與課堂，教師可以精心設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。教師可以采用讓學(xué)生傳球的游戲，在傳球過程中教師喊停的時候，球在誰的手中，誰就給大家表演一個節(jié)目。在這個游戲中，教師可以看到每一個學(xué)生的注意力都高度集中，這就達到了集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣愛好的目的。通過這個游戲可以增加學(xué)生的課堂參與度，還可以增加學(xué)生對籃球的熟悉度，讓每一個學(xué)生都可以接觸到籃球，并且在游戲過程中，還可以讓對籃球不感興趣的同學(xué)因此對籃球產(chǎn)生好感，進而喜歡打籃球，讓學(xué)生喜歡運動了解籃球就是核心素養(yǎng)視角下小學(xué)籃球教育的關(guān)鍵。

（三）將籃球納入體育測試中，增加學(xué)生對籃球的重視

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，許多學(xué)生沉迷于高科技的虛擬世界中導(dǎo)致身體缺乏鍛煉，因此，為了能夠增加學(xué)生對籃球的重視，學(xué)校可以將籃球納入體育測試中這樣會引起很多學(xué)生的重視，即使對籃球不感興趣，也會去主動的學(xué)習(xí)籃球，認(rèn)識籃球，了解籃球，當(dāng)學(xué)生可以主動的了解籃球和關(guān)注籃球，很有可能就會產(chǎn)生對籃球的喜愛最終熱愛打籃球，這就達到了學(xué)校設(shè)置籃球教育的目的。

例如，為了引起學(xué)生對籃球的重視，學(xué)校可以也將籃球納入體育測試中，以此來鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)籃球，讓籃球成為自己的興趣愛好。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該告訴學(xué)生籃球被納入了體育測試中，讓學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)籃球這件事情，只有這樣學(xué)生才能夠進一步的認(rèn)真學(xué)習(xí)籃球。教師可以規(guī)定，學(xué)生籃球需要連續(xù)打30次投籃十進六才算合格，教師這樣要求學(xué)生會為了測試成績合格，在課余時間打籃球進行練習(xí)。當(dāng)學(xué)生對籃球的興趣一般時教師采取測試這樣的教學(xué)模式會引起學(xué)生的重視，起到監(jiān)督學(xué)生勞逸結(jié)合，堅持鍛煉，堅持學(xué)習(xí)籃球的作用。

（四）根據(jù)學(xué)生特點，采用分層教育的訓(xùn)練方式

由于學(xué)生年齡較小，體質(zhì)有強有弱，因此，教師在教學(xué)生打籃球時，應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生體質(zhì)不同，接受的訓(xùn)練程度也會有所不同，因此，在對不同的學(xué)生要采用不同的訓(xùn)練方式。為了能夠很好的利用分層教育的訓(xùn)練方式，教室應(yīng)該在上課前對每位學(xué)生的特點以及體質(zhì)狀況進行了解，以免對體質(zhì)弱的學(xué)生做超負(fù)荷的訓(xùn)練，造成身體傷害。要想把這個工作做好就需要教師耐心的了解每一位學(xué)生，只有對每一位學(xué)生都非常了解才能給學(xué)生做出合理的訓(xùn)練方式。合理的訓(xùn)練方式可以讓學(xué)生的身體得到很好的鍛煉，增強體質(zhì)和免疫能力。

例如，教師在采用分層教育的訓(xùn)練方式，是需要根據(jù)學(xué)生的具體特點來給學(xué)生量身制定訓(xùn)練計劃。對于體質(zhì)相對較弱的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生做自己能力范圍之內(nèi)的訓(xùn)練，或者稍微超出能力范圍一點的訓(xùn)練都可以，而對于體質(zhì)相對較好的學(xué)生，可以增加對于學(xué)生的訓(xùn)練程度以此來讓學(xué)生的身體素質(zhì)以及對籃球的熟悉程度更加深刻從而讓學(xué)生更加了解籃球。教師在采用分層教育的訓(xùn)練方式時，應(yīng)該注意小學(xué)生年齡較小更加敏感的特點，如果教師將學(xué)生分組采用分層教育會讓學(xué)生產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不如別人，因此教師在對不同的學(xué)生采用不同的訓(xùn)練方法時，要注意形式，不能讓學(xué)生產(chǎn)生不良情緒。小學(xué)籃球教育是為了讓學(xué)生擁有健康的身體，同時保持心理健康。

三、結(jié)束語

總而言之，從核心素養(yǎng)視角下，小學(xué)籃球教育需要教師耐心的了解學(xué)生，并給予恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式。在日常的教學(xué)中應(yīng)該增加學(xué)生的體育課堂時間，讓學(xué)生鍛煉增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的潛力，與此同時，還可以讓學(xué)生在籃球的學(xué)習(xí)中加強合作意識勞逸結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生可以在快樂中學(xué)習(xí)和成長。