信息化技術在高職籃球課程中的應用效果①

肖雪武 周寶偉

(常州劉國鈞高等職業技術學校體育部 江蘇常州 213025)

籃球倍受學生歡迎，尤其是高職院校大學生以職業技能學習為主，他們是未來企業技術崗位的重要接班人，而技術崗位非常注重人員的身體素質。現階段，基于信息化快速發展背景，高職院校應該以信息化的優勢來加強體育教學工作，合理運用信息化教學手段，提高籃球教學有效性，優化傳統的籃球教學模式，積極轉變教學理念，不斷實現體育信息化，提升學生籃球運動興趣并逐步形成終身體育鍛煉意識。該文以籃球教學為例，進一步探究信息化技術在高職籃球課程中的應用效果具有積極的現實意義，有助于培養學生的籃球興趣，推動高職院校籃球運動事業的可持續發展。

1 信息化技術對高職籃球教學的作用

1.1 能夠創新籃球教學模式

眾所周知，傳統高職籃球教學都局限于在操場上進行教學，許多技術內容都由教師示范一遍，再由學生跟著模仿并反復訓練。在這種情況下，整個課堂無生機可言，死氣沉沉，難以引起學生的興趣，導致一部分學生越來越不喜歡籃球。如今，互聯網的迅速發展，為學校教育提供了信息化技術，在一定程度上創新了籃球教學模式，多樣化是其主要特征。例如，信息化技術打破了傳統籃球教學的方式，從而以信息學習平臺呈現教學內容，既直觀、形象，又確保了動作示范的精確性。

1.2 能夠豐富籃球學科知識

現在信息化時代下的籃球知識體育內容越來越豐富。只有要一臺電腦，師生就可以掌握海量的籃球資訊，高職籃球教學也可以通過網絡平臺檢索籃球學習資料，同時共享其他學校的籃球教學內容，往往能夠接收到最前沿的籃球科學知識。可見，信息化技術在高職籃球教學中的運用，能夠大大豐富籃球學科知識，突出了籃球運動本身的知識和技能，還在很大程度上拓展和延伸了籃球教學知識，實現了高職籃球運動與其他學科領域的密切聯系。

1.3 引領籃球人才培養方向

高職籃球教學要與時俱進，注重信息化籃球人才的培養，一般都會將籃球人才培養目標與時代發展相結合，增強學生在籃球教學中運用信息技術的意識，這也是全民健身背景下社會對籃球運動事業發展的迫切要求。所以，在高職籃球教學中，充分運用信息化技術，可以為籃球運動事業注入新鮮的血液，引領籃球人才培養的方向，其對學生籃球水平的提升起著不可低估的重要作用。

2 高職籃球信息化課程資源開發的現狀

學校必須將信息化課程資源放在首位，大力開發信息化的體育課程資源，盡量實現信息技術所帶來的直觀視頻、生動動畫，打造一流的網絡籃球課程。然而，當前許多高職籃球網格課程的開設依然存在一定的問題，達不到現代信息社會發展的要求，若不能及時改革，將會嚴重阻礙高職籃球課程的信息化發展。

2.1 學生需求資源供給比較少

目前，我國高職籃球信息化課程的開設極不理想，突出表現為學生需求資源供給比較少。例如，教師與學生對信息化籃球課程的接納度與積極性不同。學生對于信息化體育教學的接納程度很高，也很愿意嘗試多樣化的、趣味性的影音圖像等教學方式，而體育教師在這方面的積極性和主動性相對遜色一些，原因如下：一是體育課程有教學場地和設備安放的限制，在實施過程中存在一定的困難；二是當下學生對于籃球課程視頻的接納程度最高，而體育老師的信息化籃球課程教學仍然以圖片、文字為主，兩者之間的輸出與接受通道無法完全匹配；三是高職體育教學信息化方面投入的資源和設備有限，沒有及時更新，學校經費的使用更多投入在理工等專業課程的學習上，對于體育課程的重視度不夠。

2.2 信息化教學管理手段欠缺

從目前來看，“互聯網+”教育已經成為未來學校課程教學發展的必然趨勢，體育課程也在順應潮流進行變革，高職籃球教學自然要奔向信息化。不可否認，雖然存在一些因素限制發展，但是不少高職院校仍在體育教學的信息化方面進行了諸多嘗試，比如，電子設備投入到教學課堂，互動環節中加入信息化方式，課后增添線上輔助資源，檢測利用信息化手段統計數據，這些嘗試無疑讓體育課程的教學過程更加科學和有效，能夠切實貼合當代學生群體的身心需求，幫助他們了解自身的健康數據，提升個人的身體素質。而在高職體育籃球信息化教學管理方面，信息化的手段卻稍顯落后，師資力量的管理、教學資源的統計及學生個人信息的錄入管理均沒有統一的標準和方式。大數據時代，高校也未能將這些數據資源有效整合并利用，以引導體育教學往更好的方向發展。

3 提升高職籃球課程中信息化技術應用效果的策略

3.1 提升籃球教師信息化素養

首先要提升高職籃球教師的信息化素養。其一，高職籃球教師要豐富自己的信息化技術知識，熟練運用各種教學軟件，一旦遇到不懂的專業信息化技術要點，必須積極鉆研，主動學習，以最快的速度掌握基本信息化籃球教學的應用能力。其二，高職院校要注重信息化籃球教學的質量，加強這方面師資隊伍的培養，定期為籃球教師開展信息化籃球教學技能培訓活動，或者派遣教師外出深造，將最具有競爭優勢的信息化籃球教學模式引進校園，不斷提升學校的籃球信息化教學水平。

3.2 應用多媒體技術制作課件

借助信息化技術進行高職籃球教學，有助于提升教學效率，但是要有技巧，體育教師必須學會應用多媒體制作課件。首先，在制作籃球課程課件時，籃球教師需要充分運用文字、動態視頻、音樂等多種素材，但是不能脫離教材內容，應以該節課的籃球教學知識點為主，真正起到應有的教學效果。其次，高職籃球教師要注重學生的個性特征，一切從學生的實際情況出發，注重因材施教，針對不同水平的學生，制作不同的課件，并且確保籃球活動內容貼合實際。

3.3 以媒體技術開展技能教學

對于籃球項目而言，對“投籃”技能的要求更高，在信息化教育背景下高職籃球教師可以采用多媒體技術進行技能的傳授。大體上講，在“傳接球”技能的籃球教學中，籃球教師可以提前制作一個動畫，將各部分技能動作分解開來，技巧、重點內容說明要充分，一目了然，并將其詳細地放在一定的位置便于學生了解。在視頻播放中，需要求“慢放”“擴大”“停放”等，能讓學生跟上播放的節奏，完全看清楚每一個動作的來龍去脈。此外，高職籃球教師還以布置一些實踐訓練作業，讓學生在觀看視頻過后，自行模仿訓練，依照多媒體中分解的動畫來糾正個人的錯誤動作。

4 結語

總之，提升高職籃球課程教學效果，培養學生的籃球運動興趣，讓學生主動參與籃球訓練，需要優化教學方式，打破傳統教學的枯燥性，取而代之的是信息化籃球課程教學模式。作為籃球教師，應當充分認識到信息技術在現代籃球教學中的重要性，不斷提升自己的信息化水平，合理地將體育知識與信息技術相融合，將各種籃球動作以直觀的形式展現給學生，營造趣味濃厚的籃球課程，引導學生養成良好的籃球鍛煉習慣。