思想政治教育在大學體育教學中的功能體現①

田小靜 賀群

(北京科技大學 北京 100083)

新時代背景下，全民健身運動蓬勃發展，鍛煉身體、增強體質已經成了現代人備加關注的話題。增強人們的終身體育意識，只能保障人們的身體健康，卻不能約束人的其他社會行為，這個空缺需要由思想政治教育來彌補。近年來，國家高度重視高校大學生思想政治教育的建設，高校體育教育在大學生思想政治素質提升方面有著極為重要的影響。鑒于此，該文重點研究思想政治教育在大學體育教學中的功能體現，并在此基礎上提出了行之有效的實施策略。

1 思想政治教育在大學體育教學中的功能

1.1 指導性功能

從本質上講，教育能夠促進人類社會的進步。對于學生的培養來說，不僅可以讓學生學會知識，實現學生的全面發展，充分發掘學生的內在潛力，還能讓學生養成終身學習的習慣。在所有學科中，大學體育教育最能體現出思政教育的指導性功能，比如：在大學生籃球聯賽活動中，滲入一定的思政教育內容，能讓學生團結一致，共同戰勝對方，也能讓雙方球員體會到比賽友誼，相互鼓勵，凝聚體育精神。

1.2 塑造性功能

在素質教育背景下，學校要以人為本，關注學生的全面發展，促進學生的綜合素質得到提高，高校體育課作為素質教育的重要組成部分，要在體育課程目標上傳達思想政治教育理念，以立德樹人為根本，實現全方位育人。大學體育教學經常會組織體育賽事，有體育比賽就會有輸贏，失敗的一方隊員容易產生心理挫敗感，體育教師只有從思想上開導他們，才能把他們從苦惱中拉回現實，樹立樂觀向上的人生態度。加上教師的思想政治教育引導，必將實現自身思想道德品質的大幅度提升，擁有完美的人格。

1.3 激勵性功能

高校要落實素質教育的基本育人理念，不斷培養學生的綜合素養，滿足新時代的社會需求，不斷向社會輸送更多高水平的人才，必須創新教學方法。體育教學活動帶有較強的體育精神，能夠鼓舞人心激勵學生頑強拼搏。思想政治教育與體育教育的結合，更有助于調動起學生的內在動力，正如知識可以使人奮發，思政知識更能激發學生的學習熱情，增強他們的信心，并為祖國的繁榮而刻苦學習。

2 當前大學體育教學中思想政治教育存在的問題

2.1 體育思政不受重視

長期以來，我國學校教育不夠重視體育課程，總認為體育學科只是鍛煉身體，似乎對于學生的就業無多大益處。盡管社會呼吁全民參與健身運動，高校紛紛加大體育教學管理力度，但是對其的重視程度依然比不上專業課，特別是大學生面臨就業壓力，只關注文化課，即使體育課上滲透思想政治知識，也很少有學生聽得進去，導致許多大學體育思政教育僅流于形式，難以達到預期的育人效果。

2.2 體育硬件設備滯后

大學體育教師向學生傳授思想政治教育知識，絕不是照本宣科，而是通過體育運動展示出來的。但絕大多數體育項目都需要一定的場地設施和器材，離開這些必備硬件條件，體育思政的育人價值將無從談起。現我國高校的體育硬件設施依然是制約體育思想政治教育發展的客觀因素之一，比如學校愿意花大量資金用于專業科研，追求學校王牌專業科研水平的提升，而使得他們沒有足夠的資金來完善體育設施。在這種情況下，必然導致一部分體育項目無法正常開展，難以發揮這些項目所承載的思想政治教育功能。

2.3 教師思政理念淡薄

眾所周知，大多數體育教師都畢業于體院，專長是體育知識和體育技能的傳授，對于思想政治教育知識雖有所了解，但不精通，更別提合理運用體育教學來傳達思政內涵。體育教學在學生思想政治素質培養方面起著不可低估的作用，這對現代大學體育教師的思政水平無疑提出了更高的要求。許多大學體育教師的思政理念淡薄，思想政治知識滲透能力受到限制。

3 有效發揮大學體育思想政治教育功能的解決途徑

3.1 凝煉體育精神

體育除了具有強身健體功能，還有一個重要作用就是傳遞體育精神，完善人格。高校體育教師應當注重思想政治教育元素的融入，高度凝煉體育精神，將體育教育與思政教育的精神要素相融合，不斷增強思想政治教育在大學體育教學中的感召力。體育教師應當將體育精神與教學相結合，并在此基礎上進行思政教育，引導大學生自覺主動地接受思想教育，在相應的體育項目實踐中內化體育精神，將其轉化為學生的追求。

3.2 建設體育文化

高校首先要完善體育運動設施、美化體育建筑、更新體育名人雕塑等，同時要引入先進的器材設備，安排專人在報欄上張貼海報，宣傳體育賽事和國際體育冠軍，使大學生受到視覺沖擊。值得注意的是，在創設良好的體育思政學習氛圍時，務必確保體育設施齊備、安全可用，還要滿足大學生的多樣化體育需求，便于開展健康、向上的體育形式，實現體育思政育人的目標。通過體育設施、體育建筑、體育雕塑等靜態的環境的營造，激發大學生的運動熱情，有助于加強學生政治、精神文明建設。

3.3 傳達思政理念

有效發揮大學體育思想政治教育功能，必須在體育教學目標中傳達思想政治教育理念，引導學生積極向上，以端正的態度學習和生活。體育課程與思想教育目標具有一致性，將“以人為本”與“育人為先”相結合，樹立“以人為本，德育為先”的教育理念，發揮大學體育的思想政治教育功能，提高學生的思想道德素質，將“培養意志品質和道德行為”等體育課程目標與思想政治教育道德目標相結合。大學體育與思想政治教育的共同點是培養學生良好的道德品質，培養全面發展的人，實現體育的育人價值。

3.4 強化師資力量

現階段，我國教育的根本任務是“立德樹人”，主要目的是培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。首先，大學體育教師必須做到與時俱進，積極落實素質教育，重視學生的身心需求，引導學生掌握相關的思想政治教育知識，使其樹立高尚的理想信念。其次，大學體育教師要不斷儲存豐富的思想政治內容，同時具備各學科融會貫通的能力，巧妙地將體育教學與思政要素相結合，源源不斷地將思政精髓傳授給大學生，使大學生的思想政治素質更上一層樓。

4 結語

總之，隨著我國經濟飛速發展，國際地位不斷提升，強國之路指日可待，最終必將實現中華民族偉大復興的中國夢。國家的強大，也離不開思想政治覺悟高的國民，以及愛國、愛崗、敬業、誠實、守信的優良傳統。作為高校體育教師，要堅定不移地落實素質教育理念，豐富個人的思政知識，充分挖掘體育教學中蘊含的思想政治教育元素，正確引導學生面對挫折，處理人際糾紛，讓學生在潛移默化中得到人格的塑造和思想的熏陶。