中學課余體育活動影響因素及建議

王泳鋼 成都體育學院

課余體育活動是學校體育的重要組成部分，是開展青少年兒童健身活動的基本組織形式，是發現和培養運動后備人才的重要途徑。本文通過研究中學開展課余體育活動的影響因素，旨在推進陽光體育運動在全國深入開展，使學生身心全面協調發展并體驗體育活動帶來的樂趣。

一、影響中學課余體育活動的因素

（一）學校的重視度

學校因素是影響課余體育活動開展的主要因素，通過調查發現學校即使安排了充足的空余時間來組織課余體育活動，制定了班級的課余體育活動時間表，并安排了體育教師進行專門的組織指導，但是學校教師在執行的過程中，并沒有嚴格按照規定的程序辦事，許多科任老師把學習考試認為是學生日常生活的主題，確少對體育育人功能的正確認識，認為課余體育活動浪費了學生寶貴的課余學習時間，使課余體育活動開展的現狀被動，從而使得課余體育活動形式化。

（二）學校場地設施基本條件

學校場地設施是否充足是影響課余體育開展的基礎，而沒有足夠的場地設施就等于使學生參與課余體育活動的空間受到了局限，不足以支持多數學生開展課余體育活動，從而影響中學生參與體育活動的積極性，運動場地設施條件好壞也將直接阻礙了學生課余體育活動的發展。

（三）中學生每周參與課余體育鍛煉有效次數

從對受訪者學生每周參與課余體育鍛煉的次數的調查中得知，學生每周參與課余體育鍛煉的次數較少，每周經常參與課余鍛煉的學生僅不占兩成，而有一半學生幾乎不參與課余體育鍛煉或者鍛煉次數過低，沒有達到國家規定的體育鍛煉標準，這與當前的社會因素有很大的關系，學生面臨著家庭，學校的期待，各方面的壓力影響著學生參與課余體育活動的積極性，孩子們的課余時間被繁重的學習所占據著，無法形成良好的課余體育鍛煉氛圍，長此以往，使學生的體育興趣和愛好得不到滿足，通過以上所述，說明學生缺少參與課余體育鍛煉的價值意義的認識及責任感。

（四）中學生參與課余體育鍛煉的原因分析

如果學生家庭中的父母有任何一方喜歡體育鍛煉，那么學生也會表現出濃烈的參與興趣，從而也會調動學生參與課余體育活動的積極性，學生在參與動機上，大多數學生會根據自己的興趣愛好來參與課余體育活動。

（五）家長對學生參加課余體育鍛煉態度

家庭因素也是影響學生參與課余體育活動的主要因素，學生能否有充足的時間參與課余體育活動取決于家長呈支持還是反對態度，大部分家長在學生課余時間給學生安排了課外學習課程，壓縮了學生主動參與課余體育活動的時間，另外，學生學習成績的好壞也會影響家長對學生參與課余體育活動的態度。許多家長望子成龍心切，學生學習成績如果表現出下滑跡象，那么家長就會認為學生參與課余體育活動妨礙了學生學習，這與目前的教育環境，“唯分數論思想”有關。家長對于中學生升學有著很大的期盼，在中考和高考的指揮棒打壓下，家長忽視了學生的身體素質的提高和綜合素質的發展。

二、結論與建議

（一）結論

影響中學課余活動開展的因素主要有學校，家庭等因素，學校場地設施不足，學生參加課余體育鍛煉受到設施和空間的限制，學生每周參與課余體育活動頻率不太理想，學生對課余體育鍛煉的價值認識程度較低，中學生家長對于學生參與課余體育活動的態度整體上呈反對態度，這與中學生當前的升學原因有關，導致家長對于學生參與課余體育活動的重視程度不夠。

（二）建議

1.學校和班級應加強對課余體育活動的組織管理，健全活動制度，開展多元化的課余體育活動項目，激發學生的鍛煉動機，使中學生的身體素質得到提高。

2.學校要對場地設施進行建設，完善硬件設施與維護，滿足學生對場地器材的需求，使更多的學生參與課余體育鍛煉。充分體驗運動帶來的樂趣。

3.學校應營造參與氛圍，教會學生科學鍛煉，貫徹健康第一的指導思想，使學生明確參與課余體育活動的價值。

4.學校要安排體育教師在學生空余時間時集中加強對學生的鍛煉指導力度而體育教師也應提高自身的業務水平，指導學生開展課余體育活動。

5.教育部門應該加大對于開展課余體育活動所需的專項資金投入，加強對體育設施的管理。

6.關于學生家長對于學生參與課余體育活動重視度不夠的問題，教育部門和學校應該多作宣傳和普及鍛煉價值，使他們能夠轉變教育觀念，充分認識到素質教育對于孩子的成長價值。