大學生校內比賽中籃球快攻戰術的應用研究

張晨光 高天 濟源職業技術學院

籃球運動不僅是高校體育教學的重要內容，也是高校學生課余生活的重要組成部分，基于籃球運動的校內比賽也不斷豐富，是對學生進行籃球訓練的重要契機。教師可以利用校內比賽帶來的機遇，合理地運用籃球快攻戰術，提高學生戰術運用意識，提高籃球比賽成績，促進大學生籃球運動素質全面發展。

一、高校校內比賽中應用籃球快攻戰術的影響因素

高校校內比賽中應用籃球快攻戰術要收到較好的效果，需要深入解讀影響快攻戰術的影響因素，進而根據這些因素提高快攻戰術應用成效。

（一）個體成員素質

大學生校內比賽中籃球快攻戰術的應用首先與運動員個體運動素質有關，個體成員的技術直接影響著快攻戰術的應用。個體成員的技術主要包括傳球技術、投球技術和跑跳等配套動作，個體成員技術水平越高，越有利于快攻戰術的應用，籃球運動技術能夠幫助運動員抓住稍縱即逝的時機，進而提高整個球隊的籃球快攻戰術水平，取得較好的運動成績。

（二）核心成員素質

籃球運動中，核心成員在快攻戰術中發揮著不可取代的作用。基于核心成員在快攻戰術中發揮的積極作用，核心成員的素質顯得非常重要，核心成員技術水平越高，戰術意識越強，組織協調能力越高，快攻戰術取得的成效越大，能夠較好地發揮核心素養主導作用，實現對比賽的有效控制，使全隊成員形成一個有機的整體，提高籃球快攻戰術效率。

（三）全隊戰術配合

籃球運動是一項集體對抗性運動，需要全體成員高度配合，形成一個有機的整體。因此，校內比賽中籃球快攻戰術離不開全隊戰術配合，需要隊員改變個人主義思想，講究戰術配合，不斷提高全體隊員籃球技術水平，能夠在籃球比賽中學會配合，使團隊力量發揮到最大程度，能夠及時抓住比賽中對方的防守漏洞，及時地借助快攻戰術達到取勝的目的。

二、大學生校內比賽中籃球快攻戰術的應用

大學生校內比賽中籃球快攻戰術的應用應根據影響因素，不斷提高學生個體素養，發揮核心隊員凝聚力，在反復的快攻戰術訓練中，提高快攻戰術應用效果。

（一）提高隊員個體素質

大學生校內籃球比賽中，快攻戰術的應用應從隊員個體層面入手，奠定快攻戰術應用基礎。首先，提高隊員技術水平。校內籃球比賽中，快攻戰術應用是高層次的籃球訓練，它需要建立在運動員技術水平之上。教師應基于快攻戰術應用的需要，不斷提高隊員整體籃球技術水平，能夠熟練地運用籃球技術；其次，培養隊員快攻意識。隊員具備了一定的籃球技術，還需要基于籃球技術和戰術配合的需要，強化隊員籃球比賽中的快攻戰術意識，并掌握快攻戰術基本理論，能夠在快攻戰術中保持高度的默契，提高快攻戰術應用效率。

（二）發揮核心隊員凝聚力

基于核心隊員的影響力，校內籃球比賽中應充分發揮核心隊員凝聚力，使快攻戰術做到快速反應。核心隊員應由隊員自主推薦，綜合考慮核心隊員的各方面素質，既要考慮核心隊員的個人技術水平和戰術意識，又要考慮核心隊員組織協調能力和人格魅力。再基于快攻戰術的應用，進行磨合訓練，從而使核心隊員價值更好地體現出來。快攻戰術需要發揮核心隊員主導作用，但要避免個人主義、英雄主義現象，讓核心隊員和全體成員保持高度協調，強化集體主義觀念。

（三）進行常態化戰術訓練

校內籃球比賽中，快攻戰術的應用需要全隊形成一個整體。這就需要基于快攻戰術應用的需要進行常態化戰術訓練，提高隊員默契度。首先，借助案例提高快攻戰術理論素養。全隊應借助籃球快攻戰術應用案例，在觀摩基礎上組織隊員探究快攻戰術理論，從而提高全體隊員戰術理論素養，并結合隊員實際，形成相對成熟的快攻戰術；其次，進行常態化訓練。快攻戰術的應用需要改變紙上談兵的做法，結合校內籃球比賽進行快攻戰術訓練，在比賽中將快攻戰術理論和實踐結合起來。快攻戰術應用訓練應根據不同的場景，根據比賽現場實際靈活地調整戰術，使戰術應用做到靈活多變。

（四）進行有效的配合訓練

大學生校內比賽中，籃球快攻戰術的應用應基于籃球運動的集體性特點，對隊員進行有效的配合訓練。配合訓練時，應根據隊員各自的優勢，強化隊員在快攻戰術中的任務分工，以及臨場的分工調整等訓練，從而提高隊員在快攻中的默契度。配合訓練應強化學生團隊意識，將個人置于集體之中，避免快攻戰術中的個人主義傾向和英雄主義做法，通過有效的配合訓練，讓快攻戰術達到最佳的應用效果。同時，又要發揮核心隊員的組織作用，使快攻戰術做到靈活多變。

（五）采用靈活的組織形式

大學生校內比賽中，籃球快攻戰術應注重優化組織形式，根據不同的比賽場景靈活地采用合適的快攻戰術組織形式，常見的組織形式包括長傳快攻、短傳快攻和運球突破快攻等。

長傳快攻。長傳快攻組織形式是在籃球比賽中，隊內球員在后場獲得籃球后，快速地將籃球傳給進入對方場所以進行偷襲的同伴，從而在配合中達到取勝的目的。長傳快攻戰術需要進攻隊員具有奔跑優勢，以及具備長傳球速度優勢，以突破對方的防守。長傳快攻以偷襲為主要表征，效果顯著。

短傳快攻。短傳快攻是基于隊員在防守過程中，獲得籃球后，借助奔跑優勢和短促的傳接球，以快速行進到對方籃下進行攻籃的戰術配合。短傳快攻戰術與長傳快攻相比，速度相對較慢，參與配合的隊員人數也較多，但具有配合靈活的優勢，戰術配合的形式多樣，能夠起到出其不意的效果。

運球突破快攻。運球突破快攻與其他兩種組織形式不同，主要以個人攻擊為主。隊員在獲得籃球后，難以及時地將球傳給隊員，從而根據比賽實際快速地尋求推進機會，以尋找合適的配合的機會，或者根據比賽現場情況創造機遇。運球突破快攻應避免個人主義，強化隊員戰術配合意識。

三、結語

總之，大學生校內比賽給快攻戰術應用創造了機遇。快攻戰術的應用應深入解讀影響因素，根據多元化影響因素采取有效的應用策略，既從隊員個體層面入手，提高隊員個人籃球運動技術，培養比賽中快攻意識，又要發揮核心隊員凝聚力，并在比賽實踐中運用快攻戰術理論，將理論和實踐有機結合起來，并改變單一化的快攻戰術組織形式，將長傳快攻、短傳快攻和運球突破快攻等有機結合起來，讓校內比賽成為快攻戰術應用的實踐場，為學生在重大比賽中取得優良的成績奠定基礎，全面提高籃球運動競技性，讓學生賽出成績。